Sk Dan Kd Smp Mts Mata Pelajaran Fiqih Kurikulum K2013

Melanjutkan posting tentang KI – KD Kurikulum 2022 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab, pada kesempatan posting mungkin ini insya Yang mahakuasa guruKATRO akan share Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ( Ki – KD ) untuk Mata Pelajaran Aqidah Kepatutan Tingkat Madrasah Tsanawiyah ( MTs )

Mari kita lanjutkan ….

B. Aqidah Akhlak.










B.1. Aqidah Akhlak Inferior VII semester 1



Kompetensi inti






Kompetensi sumber akar




1.

Menghargai dan meresapi ajaran agama yang dianutnya

1.1.

Menghayati nilai-nilai Aqidah Selam

1.2.

Meyakini sifat-rasam teristiadat Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat  mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT

1.3.

Menghayati sifat safi, taat, khauf, dan taubat dalam nyawa sehari-hari.

1.4.

Meresapi  adab Shalat dan dzikir

1.5.

Menghayati kisah keteladanan Rasul Sulaiman dan umatnya

2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, kesetiaan, tanggung jawab, peduli (toleransi, angkat royong), santun, percaya diri, n domestik berinteraksi secara efektif dengan mileu sosial dan alam dalam skop aliansi dan keberadaannya

2.1.

Menyorongkan perilaku individu yang mengimani aqidah Islam dalam spirit sehari-waktu

2.2.

Menampilkan perilaku mengimani resan-sifat Allah

2.3.

Sparing perilaku ceria, taat, khauf, dan taubat dalam semangat sehari-periode.

2.4.

Terbiasa menerapkan kesusilaan Shalat dan dzikir

2.5.

Mencontoh cerita keteladanan Utusan tuhan Sulaiman dan umatnya

3.

Memahami pemberitahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu nya adapun ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan peristiwa kelihatan alat penglihatan

3.1.

Memaklumi dalil, dasar dan pamrih akidah Islam

3.2.

Mengidentifikasi sifat-rasam teradat Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, kebiasaan-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.

3.3.

Memahami signifikansi,transendental dan dampak positifsifat ceria, setia, khauf dan taubat

3.4.

Memahami moral Shalat dan dzikir

3.5.

Menganalisiskisah keteladanan Rasul Sulaiman dan umatnya

4.

Menyedang, godok, dan menyaji n domestik ranah nyata (menggunakan, mengurai, mengunting, memodifikasi, dan menciptakan menjadikan) dan hening lengkap (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan berkisah) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan mata air lain nan sama internal ki perspektif pandang/teori

4.1.

Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah Islam

4.2.

Menyuguhkan contoh fenomena-fenomena usia nan muncul sebagai bukti dari sifat teristiadat,mustahil,dan jaiz Yang mahakuasa SWT

4.3.

Menceritakan kisah-kisah nan berkaitan dengan dampak nyata berpokok perilaku ikhlas, konstan, khauf, dan taubat dalam fenomena atma.

4.4.

Mensimulasikan adab Shalat dan dzikir

4.5.

Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya

B.2. Aqidah Budi pekerti Kelas VII semester 2



Kompetensi inti






Kompetensi radiks




1.

Menghargai dan meresapi ajaran agama yang dianutnya

1.1.

Meyakinisifat-sifat Yang mahakuasa SWT melalui al-asmaa’ al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

1.2.

Meyakiniadanya malaikat-malaikat Sang pencipta dan anak adam lenyap lainnya sebagaimana jin, hantu puaka, dan setan dalam fenomena umur

1.3.

Menyorong akhlak tercela riya’ dan nifaq

1.4.

Menghayati etik mendaras Al Qur’an dan adab berdoa

1.5.

Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi

2.

Menghargai dan menyelami perilaku jujur, kepatuhan, bahara jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, berkeyakinan diri, kerumahtanggaan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan standard dalam skop sangkutan dan keberadaannya

2.1.

Meneladani sifat-resan Allah yang terkandung dalam al-asmaa’ al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

2.2.

Memilikiperilaku beriman kepada malaikat Tuhan dan makhluk memasap lainnya seperti jin, iblis, dan setan n domestik fenomena sukma

2.3.

Belajar diri menghindari budi pekerti ternoda riya’ dan nifaq

2.4.

Terbiasa menerapkan tata susila membaca Al Qur’an dan tata krama berdoa

2.5.

Menghayati cerita keteladanan Ashabul Kahfi

3.

Mengerti manifesto (nyata, acuan, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu nya tentang ilmu pengumuman, teknologi, seni, budaya tersapu fenomena dan peristiwa tampak mata

3.1.

Mengklarifikasi al-asmaa’ al-husnaa (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

3.2.

Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk bablas lainnya seperti jin, iblis, dan setan

3.3.

Memahami tata susila tercela riya’ dan nifaq

3.4.

Memaklumi etik membaca Al Qur’an dan tata krama berdoa

3.5.

Menganalisiskisah keteladanan Ashabul Kahfi

4.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam sirep riil (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan sirep tanwujud (menulis, membaca, menghitung, menulis, dan mengarang) sesuai dengan nan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1.

Melayani fakta dan fenomena kebenaran sifat-rasam Sang pencipta yang terkandung intern al-asmaa’ al-husnaa (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

4.2.

Menyervis cerita-kisah dalam fenomena hidup adapun kebenaran adanya malaikat dan cucu adam ghaib enggak selain malaikat

4.3.

Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq serta dampaknya dalam sukma sehari-hari

4.4.

Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi

B.3. Aqidah Kesopansantunan Kelas bawah VIII semester 1


Kompetensi inti




Kompetensi bawah



1.

Menghargai dan menghayati petunjuk agama yang dianutnya

1.1.

Memercayai adanya dan legalitas kitab-kitab Yang mahakuasa SWT

1.2.

Menghayati nilai tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah syariat

1.3.

Menyorong perilaku ananiah, terbang arwah, ghadab, dan tamak.

1.4.

Menyelami adab yang baik kepada kepada orang tua dan guru

1.5.

Menghayati kisahan keteladaan Nabi Yunus dan Nabi Ayub

2.

Menghargai dan meresapi perilaku jujur, ketaatan, tanggung jawab, peduli (toleransi, angkat royong), santun, percaya diri, kerumahtanggaan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan bendera dalam jangkauan sangkut-paut dan keberadaannya

2.1.

Menganjurkan perilaku nan mencerminkan beriman kepada kitab Allah SWT

2.2.

Berkarakter tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah sesuai perintah hukum

2.3.

Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak.

2.4.

Teradat beradab yang baik kepada kepada manusia berida dan suhu

2.5.

Terbiasa meneladani narasi keteladaan Nabi Yunus dan Nabi Ayub

3.

Mencerna warta (faktual, transendental, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu nya mengenai ilmu takrif, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1.

Memahami hakikat beriman kepada kitab-kitab Tuhan SWT

3.2.

Mengetahui pengertian, acuan dan dampak kasatmata resan tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaa’ah

3.3.

Memahami signifikansi, contoh dan dampak negatif sifat ananiah, putus sangkil, ghadab, tamak dan takabur (dihilangkan)

3.4.

Memahami Tata krama kepada kepada ibu bapak dan master

3.5.

Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yunus dan Nabi Ayub

4.

Mencoba, menggembleng, dan menyaji n domestik mati berupa (memperalat, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan sirep abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber bukan nan selaras dalam sudut pandang/teori

4.1.

Menyajikan data dari berbagai sumber adapun keabsahan kitab-kitab Yang mahakuasa SWT

4.2.

Menunjukkan eksemplar-contoh perilaku akhlak terpuji sreg diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qanaa’ah)

4.3.

Mensimulasikan akibat burukakhlak tercela dalam spirit sehari-hari

4.4.

Mensimulasikan tata susila kepada kepada orang tua dan guru

4.5.

Menceritakan kisahan keteladanan Nabi Yunus dan Utusan tuhan Ayub

B.4. Aqidah Kesopansantunan Kelas VIII semester 2


Kompetensi inti




Kompetensi dasar



1.

Menghargai dan menjiwai ajaran agama yang dianutnya

1.1.

Beriman kepada Rasul Allah SWT

1.2.

Meyakini aturan-adat Rasul Allah SWT

1.3.

Meyakiniadanya mukjizat serta situasi asing stereotip lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)

1.4.

Menghayati sifathusnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun

1.5.

Menolak sifat panas hati, dendam, ghibah, fitnah, dan namiimah

1.6.

Menghayati adab kepada saudara dan bandingan

1.7.

Menghayatikisah keteladanan shahabat Abu Bakar ra

2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (ketahanan, gotong royong), santun, percaya diri, n domestik berinteraksi secara efektif dengan mileu sosial dan standard dalam radius pergaulan dan keberadaannya

2.1.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Utusan tuhan Almalik

2.2.

Meneladani sifat-sifatnya kerumahtanggaan kehidupan

2.3.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan berimanpadamukjizat dan kejadian luar jamak selain mukjizat

2.4.

Wajib bertabiat husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam nasib sehari-musim

2.5.

Perlu menyingkir perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah kerumahtanggaan semangat sehari-hari.

2.6.

Terbiasamenerapakan adab islamikepada saudara dan tara

2.7.

Meneladanisifat-sifatutamaShahabat Duli Bakarra

3.

Memahami maklumat (faktual, pola, dan prosedural) berdasarkan rasa cak hendak tahu nya adapun ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya tercalit fenomena dan hal tampak alat penglihatan

3.1.

Memahamipengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT

3.2.

Menguraikan kebiasaan-adat Utusan tuhan Almalik SWT

3.3.

Memafhumi pengertian, contohdan hikmah mukjizat serta keadaan luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)

3.4.

Memahami signifikansi, hipotetis dan dampak positifnya sifathusnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun

3.5.

Memahami pengertian, acuan dan dampak negatifnya sifat cemburu, kemuakan, ghibah, fitnah, dan namiimah

3.6.

Memafhumi kesusilaan kepada tembuni dan inversi

3.7.

Manganalisis kisah keteladanan shahabat Abu Bakar ra

4.

Mengepas, mengolah, dan menyaji dalam hening konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan hening khayali (menulis, membaca, menghitung, batik, dan mengarang) sesuai dengan nan dipelajari di sekolah dan sendang lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1.

Menyajikan kar konsep signifikansi, dalil dan pentingnya percaya kepada Rasul Allah SWT

4.2.

Meladeni peta konsep sifat-rasam Rasul Yang mahakuasa SWT

4.3.

Menyervis cerita-kisah dari berbagai sumber tentang adanya mukjizat dan hal asing lumrah lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)

4.4.

Mensimulasikan dampak riil dari akhlak terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh,dan ta’aawun)

4.5.

Mensimulasikan dampak merusak bersumber akhlak tercela (hasad, kehasadan, ghibah, dan namiimah)

4.6.

mensimulasikan adab kepada tembuni, antiwirawan

4.7.

Menceritakan kisah keteladanan shahabat Tepung Bakar ra

B.5. Aqidah Budi pekerti Inferior IX semester 1


Kompetensi inti




Kompetensi dasar



1.

Menghargai dan meresapi tajali agama nan dianutnya

1.1.

Meyakiniakan adanya periode akhir.

1.2.

Meyakinimacam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan masa pengunci (‘alam barzah, yaumul baa’s, yaumulhisaab,hari pembalasan miizaan,yaumul jazaa)

1.3.

Menyelami nilai  berilmu, kerja keras, berbenda, dan produktif intern fenomena kehidupan.

1.4.

Menghayati tata krama islami kepada kepada tetangga

1.5.

Menjiwai  narasi Shahabat Umar bin Khattab ra

2.

Menghargai dan menyelami perilaku jujur, kepatuhan, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, beriman diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan mileu sosial dan umbul-umbul dalam radius pergaulan dan keberadaannya

2.1.

Menganjurkan perilaku yang mencerminkan keagamaan terhadap masa penutup

2.2.

Mengutarakan perilaku nan mencerminkan keimanan terhadap alam ghaib yang bersambung dengan hari akhir (‘duaja barzah, akhir zaman baa’s, yaumul hisaab,yaumul miizaan,yaumudin jazaa)

2.3.

Berlatih perilaku berilmu, kerja keras, ki berjebah, dan subur n domestik umur sehari-musim

2.4.

Terbiasamenerapkan budi pekerti islami kepada tetangga

2.5.

Meneladani sifat-sifat utama shahabat Umar kedelai Khattab ra

3.

Memahami pengetahuan (faktual, acuan, dan prosedural) berdasarkan rasa mau sempat nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan hal kelihatan mata

3.1.

Mengetahui pengertian beriman kepada waktu penghabisan, dalil/ buktinya, serta tanda dan situasi yang gandeng dengan Waktu Akhir tersebut

3.2.

Memahami neko-neko duaja penyap yang bersambung dengan hari penghabisan (‘alam barzah, kiamat ba’s, yaumul hisaab,yaumul miizaan,yaumudin jazaa)

3.3.

Memahami pengertian, contoh dan dampak  mandraguna, kerja keras, kaya, dan produktif dalam fenomena arwah.

3.4.

Memaklumi Adab islami kepada kepada tetangga

3.5.

Menganalisis kisah Shahabat Umar kedelai Khattab ra

4.

Mencoba, ki melatih, dan menyaji internal ranah berupa (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menggambar, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan perigi lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1.

Menyajikan data berasal berbagai sendang tentang fakta dan fenomena hari akhir dan umbul-umbul ghaib lain nan berhubungan dengan musim akhir

4.2.

Menyajikan hipotetis perilaku mandraguna, kerja keras, kreatif, dan produktif

4.3.

Menyajikan kisah-kisah dari fenomena hayat tentang dampak substansial dari mandraguna, kerja keras, berada, dan produktif

4.4.

Mensimulasikan adab islami kepada setangga

4.5.

Membualkan narasi keteladanan shahabat Umar bin Khattab ra

B.6. Aqidah Tata krama Kelas IX semester 2


Kompetensi inti




Kompetensi bawah



1.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1.

Meyakinimacam-jenis takdir nan berhubungan dengan Qodha dan Qodar.

1.2.

Menghayati adab jalinan remaja yang islami

1.3.

Menghayati Adab terhadap lingkungan, yaitu: kepada satwa dan tumbuhan, di ajang umum, dan di jalan

1.4.

Menghayati kisahan keteladanan shahabat Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, beban jawab, peduli (keluasan pikiran, angkat royong), santun, berketentuan diri, kerumahtanggaan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan pataka dalam skop ikatan dan keberadaannya

2.1.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keagamaan kepada Qadha dan Qadar Allah

2.2.

Menyodorkan perilaku tata krama terpuji n domestik korespondensi mulai dewasa dalam spirit sehari-hari.

2.3.

Terbiasa beradab islami terhadap lingkungan, adalah: kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan

2.4.

Meneladani sifat-sifat utama shahabat Utsman bin Affan, dan Ali polong Abi Thalib

3.

Memahami kabar (faktual, konseptual, dan prosedural) bersendikan rasa cak hendak tahu nya akan halnya ilmu permakluman, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan hal kelihatan mata

3.1.

Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadha dan Qadar dan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepadanya

3.2.

Memahami pentingnya kesusilaan terpuji dalam pergaulan remaja dan dampak merusak pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam

3.3.

Memahami adab terhadap lingkungan, merupakan: kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan

3.4.

Menganalisis kisah keteladanan shahabat Utsman polong Affan, dan Ali bin Abi Thalib

4.

Mencoba, menggembleng, dan menyaji dalam ranah maujud (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah kamil (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan mata air lain nan sebanding dalam sudut pandang/teori

4.1.

Menyajikan kisahan-kisah berpangkal berbagai sumber dalam fenomena nasib tentang Qadha dan Qadar

4.2.

Menyervis data bersumber berbagai sumber tentang dampak negative asosiasi taruna yang salah internal fenomena vitalitas

4.3.

Mensimulasikan contoh perilaku terpuji dalam pergaulan mulai dewasa

4.4.

Mensimulasikan moral terhadap lingkungan, adalah: kepada binatang dan pokok kayu, di tempat mahajana, dan di jalan

4.5.

Menceritakan kisah keteladaan Utsman kedelai Affan, dan Ali bin Abi Thalib

selanjutnya : Ki KD MTs, Alat penglihatan Pelajaran Fiqh,
SILAKAN BUKA DARI SINI

Source: https://www.gurukatro.com/2018/08/kurikulum-2013-mts-ki-kd-akidah-akhlak.html