Silabus Pembelajaran Bahasa Inggris Smp Ktsp

Transcript

SILABUS Sekolah : SMP Negeri 1 BUBULAN Papan bawah : IX (Sembilan ) Netra Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memaklumi makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan lisan pendek sederhana bagi berinteraksi internal n domestik konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar  1.1 Materi Pokok/Pembelajaran Merespon makna yang Percakapan memuat terwalak dalam percakapan ungkapan-kata majemuk transaksional (to (to get things berikut  A.  A. A re re yo yo u   done) done) dan interpersonal sure ?  (bersosialisasi) sumir B. I am. am. It is tersisa secara akurat, confirmed  lancar dan berterima lakukan   A. A. Tepi langit ha han ks ks berinteraksi dalam konteks roh sehari-tahun yang B. Well Well.. …. I am melibatkan tindak ucap: not sure meminta dan memberi C. Don’ Don’tt worr worry  y  kepastian, serta kuak dan menanggapi keraguan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan menunangi dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit nan relevan. Abstrak Kepastian: – of course I would  – certainly I would  Kesangsian: – I don’n know  – I can’horizon decide 2. Menden Mendengar garkan kan percakapan nan berkaitan dengan materi 3. Mengidenti Mengidentifikas fikasik ik an gambit-gambit yang digunakan internal percakapan 4. Menjawab pertanyaan nan berkaitan dengan percakapan yang didengarkan Indikator  • • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian Merespon ungkapan kewaswasan Teknik Rang Peranti Tes oral Pertanyaan lisan Tes tertulis Alokasi Musim Eksemplar Alat – Respond the 4×40 4×40 meni menitt teacher’s statement!  T: “Are you sure?  S: “…….”  T: Thanks – Choose the – Pilihan ganda correct  expression to complete the dialogue below  -Melengkapi per – Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read  by the teacher!  Sumur  Belajar  1. Baha Bahann-ba baha han falak rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3 . Bu ku ku te te ks ks yang relevan Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Penerimaan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.2 Merespon makna nan Percakapan memuat 1. Bertanya jawab ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan  A: I beg your  transaksional (to (to get   pardon?/Pardon?  things done) done) dan B: (Mengulangi) interpersonal (bersosialisasi) pendek 2.  A. I’ve got good  sederhana secara news!  akurat, lampias dan B. Tell me more berterima bakal about it. berinteraksi dalam 3. konteks spirit  A. What a beautiful  sehari-hari yang day!  mengikutsertakan tindak tutur  B. It is. Shall we go berikut meminta to the beach ?  pengulangan, 4. menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman tentang berbagai situasi terkait tema / topik dan idiom terkait materi. Meng Mengem emba bang ngka kan t kosa kata tersapu tema / topik yang dipilih. Tany Tanya a jawa jawab b menggunakan ungkapanungkapan tercalit materi. Mend Menden enga gark rkan an percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. 5. Menj Menjaw awab ab pertanyaan adapun isi konversasi. 6. Mere Meresp spon on ungkapan yang diucapkan guru. Indikator  • • • Merespon ungkapan meminang pengulangan Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kekaguman Teknik Pembenaran Validasi tul tulis is Rang Gawai Isia Isian n sin singk gkat at Contoh Perangkat Listen to the dialogue and  complete the sentences. Alokasi Musim Sumber  Membiasakan  2 x 40 menit menit 1. BahanBahan-bah bahan an rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Anak kunci wacana yang relevan Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog ringkas sederhana berbentuk procedure dan report buat berinteraksi kerumahtanggaan konteks semangat sehari-hari Kompetensi Sumber akar  Materi Buku/Pengajian pengkajian 2.1 Merespon makna nan terdapat dalam teks lisan fungsional singkat primitif secara akurat, lancar, dan terterima untuk berinteraksi dalam konteks semangat sehari-hari • Teks fungsional /singkat pesan sumir iklan makrifat 2.2. Merespon makna yang Wacana monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure sumir sederhana dan report. secara akurat, lampias, dan akseptabel bikin berinteraksi internal konteks spirit sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report  Penilaian Kegiatan Penerimaan 1. Bertanya jawab tentang berbagai kejadian terkait dengan  keberagaman wacana fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. 2. Membahas harapan komunikatif dan ciriciri kebahasaan wacana fungsional sumir tersapu tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4. M en ja wa b pertanyaan akan halnya isi percakapan 1. Temu duga yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya  photography  2. Membicarakan langkah-langkah retorika berbentuk  procedure/report  Indikator  • • • • Teknik Bentuk Organ Contoh Instrumen Alokasi Waktu Perigi  Membiasakan  2×40 menit 1. Target-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Wacana-teks otentik berbentuk prosedur (ibarat, pokok-pokok masakan, manual) 3. Sosi teks yang relevan 1. Incaran-mangsa rekaman (kaset, CD, VCD) Pembenaran Tulis Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman Isian ringkas Listen to the text  and complete the sentences. Tes catat Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/sumir, wanti-wanti singkat, iklan, deklarasi Essai  Answer the following  questions based  on the oral text  Tes Unjuk Mengidentifikasi kerja beragam makrifat dalam teks monologpendek berbentuk  procedure /report Following instruction – Demonstrate how  8×40 menit to operate a digital camera!  The teacher will  read the instruction for you  Pilihan ganda – Choose the correct answer. Listen carefully!  Mengenali persiapan retorika dalam teks monolog berbentuk Testimoni tertulis 2. Wacana monolog berbentuk prosedur  Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Penerimaan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indeks  menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service 3. 4. Mendengarkan rekaman bacaan monolog berbentuk  procedure/report  Menjawab soal yang berkaitan dengan bacaan monolog  procedure/report  yang didengarkan Teknik Bagan Instrumen Contoh Alat Alokasi Waktu Sumber  Belajar   procedure/report • Mengenali tujuan komunikatif  teks monolog berbentuk  procedure/report Verifikasi Termuat Melengkapi – Complete the kalimat rumpang sentences!  3. Teks-referensi otentik berbentuk prosedur (perumpamaan, kunci-resep masakan, manual) Standar Kompetensi : Berucap 3. Mengungkapkan makna privat interlokusi transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana kerjakan berinteraksi internal konteks kehidupan sehari-musim Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran 3.1. Mengungkapkan Konversasi sumir makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get   A. Are you sure ?  things done) dan interpersonal B. I am. It is confirmed. (bersosialisasi) singkat tersisa dengan menggunakan A. Well… I am not  ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar  dan berterima cak bagi B. Don’t worry. berinteraksi privat konteks vitalitas sehari-hari yang mengikutsertakan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengekspos dan menanggapi keraguan Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Pertanyaan  jawab melubangi kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Indikator  • • 2. Menja wab / merespon ungkapanungkapan tersapu materi Bertanya dan menjawab adapun meminta dan memberi kepastian Teknik Bentuk Instrumen Pembuktian muncul kerja Role play Teoretis Instrumen Alokasi Waktu Create a dialogue 2 x 40 menit based on the given situation and   perform it in front of  the class!  Bertanya dan menjawab adapun membeberkan dan menanggapi keraguan Sumber  Belajar  1. Buku text yang relevan 2. Lembaga-gambar  terkait tema 3.Benda benda selingkung  3. Mend engarkan interlokusi yang memperalat kata majemuk nan telah dipelajari 4. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Melak ukan konversasi beralaskan hal yang diberikan 3.2 Menelanjangi Percakapan pendek makna dalam memuat kata majemuk interlokusi berikut : transaksional (to get  I beg your pardon?  things done) dan  /Pardon?  interpersonal (bersosialisasi)  A. I’ve siring good news!  pendek sederhana B. Tell derita more about  dengan memperalat It!  kelakuan bahasa lisan secara akurat, lancar  dan terterima cak bagi berinteraksi intern 1.Bertanya jawab mengebor kosa introduksi terkait topik / tema yang dipelajari. Bertanya  jawab adapun menunangi tubian 2.Berwawancara menggunakan idiom terkait materi. Menyoal  jawab tentang menunjukan perhatian 3.Mendengarkan percakapan menggunakan kata majemuk tersapu. • Tes muncul kerja Role play Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it  in front of the class!  1. Buku pustaka yang relevan 2. Gambar-susuk  terkait tema • 3.Benda benda sekitar  Kompetensi Dasar  konteks kehidupan sehari-hari nan menyertakan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Materi Pusat/Pembelajaran  A. What a beautiful  day!  B. It is. Shall we go to the beach ?  Penilaian Kegiatan Penelaahan 4.Menjawab tanya adapun isi percakapan. 5.Berperan peran melakukan percakapan. Indeks  • Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman Teknik Bentuk Perangkat Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Standar Kompetensi : Berbicara 4. Membeberkan makna kerumahtanggaan referensi lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi n domestik konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Sumber akar  Materi Pokok/Pembelajaran 4.1 Mengungkapkan makna dalam gambar teks lisan fungsional pendek tercecer dengan menggunakan polah bahasa verbal secara akurat, lancar dan akseptabel cak bagi berinteraksi n domestik konteks kehidupan sehari-hari • Penilaian Kegiatan Pengajian pengkajian Teks fungsional / singkat pesan singkat. iklan. pengetahuan Indeks  Teknik Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. Mengutarakan pesan singkat. Mempromosika falak (mengumumkan sesuatu). 1. • Bertan ya jawab tentang beraneka rupa situasi terkait  macam teks fungsional pendek yang akan dibahas Bentuk Gawai Rubrik  Contoh Instrumen 1. • • 2. 2. Mengi dentifikasi berbagai rupa pesiaran dalam wacana. 3. 3. Memb uat draft jenis teks fungsional : -manifesto. -pesan ringkas -iklan Alokasi Masa  Announce your  2 x 40 menit school mates to gather in the lab after  school!  Tell your friend  to wait for you  after school!  Sumur  Berlatih  1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar  nan terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media Promote the  product from your village!  4. Meny ampaikan secara lisan : – pengumuman. – pesan singkat – iklan 4.2. Membuka Teks monolog makna internal monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan memperalat ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima buat berinteraksi intern konteks kehidupan sehari-masa dalam bacaan berbentuk procedure dan report  1. 2. Bertanya jawab tentang riuk satu alat multi media (HP, computer , Tv, radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berlandaskan gambar kegiatan. Misal: – Press the menu button • – Melakukan monolog Testimoni unjuk kerja pendek intern rang Procedure/report  Ru brik Please te l us how   8 x 40 menit to send sms using  your HP (alternative enggak boleh dipilih) Observe a certain kind of things you  like best and report  it to the class 1. Resep teks nan relevan 2. Bentuk-rencana  nan terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Urat kayu multi wahana Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran number of  contact  3. Tanya jawab akan halnya cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu – Can you show  me….. – Sure/ I’m not sure – Let me show you. First…, then…, finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk  procedure/report  dengan sambung tangan gambar/pujuk kegiatan Penilaian Indikator  Teknik Gambar Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Standar Kompetensi : Membaca 5.Memahami makna pustaka tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar  5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek terbelakang secara akurat, laju dan berterima untuk berinteraksi internal konteks spirit sehari-hari dalam referensi berbentuk procedure dan report  Materi Pusat/Pembelajaran • • • • • • • Wacana monolog   procedure/report  Kegiatan Pengajian pengkajian Penilaian Indikator  1. Menyoal • Mengidentifikasi  jawab tentang makna gagasan berbagai hal yang kerumahtanggaan teks berbentuk Makna gagasan terkait tema/topik yang  procedure /report teks procedure dipilih Informasi factual • Mengidentifikasi 2.Melebarkan Informasi rinci berbagai informasi khazanah kata dan kalimat yang terdapat dalam Pengumuman tersirat tercalit tema terkait teks berbentuk dalam teks topik / tipe bacaan  procedure /report  procedure dan prosedur  report  Temu ramah • Mengidentifikasi 3. intensi komunikatif  Tujuan komunikatif  mengenai cara referensi berbentuk teks procedure dan mengamalkan  procedure /report report /membuat sesuatu • Mengidentifikasi 4.Mengaji teks prosedur  ancang retorika teks procedure 5.Menjawab pertanyaan dalam teks berbentuk tentang berjenis-jenis  procedure/report ( purpose kenyataan n domestik teks • material-steps) Membaca nyaring referensi prosedur  berbentuk teks report Pamrih komunikatif   procedure/report (General Classification- – Bahan nan diperlukan description) – Cara melakukan – membuat sesuatu Langkah retorika – – Persiapan retorika teks  procedure/report  – Ciri kebahasaan teks prosedur  6. Mengaji nyaring dengan ucapan dan intonasi nan tepat Teknik Tes tulis Tulang beragangan Alat PG/Uraian Tes unjuk rubrik kerja Contoh Instrumen  Answer the following questions based on the text  Read the text aloud  Alokasi Hari Sendang  Belajar  4×40 menit 1. Taktik pustaka yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar mengenai cara-prinsip melakukan/derita mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player  8. TV Kompetensi Sumber akar  5.2.Merespon makna nan terdapat n domestik referensi catat fungsional ringkas terlambat secara akurat, laju dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks semangat sehari-hari Materi Anak kunci/Pembelajaran • • Makna gagasan 1. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman, iklan dan wanti-wanti ringkas 2. Ciri kebahasaan referensi fungsional pengumuman 3. 5.1. Membaca nyaring berjasa teks fungsional dan esei sumir sederhana berbentuk procedure dan report  dengan mulut, impitan dan intonasi yang berterima Penilaian Kegiatan Pembelajaran 4. 5. 6. 7. Bertanya jawab tentang berbagai hal tersapu tema / topik / spesies teks yang akan dibaca. Membahas kosa introduksi dan idiom yang digunakan dalam referensi yang akan dibaca. Membaca teks fungsional singkat Menjawab pertanyaan tentang isi wacana. Menyebutkan jenis pustaka yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menamakan ciriciri kebahasaan pustaka nan dibaca. Mengaji nyaring Indikator  • • • Mengidentifikasi makna yang terdapat pustaka fungsional sumir; permakluman, iklan, pesan singkat Teknik Pemeriksaan ulang Tulis Bentuk Perkakas Plihanan ganda Choose the best  option, a, b, c or d  based on the text. Alokasi Perian Sumber  Belajar  2 x 40 menit 1. Sendi wacana yang relevan. 2. Contoh referensi fungsional : -iklan. -manifesto. -pesan singkat Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman Mengaji nyaring teks berbentuk  procedure/ report  Contoh Instrumen Pemeriksaan ulang muncul Rubrik kerja Complete the sentences based  on the text. Read the text aloud  3. Gambar nan relevan Tolok Kompetensi : Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek tersisa berbentuk procedure dan report bagi berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-periode Kompetensi Pangkal  6.1 Mengekspos makna dalam bentuk wacana catat fungsional pendek sederhana dengan menunggangi ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima bakal berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-periode Materi Muslihat/Pembelajaran • – kalimat sederhana imperatives simple present  1. Teks fungsional pendek : 1. iklan 2. 2. sahifah pribadi 3. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika kerumahtanggaan esei ringkas sederhana dengan memperalat ragam bahasa tulis • kalimat rawak dari teks  procedure/report  Penilaian Kegiatan Penerimaan Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / macam referensi yang akan dibahas. • Menuding contohcontoh teks fungsional pendek tercalit materi. • Menggambar kalimat pendek dan sederhana memperalat elemen bahasa yang diperlukan. 5. Menulis teks fungsional sumir berdasarkan konteks. – Batik kalimat pendek dan sederhana Teknik Lembaga Instrumen Tes Tulis Jabaran Menulis teks fungsional pendek dan tercecer Menamakan ciriciri, harapan komunikatif berpokok teks. 4. 1. Penunjuk  Review berbagai hal tentang wacana  procedure /report  Harapan komunikatif  L an gk ah re to rik a Cermin Organ 1. Alokasi Perian Write simple 4 x 40 menit sentences based on the  picture given. 2. Wr ite an advertisement  based on the  picture 3. Writ e a letter to your uncle telling him that  you want to spend holiday  in his town. Sumber  Sparing  1.Buku teks yang relevan 2. Taktik taktik bahasa Inggris 3. Bagan-lembaga  tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Lembaga terkait tema 5. Realia • Menyusun kalimat serampangan menjadi wacana yang padu berbentuk  procedure/report  Tes catat Merumuskan kalimatRearrange the following jumbled  sentences in a good order. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Taktik resep bahasa Inggris Kompetensi Dasar  secara akurat, lancar  dan akseptabel untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-musim intern pustaka berbentuk procedure dan report  Materi Anak kunci/Penataran 2. • teks monolog ringkas berbentuk  procedure/report  3. 4. Melebarkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks  procedure/report  Menyusun kalimat rawak berlandaskan urutan gambar  Menulis pustaka  procedure /report  bersendikan perintah nan diberikan Mengetahui: Penasihat SMP Negeri 1 BUBULAN BASYAR, S.Pd, MM NIP. 131 404 527 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Penanda  Teknik Rencana Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber  Belajar  3.Rangka-gambar  akan halnya kaidah-cara Uraian • Menggambar essay  berbentuk  procedure/report  Tes tulis Write a procedure text telling how to operate a computer  Write a report on a certain kind of thing  or place around  you. Bubulan, 14 Juli 2008 Guru Ain Pelajaran, YAYUK SULISTYOWATI NIP. 132 220 581 4.mengerjakan/mem untuk sesuatu 5.Gambar tercalit tema 6.Realia Silabus Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Alat penglihatan Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Kriteria Kompetensi : Mendengarkan 7. Mencerna makna dalam konversasi transaksional dan interpersonal oral pendek sederhana untuk berinteraksi intern konteks spirit sehari-hari Kompetensi Dasar  7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal (bersosialisasi) ringkas sederhana secara akurat, lancar, dan berterima kerjakan berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-musim nan menyertakan tindak tutur  mengungkapkan kesantunan Materi Buku/Pengajian pengkajian Kegiatan Penelaahan Ungkapan kesantunan, paradigma: – Could you   please……?  – With pleasure. – Would you mind  repeating that?  – Sorry, what did  you say?  – Oh thank you  1. Pertanyaan jawab menunggangi ungkapan kesantunan dalam interlokusi transactional dan interpersonal 2. Me mb aha s leksikon dan penyelenggaraan bahasa yang dipakai dalam interlokusi nan santun 3. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Derita nja wa b pertanyaan tentang struktur  percakapan nan santun 6. Me nja wa b • Penilaian Indikator  • Merespon ungkapan kesantunan Teknik Tes lisan Tes tulis Bagan Instrumen Teoretis Instrumen Alokasi Waktu Perigi  Belajar  Isian singkat Who are involved  4 x 40 menit 1. Script  in the percakapan conversation?  2.Suji an Pilihan Ganda Choose the right  percakapan answer/response for the following  question/state 3.CD, VCD, Gambar hidup ment  mengenai interlokusi Melengkapi Fill in the blank  spaces with the right expressions Benar/salah State whether the following  statement is True or False . Muncul kerja Merespon Would you mind  opening the door   please?  Kompetensi Asal  Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Penanda  Teknik Bentuk Radas Konseptual Instrumen Alokasi Perian Sumber  Belajar  Alokasi Musim Sumber  Belajar  pertanyaan tentang isi percakapan Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Konversasi memuat: 1. Ungkapan terdapat dalam memberi berita percakapan nan menyedot transaksional (to get  ingatan, contoh: things done) dan A. Gues interpersonal 2. s what! I’ve (bersosialisasi) singkat got good  sederhana secara news!  akurat, lancar, dan B. Pleas berterima bakal 3. e tell me. What  berinteraksi kerumahtanggaan is it?  konteks hayat Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang beraneka rupa hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan dibahas. Wawanrembuk menggunakan ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan sehari-hari nan ungkapan terkait melibatkan tindak ucap  Ungkapan materi. memberi komentar  memberi berita nan 4. Menjawab tentang berita mengganjur perhatian, dan pertanyaan A. I got 10 for the menjatah komentar  akan halnya isi terhadap berita English test  percakapan B. Really ?? That’s 5. Menentukan fantastic!  makna dan fungsi ungkapan dalam konversasi. 7.2 Merespon makna yang • • Penilaian Indikator  Buram Instrumen Merespo Tes Lisan Merespon idiom t ungkapan memberi berita y an g derita nar ik perasaan Tes Catat Melengkapi Merespo falak ungkapn memberi komentar  terhadap berita • • Teknik Hipotetis Instrumen Listen to the statement and  give your  response. 2 x 40 menit 1. Script  percakapan 2 . R ek ama cakrawala konversasi 3. Tape recorder  Listen to the 4 . Bu ku ya ng conversation and  relevan complete the 5 . Ga mb ar blank spaces. gambar terkait tema / topik yang dipilih. Barometer Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks oral fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report bikin berinteraksi dalam konteks roh sehari-musim Kompetensi Asal  Materi Trik/Penataran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab Pustaka fungsional 8.1 Merespon makna yang tentang pendek: terletak dalam pustaka pengalaman iklan lisan fungsional pendek siswa terkait surat pribadi sederhana secara tema, topik atau akurat, lampias, dan  jenis teks yang Ciri-ciri terterima untuk akan dibahas. kebahasaan iklan berinteraksi n domestik 2. Mengomongkan kosa dan pertinggal pribadi konteks nyawa kata dan tata sehari-masa bahasa yang digunakan kerumahtanggaan teks. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan mengenai isi teks. 5. Mengistilahkan  jenis teks, maksud komunikatif  dengan ciri-ciri teks yang didengar. • Parameter  • Bentuk Instrumen Validasi Tulis Jawaban Mengenali pendek makna dalam referensi lisan fungsional pendek iklan, dan tindasan pribadi • 8.2. Merespon makna yang terdapat kerumahtanggaan monolog pendek sederhana secara akurat, lampias, dan berterima untuk berinteraksi n domestik konteks nyawa sehari-waktu internal wacana • • Pustaka monolog berbentuk narrative/report  terkait tema tertentu Tujuan komunikatif  teks monolog berbentuk 1. Brain storming  akan halnya pemberitahuan pengamatan terkait topik yang dipilih. Laksana: Reptiles in Comodo Island , dengan • • • Mengenali ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Teknik Contoh Instrumen Listen to the text, answer the questions. Alokasi Musim Sumber  Berlatih  2 x 40 menit 1. Script wacana fungsional. 2. Rekaman teks fungsional. 3. Tape recorder . 4. Contoh teks fungsional 5. Bagan nan relevan. 6. Benda sekitar  7. Lingkungan sekitar   Answer the 4×40 menit Mengidentifikasi Pemeriksaan ulang lisan Pertanyaan questions orally  makna dalam pustaka monolog berbentuk Pemeriksaan ulang tulis Pilihan ganda Choose the best  narrative/report  answer by  Mengenali crossing a,b,c, or  tujuan komunikatif  d  dan ancang 1. script teks report  2.Gambargambar tersapu tema 3. Rekaman teks report  4.kaset, CD, Kompetensi Dasar  Materi Rahasia/Pengajian pengkajian report narrative/report  • Langkah retorika bacaan monolog berbentuk narrative/report  Penilaian Kegiatan Pembelajaran 2. Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk 3. report  simple present  tense General nouns – Relating verbs, action verbs, istilah teknis • 4. 5. 6. memperlihatkan tulang beragangan  Meributkan kosakata dan tata bahasa terkait topok dan  keberagaman bacaan narrative/report. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: In general….. One exception is…. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report  Menjawab pertanyaan harapan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report  Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report  Indikator  retorika teks monolog berbentuk narrative/report  • Mengidentifikasi ciri kebahasaan referensi narrative/report  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Alat Alokasi Waktu Sumber  Belajar  VCD, Gambar hidup TV, CD  player, VCD  player  6.Replika/model obyek tertentu 5. Kriteria Kompetensi : Berbicara 9. Mengekspos makna intern percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi privat konteks usia sehari-hari Kompetensi Dasar  9.1. Mengungkapkan makna n domestik percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan akseptabel untuk berinteraksi dalam konteks nasib sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan Materi Siasat/Pengajian pengkajian • • 1. Interlokusi memuat idiom kesantunan, model: A. Coul   d you   please …?  B. With  pleasure. Ta ny a j awa b terkait dengan ungkapan kesantunan merenjeng lidah dalam percakapan transaktional dan interpersonal 2. Memba has daftar kata dan tata bahasa nan dipakai dalam percakapan nan santun 3. Menirukan percakapan yang santun 4. Mengikuti gambit-gambit nan santun: Sorry, but….. I’m not really  interested in… That’s very kind  of you  5. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara bersanding 6. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berpegang keadaan yg sebenarnya Kata majemuk Penilaian Kegiatan Penelaahan Indeks  • Teknik Bentuk Perlengkapan Tes lisan Performance Menyoal dan menjawab mengenai kuak kesantunan Interview  Contoh Perangkat Perform a dialogue showing   politeness with your friend in front of the class!   Answer the question orally  and politely!  Alokasi Waktu Sumber  Sparing  2 x 40 menit 1.Script  percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan repor t untuk berinteraksi n domestik konteks hayat sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kompetensi Pangkal  10.1.Mengungkapkan makna dalam teks verbal fungsional pendek tercecer dengan menggunakan perbuatan bahasa lisan secara akurat, laju  dan berterima cak bagi berinteraksi n domestik konteks kehidupan sehari-hari • • • Kegiatan Pendedahan Teks fungsional 1. pengumuman. Teks fungsional : pesan-wanti-wanti 2. singkat Pustaka fungsional : -iklan 3. Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Mengembangkan kosa perkenalan awal dan tata bahasa terkait materi. Mendengarkan cermin-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan 4. Sparing mengimak pengumuman, wanti-wanti singkat dan iklan. 5. Mengungkapakn Indikator  Teknik Testimoni Lisan • Mengungka pkan pengumuman singkat Memberi pesa-pesan secara lisan Mengiklank an sesuatu. • • Penilaian Alokasi Waktu Bentuk Paradigma Perlengkapan Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit something to your friends.. 2. Tell your  friends not to go home right  away after  class!  3. Promote a certain  product to your friend!  Sumber  Belajar  1. Sosi wacana yang relevan. 2. Paradigma teks fungsional tersapu materi. 3. Gambar yang relevan. 4. Benda sekitar  5. Buletin, majalah. Kompetensi Asal  Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Penerimaan Indikator  Teknik Buram Instrumen Model Instrumen Alokasi Waktu Mata air  Belajar  Alokasi Masa Sumber  Membiasakan  secara verbal jenis teks terkait. Kompetensi Dasar  10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog singkat keteter dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report  Materi Sendi/Pembelajaran Wacana monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Intensi komunikatif  teks monolog berbentuk narrative/report  • Langkah retorika wacana monolog berbentuk narrative/report  • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report  Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Pertanyaan  jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island  2. Memba has kosa kata dan pengelolaan bahasa tersapu topik yang di memperbedakan 3. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit Indeks  • Mengerjakan monolog singkat intern bentuk narrative/report  Teknik Pemeriksaan ulang lisan Rancangan Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Describe ………. 2. Report a certain animal or  land orally!  4×40 menit 1. Kiat wacana yang relevan 2. rang gambar  tercalit topik 3. Realia 4. pola bendabenda Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Penataran Kegiatan Pembelajaran Simple present  tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis Mis: In general…. Usually… Some people say….. 4. Berdisk usi dengan n antipoda merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report  5. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report  Penilaian Indikator  Teknik Bentuk Instrumen Acuan Instrumen Alokasi Hari Sumber  Membiasakan  Barometer Kompetensi : Mendaras 11. Memahami makna teks catat fungsional dan esei ringkas sederhana berbentuk narrative dan report bagi berinteraksi dalam konteks nasib sehari-hari Kompetensi Radiks  11.1.Mendaras nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report  dengan congor, tekanan dan intonasi nan Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pengajian pengkajian Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 1. Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. tujua n. bentu k baha • Penilaian Parameter  • Teknik Membaca nyaring Validasi Verbal dan bermakna wacana fungsional sumir : -iklan -surat pribadi Rangka Instrumen Membaca nyaring Abstrak Instrumen Read the text  aloud  Alokasi Musim Sumber  Belajar  2 x 40 menit 1. Kancing teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar nan relevan. Kompetensi Sumber akar  Materi Kiat/Pengajian pengkajian berinteraksi intern konteks kehidupan sehari-hari 1 1. 2 Berpenyakitan re sp on ma kn a dalam bacaan catat fungsional pendek secara akurat, lancar  dan berterima bagi berinteraksi dalam konteks umur sehari-masa 11.3 Merespon makna dan persiapan retorika dalam esei ringkas sederhana secara akurat, lancar dan terterima lakukan berinteraksi dalam Indikator  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Hari Sumber  Belajar  digunakan. 2. Membahas kosa pengenalan dan tata bahasa yang terik. 3. Membaca nyaring teks fungsional sumir. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menentukan tujuan komunikatif  teks terkait. • – • – Kompetensi Dasar  Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teks fungsional 1. Temu ramah tentang berbagai pendek hal terkait materi. iklan 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 3. Menjawab pertanyaan isi Butir-butir dalam teks. pustaka fungsional 4. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan terdahulu : in fo rma si rin ci -varietas pustaka. makna kata, -pamrih frasa, kalimat komunikatif  -ciri kebahasaan -langkah retorika Materi Pokok/Pembelajaran • • • Mengenali Tes Tulis makna dalam teks fungsional sumir iklan, dan surat pribadi Pilihan Ganda Choose the best  2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or d  yang relevan. based on the text . 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. Mengidentifikasi bermacam rupa informasi internal teks fungsional sumir iklan, dan inskripsi pribadi Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Wawanrembuk tentang beraneka ragam situasi terkait tema, topik, keberagaman pustaka. 2. Membaca teks. Informasi privat 3. Menjawab tanya Referensi monolog berbentuk narrative report  • Indikator  • Teknik Mengidentifikasi Pengecekan Tulis makna dalam pustaka monolog berbentuk narrative and report. Alokasi Sumber  Waktu Berlatih  Tulangtulangan Hipotetis Instrumen Peranti Jabaran  Answer the 2 x 40 menit 1. Kunci teks questions based  yang relevan. on the text. 2. Sempurna akta / iklan. 3. Gambar yang relevan. Materi Daya/Pendedahan Kompetensi Dasar  konteks jiwa sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report  – 11.4 Membaca nyaring berguna teks catat fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report  dengan ucapan, impitan dan intonasi yang terterima untuk berinteraksi dalam konteks roh sehari-hari • Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indeks  narrative and  tentang isi wacana. report  4. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait in fo rma si rin ci : informasi faktual -jenis bacaan. -harapan komunikatif. -langkah retorika 1. Wawancara teks berbagai hal narrative/report  tercalit tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Mendengarkan teks report yang dibacakan temperatur/teman 3. Mengimak teks yang dibaca guru/ teman 4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang moralistis  5. Menjawab beraneka macam cak bertanya akan halnya isi pustaka • • Teknik Bagan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Mengenali beraneka ragam informasi privat teks monolog berbentuk narrative and report. Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report  Performance Read the text  aloud  2×40 menit 1.Buku bacaan yang relevan 2.Referensi otentik dari harian, majalah, koran Standar Kompetensi : Menulis 12. Kuak makna dalam wacana catat fungsional dan esei pendek tersisa berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi internal konteks arwah sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Sendi/Pembelajaran Pembelajaran Dasar  12.1. Mengungkapkan Teks fungsional 1. Review berbagai makna n domestik rancangan pendek hal tercalit referensi • Parameter  • Menulis kalimatkalimat Penilaian Alokasi Sumber  Bentuk Transendental Musim Belajar  Alat Instrumen Testimoni Tulis Uraian 1 . Wr ite an 2 x 40 menit 1. Sentral teks advertisement  nan relevan Teknik Materi Kegiatan Kompetensi Gerendel/Penelaahan Pembelajaran Dasar  ringkas sederhana salinan iklan dengan pribadi surat menunggangi ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Menulis kalimat akurat, lancar dan singkat dan berterima kerjakan tersisa terkait berinteraksi dalam  jenis referensi. konteks semangat 3. Membuat draft  sehari-hari iklan / surat pribadi. 4. Batik iklan / sahifah pribadi. 5. Memajang hasil tulisan. 12.2. Menyingkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima kerjakan berinteraksi kerumahtanggaan konteks semangat seharihari dalam bacaan berbentuk narrative dan report  • • • • • • • Wacana monolog berbentuk narrative/report  terkait tema tertentu 1. Temu duga nan berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Tujuan komunikatif  Misalnya: teks monolog Reptiles in berbentuk Comodo Island  narrative/report  dengan Ancang retorika memperlihatkan pustaka monolog rencana/replika berbentuk 2. Membincangkan narrative/report  kosakata, tata Ciri-ciri bahasa: general  kebahasaan bacaan noun, relating  monolog berbentuk verbs, action narrative/report  verbs, present  simple present  tense, istilahtense istilah, General nouns paragraph dengan topic  Relating verbs, sentence. action verbs, istilah 3. Batik kalimat teknis menggunakan glosari dan pengelolaan bahasa yang telah dibahas. Penunjuk  • • • • Teknik Penilaian Rancangan Organ Menggambar teks fungsional pendek iklan surat pribadi Menulis kalimatkalimat descripsi nan sederhana Memformulasikan kalimat sewenangwenang menjadi teks essay berbentuk narrative/report  Menggambar referensi essay berbentuk narrative/report  Tes tulis Jumbled  sentences Essay bebas Contoh Organ  picture. 2. Write a letter  to your friend  telling your   plan in the coming  holiday. Alokasi Waktu Rearrange the 2x 40 menit following  sentences into a good paragraph!  Write a report  about a certain animal or plant!  Write a simple short story in your  words. Sumber  Berlatih  dari buletin, majalah, buku harian 1.Buku referensi yang relevan 2.Gambar / replika 3. Sasaran/ lingkungan sekitar  Kompetensi Radiks  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pendedahan Penanda  Teknik Penilaian Bentuk Perlengkapan Model Instrumen kalimat manasuka menjadi pustaka report yang padu. 5. Menulis draft  teks report  sederhana bersama kutub 6. Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap 7. Menulis teks report sendiri secara objektif Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Individu, S.Pd, MM NIP. 131 404 527 Bubulan, 14 Juli 2008 Temperatur Mata Pelajaran, YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd NIP. 132 220 581 Alokasi Perian Sumber  Belajar

Source: https://baixardoc.com/documents/silabus-bahasa-inggris-ktsp-smp-kelas-9-smt-12-5c72fed590c63