Perangkat Pembelajaran Ktsp Bahasa Inggris Smp

(1)

KURIKULUM TINGKAT Satuan PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT Penerimaan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Tolok KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

( KKM )

Netra Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /1

Etiket Suhu

: …

NIP/NIK

: …

(2)

(3)

PENETAPAN Barometer KETUNTASAN Minimum

( KKM )

RAMBU-Tunggak

KKM ditetapkan sreg tadinya periode latihan

KKM ditetapkan makanya forum MGMP sekolah

KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100

Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indeks Pencapaian Kompetensi idealnya

berkisar 75%

Sekolah dapat menetapkan KKM di sumber akar kriteria paradigma

Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata

petatar didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber

daya partisan.

KKM boleh di cantumkan dalam LHBS sesuai eksemplar nan dipili sekolah.

CONTOH Langkah-LNGKAH YANG Menggunakan KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)

Taktik dukung (alat angkut/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)

Penetapan KKM

Kajian Pencapai

KKm

KKM

Indeks PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KKM

MP

KKM

KD

KKM

SK

(4)


Standar KETUNTASAN Paling ( KKM )

Musim Latihan 20… / 20…

Nama Sekolah
: …
Kelas/Semester
: VII/1

Netra Kursus
: Bahasa Inggris
Ponten KKM

: …

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Taktik
Bopong

IN

Lengkung langit

E

K

S

S

IS

W

A

KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


Aspek :


Mendengarkan

1. mengarifi

makna dalam

interlokusi

transaksional

dan

interpersonal

sangat

terbelakang

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang

mengunakan ragam bahasa

Merespon

idiom ungkapan 1. Sapaan

orang yang sudah / belum dikenal 2. Perkenalan

diri sendiri / turunan tidak

(5)

Standar
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Bawah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Kiat
Gendong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

lakukan

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

lisan sangat terbelakang secara akurat, lancar dan berterima kerjakan berinteraksi dengan mileu terhampir yang melibatkan tindak tutur : menyapa bani adam yang

belum/sudah dikenal, memperkenalka cakrawala diri sendiri / makhluk lain, dan memerintah maupun melarang

3. Perintah / larangan


KKM KOMPETENSI Asal 1.1.

1.2. Merespon makna kerumahtanggaan interlokusi transaksional (
to get things

done
) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang

mengunakan ragam bahasa

Merespon

ungkapan-idiom :

1. Lamar dan memberi embaran

2. Ungkapan songsong karunia

(6)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Indeks
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

Falak

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

akurat, lampias dan berterima cak bagi beriteraksi dengan mileu terdekat yang mengikutsertakan tindak tutur : menanyakan dan membagi informasi, menyabdakan peroleh rahmat, meminta maaf, dan

kuak kesantunan

4. Kesantunan


KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 1


Aspek :



Mendengarkan

2. Memahami

makna intern

teks lisan

fungsional

pendek sangat

tertinggal kerjakan
berinteraksi

dengan

mileu

terhampir

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terletak dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan akseptabel untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. menentukan makna dalam teks verbal fungsional ringkas berupa:

– Instruksi – Daftar benda / barang (Shoping list
)

– Ucapan selamat – Pengumuman 2. Mengenali

maksud bacaan fungsional

(7)

Barometer
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Panggul

IN

Lengkung langit

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Cakrawala

A

3. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional


KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks verbal fungsional pendek habis sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dengan mileu terdamping

1.

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

– Instruksi


Shopping list


Greeting card


Announcemen
tepi langit

2. Mengidentifikasi makna

interpersonal wacana lisan fungsional sumir

3.Mengidentifikasi makna tersirat privat teks verbal fungsional pendek

(8)

STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
K
O
M
P
L
E
K
S
IT
A
S
Pusat
DUKUNG
IN
T
E
K
S
S
IS
W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R
A
N
A
/
P
R
A
S
A
R
A
N
A


Aspek : Berbicara

3. Mengungkapkan

makna dalam

interlokusi

transaksional

dan

interpersonal

sangat

sederhana untuk
berinteraksi

dengan

mileu

terdekat
3.1 Menyingkapkan makna n domestik percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan perbuatan bahasa lisan adv amat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : makhluk menyapa nan belum dikenal, memperkenalka n diri seorang / orang enggak, dan memerintah ataupun melarang Mengekspos bermacam ragam tindak tutur: 1. Menyapa yang belum/suda h dikenal 2. Memperken alkan diri sendiri/oran g bukan. 3. Memerinta h/melarang


KKM KOMPETENSI Sumber akar 3.1.

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal Menanya dan menjawab tentang :

1. Meminta dan menjatah makrifat

(9)

Standar
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Indikator
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Kiat
Bopong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Kaki langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Kaki langit

A

dengan menggunakan ragam bahasa oral dulu sederhana secara akurat, lampias dan berterima kerjakan

berinteraksi dengan

lingkungan terhampir yang mengikutsertakan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih lamar lepas dan

mengungkapkan kesantunan

2. Mengucapkan syukur 3. Menanyakan

maaf

4. Mengungkap ketel dan merespons kesantunan


KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.


KKM KOMPETENSI Dasar 3.3.


KKM Standar KOMPETENSI 3


Aspek : Berbicara

4. Mendedahkan
makna internal

referensi lisan

fungsional

4.1

Mengungkapka kaki langit makna tindak tutur fungsional sumir sangat

1.Memberi instruksi 2.Menamai daftar benda

(10)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Parameter
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Dukung

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Falak

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terhampir

4.Mengumumkan dengan

singkat


KKM KOMPETENSI Dasar 4.1

4.2 Menggambar surat pribadi dengan mencela komposisi, isi, dan bahasa

 Makmur menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan sahifah protokoler

 Mampu menggambar tembusan pribadi dengan bahasa yang komunikatif


KKM KOMPETENSI Bawah 4.2

4.2.Mengungkapkan makna gagasan kerumahtanggaan pustaka lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lampias, dan berterima bagi

berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Membagi insruksi secara lisan.

2. Menyebutkan daftar barang nan

dibutuhkan. 3. Memberi

perkataan selamat 4. Mengumumkan

sesuatu


KKM KOMPETENSI Pangkal 4.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 4

(11)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Pangkal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Sosi
DUKUNG

IN

Tepi langit

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


Aspek : Membaca

5. Memafhumi

makna n domestik

teks catat

fungsional

pendek sangat

sederhana yang

berkaitan

dengan

lingkungan

terhampir

5.1 Membaca nyaring

berharga prolog, frasa, dan kalimat dengan mulut, tekanan dan intonasi yang akseptabel yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Melafalkan alas kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kata

frasa dan kalimat dengan intonasi nan bermartabat

3. Membaca nyaring dengan baik dan etis.


KKM KOMPETENSI Asal 5.1

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks catat fungsional pendek lalu sederhana secara akurat, laju dan berterima yang berkaitan dengan mileu terdamping

1. Mengenali berjenis-jenis

maklumat intern pustaka fungsional pendek berbentuk :

 Instruksi

 Daftar dagangan

 Tiket tuturan

 Pengumum an

(12)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Dukung

IN

N

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

3. Meributkan harapan masing-masing teks fungsional nan sudah dibahas.


KKM KOMPETENSI Asal 5.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 5


Aspek : Menulis

6. makna dalam

teks tulis

fungsional

pendek lampau

primitif untuk

berinteraksi

dengan

mileu

terdekat

6.1 Mengungkap-kan makna gagasan privat referensi tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima kerjakan

berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Melengkapi teks fungsional singkat

2.Menyusun kata/cumbu kata menjadi kalimat nan padu

3.Menulis teks fungsional pendek


KKM KOMPETENSI Asal 6.1

6.2.Mendedahkan langkah retorika intern teks tulis fungsional

1. Membuat referensi fungsional pendek

(13)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Asal

Penunjuk
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Ki akal
DUKUNG

IN

Ufuk

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

pendek suntuk sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, laju dan akseptabel bagi

berinteraksi dengan mileu terdekat

2. Memperalat langkah retorika dalam menulis teks fungsional sumir


KKM KOMPETENSI DASAR 6.2


KKM Tolok KOMPETENSI 6

KKM SEMESTER 1 (Suatu)


Karangan :

*) Diisi prosentase total pesuluh nan menyentuh ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang

tercantum privat format analisis ketercapaian patokan ketuntasan belajar minimal (format B).

Tulisan :

Mengerti,

Kepala SMP/MTs………

…, ………….20…
Master Mapel Bahasa Inggris

(14)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Organ Penataran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN Paling kecil

( KKM )

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Eceran Pendidikan

: SMP/MTs.

Inferior/Semester

: VII /2

Label Guru

: …

NIP/NIK

: …

(15)

(16)


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Periode PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah
: …
Kelas/Semester
: VII/2

Indra penglihatan Kursus
: Bahasa Inggris
Skor KKM

: …

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Daya
Bawa

IN

Ufuk

E

K

S

S

IS

W

A

KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Tepi langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Horizon

A


Aspek :


Mendengarkan

7. Memahami makna

privat

konversasi

transaksional dan

interpersonal

sangat sederhana

untuk

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdamping

7.1 Merespon makna intern percakapan transaksional (to

get things done
) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat tersisa secara akurat, lancar dan berterima bagi berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak sebut : meminta dan memberi jasa, lamar dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

Merespon idiom-kata majemuk :

1.Meminang & memberi jasa

2. Meminta & memberi dagangan 3.Lamar & memberi fakta


KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2 Merespon makna dalam konversasi transaksional
( to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi )

Merespon idiom-ungkapan : 1. Meminta dan

memberi pendapat

(17)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Asal

Penanda
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Bawa

IN

Falak

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

suntuk tertinggal secara akurat, lancar dan berterima bagi berinteraksi dengan lingkungan terdekat nan mengikutsertakan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak doyan, lamar klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

2.Menyatakan suka dan tak

suka 3.Meminta klarifikasi 4. Merespon

secara interpersonal


KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.


KKM Patokan KOMPETENSI 7


Aspek :



Mendengarkan

8. Memafhumi makna

dalam wacana verbal

fungsional dan

monolog pendek

lampau sederhana
yang berbentuk


descriptive


dan


procedure


untuk

berinteraksi

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks oral fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdamping

1.Merespon makna dalam wacana sional pendek :

– Instruksi – Daftar barang belanjaan – Ucapan selamat – Pngumuman 2. Menentukan

(18)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Taktik
Panggul

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Ufuk

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Falak

A

3. Menentu teko ciri kebahasaan dari sendirisendiri bacaan fungsional yang didengar


KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2 Merespon makna yang terdapat n domestik monolog dahulu tertinggal secara akurat, lancar dan berterima cak bagi berinteraksi dengan lingkungan terdekat kerumahtanggaan teks berbentuk descriptive dan procedure

Merespon proklamasi kerumahtanggaan teks lisan monolog berbentuk :

– Diskriptif – Procedur

 Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.

 Menentukan fungsi

komunikatif teks yang didengar.


KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.


KKM Barometer KOMPETENSI 8


Aspek : Membaca

9. mengekspos

makna internal

percakapan

transaksional dan

interpersonal

sangat keteter

buat

berinteraksi

dengan

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (
to

get things done )
dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat terlambat dengan

menggunakan

* Bertanya dan menjawab berbagai proklamasi :

1.Meminta dan menjatah jasa 2.Meminta dan

memberi produk

(19)

Tolok
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Radiks

Parameter
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Buku
DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


lingkungan terdekat

perbuatan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima bakal berinteraksi dengan lingkungan terhampir yang melibatkan tindak tutur : lamar dan memberi jasa, mempersunting dan memberi barang, dan menanyakan memberi fakta

3.Menunangi dan memberi fakta


KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Mengungkapkan makna n domestik percakapan transaksional (to

get things done)
& interpersonal (bersosialisai) tinggal sederhana dengan

memperalat polah bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi :

1. Mempersunting & memberi

pendapat 2. Menyatakan

gemar dan tidak doyan

3. Meminta klarifikasi

(20)

STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
K
Udara murni
M
P
L
E
K
S
IT
A
S
DAYA
Dukung
IN
T
E
K
S
S
IS
W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R
A
Kaki langit
A
/
P
R
A
S
A
R
A
Lengkung langit
A
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak ujar : mempersunting dan menjatah pendapat, menyatakan suka dantidak gemar, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

4. Merespon secara interpersonal


KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 9


Aspek : Berkata

10. Mengungkapkan

makna privat teks

lisan fungsional

dan monolog

sumir sangat

keteter

berbentuk


descriptive


dan




procedure


bakal

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat
10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat kerumahtanggaan teks verbal fungsional pendek sangat keteter dengan menggunakan perbuatan bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima lakukan berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengungkapkan makna internal teks fungsional ringkas berbentuk : Instruksi Daftar barang Wara-wara Ucapan selamat  Menjatah instruksi secara lisan.  Menamakan daftar komoditas tertentu.  Mengumumkan sesuatu

(21)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Taktik
DUKUNG

IN

Ufuk

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Kaki langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Lengkung langit

A

 Mengucapkan selamat


KKM KOMPETENSI DASAR 10.1

10.2 Kuak makna dalam monolog pendek lewat terlambat dengan

menunggangi ragam bahasa verbal secara akurat, laju dan berterima bikin

berinteraksi dengan mileu terdekat dalam pustaka berbentuk
descriptive
dan
procedure

1. Mendedahkan bervariasi

informasi dalam teks monolog berbentuk

-Descriptive

-Procedure
2.Menyebutkan

fugsi

komunikatif pustaka yang didengar. 3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks nan didengar. 4.Melakukan

monolog privat bentuk deskriptif /

prosedur


KKM KOMPETENSI Dasar 10.2


KKM Standar KOMPETENSI 10

(22)

Standar
KOMPETENSI
KOMPETENSI
Asal
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
K
Udara murni
M
P
L
E
K
S
IT
A
S
DAYA
DUKUNG
IN
T
E
K
S
S
IS
W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R
A
N
A
/
P
R
A
S
A
R
A
T
A


Aspek : Mengaji

11. Mengarifi makna
pustaka catat

fungsional dan

esai singkat

silam tertinggal

berbentuk


descriptive


dan


procedure


yang

berkaitan dengan

lingkungan

terdekat
11.1. Merespon makna yang terletak internal teks catat fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan terterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 1.mengidentifikasi berbagai macam informasi privat teks fungsional pendek berupa: – Instruksi – Daftar barang – Bacot selamat – Pemberitahuan 2.Merespon berbagai pengetahuan dalam teks fungsional ringkas

3.Membaca nyaring teks fungsional / pendek.


KKM KOMPETENSI Sumber akar 11.1

11.2 Merespon makna dan persiapan retorika secara akurat, lancar dan akseptabel privat esai terlampau sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat intern wacana berbentuk 1. Mengidentifikasi berbagai wara-wara dalam teks descriptive dan procedure
2. Mengidentifikasi

manfaat omunikatif pustaka deskriptif / procedure.

(23)

Kriteria
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

Ufuk

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

descriptive/proc

edure
3. Mengidentifikasi awalan retorika bacaan deskriptif /prosedur 4 menamakan

ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.


KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

11.3 membaca nyaring bermakna pustaka fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk
descriptive/

procedure
dengan mulut, tekanan dan intonasi yang terterima

Melafalkan prolog, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca introduksi frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring teks

descriptive/proce dure dengan baik dan ter-hormat.


KKM KOMPETENSI Radiks 11.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 11

(24)

STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
Sumber akar
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
K
O
M
P
L
E
K
S
IT
A
S
DAYA
DUKUNG
IN
T
E
K
S
S
IS
W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R
A
N
A
/
P
R
A
S
A
R
A
N
A


Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan

makna dalam pustaka
catat fungsional

dan esai sumir

sangat sederhana

berbentuk


descriptive


dan


procedure


bakal

berinteraksi

dengan

lingkungan

terdekat

12.1 Mengungkapkan makna internal pustaka tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa catat secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Menulis teks fungsional singkat berbentuk :

– Instruksi – Daftar barang – Takrif – Ucapan Selamat  Menulis kalimat sederhana


KKM KOMPETENSI Asal 12.1

12.2 Mengungkapkan makna dan awalan retorika dalam esai sumir sangat sederhana dengan memperalat ragam bahasa catat secara akurat, lancar dan akseptabel bakal berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk
descriptive/

procedure

1.

Melengkap i teks –

descriptive

– procedure
2. Menyusun bacaan

3.

Menulis teks berbentuk –
Descriptive/

procedure


KKM KOMPETENSI Radiks 12.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 12

(25)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Asal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Kiat
Bopong

IN

Horizon

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Horizon

A

KKM SEMESTER 2 (DUA)


Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa nan mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang biji nan

tercantum privat dimensi amatan ketercapaian standar ketuntasan membiasakan minimal (format B).

Tulisan :

Mengerti,

Atasan SMP/MTs………

( … )
NIP/NIK : ………

…, ………….20…
Guru Mapel Bahasa Inggris

( …)
NIP/NIK : ……….

(26)

(27)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Instrumen PEMBELAJARAN

PERANGKAT Penelaahan

Kriteria KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN Paling kecil

( KKM )

( KKM )

Netra Les

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Inferior/Semester

: VIII /1

Nama Guru

: …

NIP/NIK

: …

(28)

(29)


KRITERIA KETUNTASAN Minimum ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah
: …
Kelas/Semester
: VIII/1

Netra Pelajaran
: Bahasa Inggris
Nilai KKM

: …

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

N

E

K

S

S

IS

W

A

KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Kaki langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

T

A


Aspek :


Mendengarkan

1. Mengarifi

makna

internal

interlokusi

transaksiona
l dan

interpersona
l sederhana

bakal

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekitar

1.1 Merespon makna yang terdapat privat percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisas i) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan mileu sekitar nan melibatkan tindak ucap: meminta,

1. Merespon idiom meminang, menjatah, menolak jasa 2. Merespon

idiom mempersunting, memberi, menolak barang 3. Mengakui,

menyangkal fakta

4. Merespon ooooungkapan menanyakan dan memberi pendapat

(30)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Dukung

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Kaki langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Kaki langit

A

memberi, menolak jasa, meminta, membagi, mendorong barang, mengamini, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat


KKM KOMPETENSI Sumber akar 1.1.

1.6 Merespon makna yang terdapat dalam interlokusi transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisas i) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima bakal berinteraksi dengan

 Merespon kata majemuk mengundang,m enerima, dan menolak pelawaan

 Merespon ungkapan menyetujui / lain menyetujui

 Merespon idiom memuji

(31)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Asal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Resep
Gendong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Falak

A

lingkungan sekitar nan menyertakan tindak ujar: mengundang, menyepakati dan menunda undangan, menyetujui/ti dak

menyetujui, memuji, dan memberi selamat

 Merespon ungkapan memberi selamat


KKM KOMPETENSI Dasar 1.2.


KKM Barometer KOMPETENSI 1


Aspek :


Mendengarkan

2. Memafhumi

makna dalam

wacana lisan

fungsional dan

monolog pendek
sederhana

berbentuk

descriptive dan

recount bakal

berinteraksi

dengan

lingkungan

sekeliling

2.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional ringkas tertinggal secara akurat, laju, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan

1.Mengidentifikas i

informasi yang terdapat n domestik bacaan fungsional pendek berupa ajakan. 2.

Mengidentifi-kasi ciri kebahasaan

dalam

referensi fungsional pendek berupa Undangan.

(32)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

Falak

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Lengkung langit

A

2.3.Merespon makna nan terletak dalam monolog pendek tertinggal secara akurat, lancar, dan akseptabel untuk berinteraksi dengan lingkungan seputar privat teks

berbentuk
descriptive
dan
recount

1. Mengidentifikasi Embaran/makna yang terletak dalam bacaan berbentuk
descriptive
dan
recount

2.Mengenali pamrih

komunikatif dan awalan retorika teks deskriptif dan
recount.


KKM KOMPETENSI Asal 2.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 2


Aspek : Bertutur

3. Mendedahkan

makna dalam

percakapan

transaksional

dan

interpersonal

lisan pendek

sederhana

lakukan

berinteraksi

dengan

1. Menyoal dan menjawab mengenai meminta,mem beri, menolak jasa

2. Menanya dan menjawab tentang meminta,mem beri, menolak barag

(33)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Indikator
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Dukung

IN

Ufuk

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

lingkungan

sekitar

3. Menanya dan menjawab akan halnya memufakati, menidakkan fakta

(34)

Tolok
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Pangkal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Gendong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Ufuk

A

3.1. Mengungk apkan makna dalam percakapan transaksion al (to get

things

done) dan interperson al

(bersosialis asi) sederhana dengan menggunak an kelakuan bahasa oral secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang mengikutsertakan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, mempersunting, membagi, memurukkan barang, mengamini,

4. Bertanya dan menjawab menjatah pendapat

(35)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Sumber akar

Parameter
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Gendong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Lengkung langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


KKM KOMPETENSI Radiks 3.1.

3.5. Memaklumi dan merespon percakapan transaksion al (to get

things

done) dan interperson al

(bersosialis asi) tersisa dengan menggunak an ragam bahasa lisan secara akurat,

1. Bertanya dan menjawab tentang ulem, mengakuri, menolak ajakan 2. Bertanya dan

menjawab tentang menyetujui.ti dak

menyetujui 3. Bertanya dan

menjawab akan halnya memuji

(36)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Bopong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

lancar, dan akseptabel untuk berinteraksi dengan mileu sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundan g,

memufakati dan memurukkan ajakan, menyetujui /enggak menyetujui , memuji, dan membagi selamat

4. Menyoal dan menjawab tentang memberi selamat


KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 3


Aspek : Berbicara

4. Mengungkap morong

makna dalam

pustaka lisan

fungsional dan

monolog singkat
terbelakang nan

berbentuk

4.1

.Mengungka pkan makna dalam bentuk wacana lisan fungsional singkat keteter

1. Mengungkapa n secara lisan bacaan

fungsional singkat berbentuk invitasi.

(37)

Kriteria
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Taktik
Dukung

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

T

A


descriptive


dan


recount


untuk

berinteraksi

dengan

mileu

selingkung

dengan menggunaka falak ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan mileu seputar

2. Bertanya dan menjawab secara lisan plural informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan


KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2.

Mengungkap morong makna privat monolog pendek sederhana dengan menggunaka

1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara oral dalam teks singkat

berbentuk : –
descriptive
– recount

(38)

Standar
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Indikator
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Kiat
Dukung

IN

Horizon

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

T

A

n perbuatan bahasa verbal secara akurat, lancar, dan berterima bakal berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks

berbentuk
descriptive
dan
recount

2.

Berbuat monolog pendek dalam rancangan
– descriptive
– recount


KKM KOMPETENSI Asal 4.2


KKM Patokan KOMPETENSI 4


Aspek : Membaca

5. Memahami

makna teks tulis
fungsional dan

esei pendek

sederhana

5.1. Mendaras nyaring bermanfaat teks tulis fungsional dan esei

 Mengaji dengan nyaring dan berjasa referensi fungsional pendek

(39)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Parameter
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Sosi
DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Kaki langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

berbentuk

descriptive dan

recount yang

berkaitan

dengan

lingkungan

sekitar

berbentuk
descriptive

dan
recount

pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima nan berkaitan dengan lingkungan selingkung

 Mengidentifika sang beraneka rupa embaran dalam teks fungsional pendek

(40)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Daya
Bopong

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Tepi langit

A

5.3. Merespon makna dalam bacaan tulis fungsional pendek tertinggal secara akurat lampias dan terterima yang berkaitan dengan lingungan sekeliling 1.Bacaan

fungsional ringkas berupa – Undangan – pesan singkat 2.Manajemen Bahasa

– Request 3.Kosa kata

– kata terkait –tema dan

keberagaman bacaan 4.UngkapanBa

ku

– Don’t be late !

– Don’horizon miss it

 Mengidentifika si fungsi sosial teks fungsional pendek

Mengidentifika sang ciri

kebahasaan bacaan fungsional sumir

(41)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Dukung

IN

Falak

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Cakrawala

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Lengkung langit

A

5.4. Merespon makna dan persiapan retorika dalam esei pendek terbelakang secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan seputar intern teks

berbentuk
descriptive

dan
recount

Menjawab cak hendak tau cak bertanya tentang :

1. Makna gagasan

2.

Makna tekstual dalam teks
descriptive
dan
recount

3.

Ancang retorika teks
descriptive
dan
recount

4.

Tujuan komunikatif teks
descriptive
dan
recount

5.

Ciri kebahasaan teks
descriptive
dan
recount
6. Mendaras

nyaring wacana descriptive dan recount.


KKM KOMPETENSI DASAR 5.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 5

(42)

Standar
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Indeks
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
K
Udara murni
M
P
L
E
K
S
IT
A
S
DAYA
Bawa
IN
T
E
K
S
S
IS
W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R
A
Lengkung langit
A
/
P
R
A
S
A
R
A
N
A


Aspek : Menulis

6. Mengungkapkan

makna internal

teks tulis

fungsional dan

esei pendek

sederhana

berbentuk


descriptive,


dan


recount


kerjakan

berinteraksi

dengan

lingkungan

selingkung
6.1. Mengungka pkan makna internal bentuk teks tulis fungsional ringkas sederhana dengan menggunaka horizon perbuatan bahasa tulis secara akurat, lampias dan berterima bagi berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Teks fungsional pendek berupa :

 Ajakan

 Pengumuman

 Pesan Singkat 2. Tata Bahasa

 Kalimat sederhana – menjemput – mengumum-centung – memunculkan pesan 3.Kosa pengenalan – Kata tersapu

tema dan jenis pustaka 4.Fon 5. Spelling


KKM KOMPETENSI Radiks 6.1

6.5. Mengungka pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek terlambat dengan menggunaka n ragam bahasa tulis

1. Teks rumpang berbentuk
– descriptive


– recount

2. Penyelenggaraan bahasa Kalimat

terbelakang – Simpel present

tense

– Simpel past tense – past cont tense

(43)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Sendi
Dukung

IN

Cakrawala

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Kaki langit

A

secara akurat, lancar dan berterima kerjakan berinteraksi dengan lingkungan seputar intern pustaka berbentuk
descriptive

dan
recount

3. Kosa prolog – pembukaan terkait tema

dan jenis bacaan – kata

penghubung and, then, after that,

before dsb 4. Tanda Baca, Spelling


KKM KOMPETENSI Radiks 6.2


KKM Barometer KOMPETENSI 6

KKM SEMESTER 1 (Suatu)


Catatan :

*) Diisi prosentase total peserta yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang poin nan

tercantum dalam dimensi kajian ketercapaian patokan ketuntasan belajar paling kecil (format B).

Catatan :

Mencerna,

Penasihat SMP/MTs………

…, ………….20…
Guru Mapel Bahasa Inggris

(44)

KURIKULUM TINGKAT Eceran PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT Penataran

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Tolok KETUNTASAN MINIMAL

Tolok KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

( KKM )

Netra Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

Nama Hawa

: …

NIP/NIK

: …

(45)

(46)


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Hari PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah
: …
Kelas/Semester
: VIII/2

Mata Latihan
: Bahasa Inggris
Skor KKM

: …

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Dasar

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Kunci
Bawa

IN

Tepi langit

E

K

S

S

IS

W

A

KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

T

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


Aspek : Mendengarkan

7. Memaklumi

makna dalam

konversasi

transaksional dan

interpersonal

pendek terbelakang

bakal berinteraksi
dengan lingkungan
sekeliling

7.1. Merespon makna yang terwalak internal konversasi transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisas i) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat nan mengikutsertakan tindak tutur: mempersunting, menjatah, menyorong jasa, menanyakan, memberi, memurukkan

1. Merespon

ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

(47)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Indikator
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

Ufuk

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

dagangan, dan menunangi, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan

menawarkan / menerima / memerosokkan sesuatu

2. Merespon ungkapan

meminta,memberi, menolak barang 3. Merespon

idiom mempersunting, memberi,

mengingkari warta 4. Merespon

idiom

meminta,menjatah, menolak pendapat 5. Merespon

ungkapan

meminta,menerima , memurukkan proposal


KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.6. Merespon makna nan terletak n domestik interlokusi transaksional (to get

things done)

1. Merespon ungkapan

meminta,memberi persetujuan

(48)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Bawah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Muslihat
Panggul

IN

N

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Lengkung langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Falak

A

sang) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima bagi berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi manah terhadap pembicara, mengawali, memperpanj ang, dan menutup percakapan, dan

mengawali, memperpanj ang, dan menutup interlokusi telepon

2. Merespon ungkapan pernyataan 3. Merespon

kata majemuk memberi perasaan terhadap pembicara

4. Mengawali, memperpanjang an menutup

percakapan 5. Merespon

ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon


KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.


KKM Patokan KOMPETENSI 7

(49)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Ozon

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Kunci
Panggul

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Falak

A


Aspek : Mendengarkan

8. Memahami makna

kerumahtanggaan teks oral

fungsional dan

monolog singkat

sederhana

berbentuk

narrative dan

recount buat

berinteraksi

dengan lingkungan
sekitar

8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional sumir primitif secara akurat, lancar, dan akseptabel untuk berinteraksi dengan mileu selingkung

1. Mengiden tifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek – Notices

– Iklan

2. Mengiden tifikasi intensi komunikatif teks fungsional pendek


KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2. Merespon makna yang terdapat internal monolog

1. Mengidentifikasi berbagai macam informasi dalam teks

monolog narative dan recount.

(50)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Sumber akar

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Sendi
DUKUNG

IN

Cakrawala

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Ufuk

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Falak

A

pendek primitif secara akurat, lancar, dan berterima bagi berinteraksi dengan mileu seputar internal bacaan

berbentuk
narrative
dan
recount

2. Mengidentifikasi pamrih komunikatif teks naratif dan recount


KKM KOMPETENSI Radiks 8.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 8


Aspek : Berbicara

9. Membuka

makna privat

konversasi

transaksional dan

interpersonal lisan

pendek tercecer

bakal berinteraksi
dengan mileu
sekitar

9.1. Mengungkap kan makna privat percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisas i) sumir sederhana dengan menggunaka lengkung langit perbuatan bahasa verbal secara

1.Bertanya dan menjawab tentang menunangi,memberi, menolak jasa 2.Bertanya dan

menjawab akan halnya meminta,memberi, memurukkan barang 3.Bertanya dan

menjawab akan halnya meminta,membagi dan mengingkari informasi

(51)

Patokan
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Indeks
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Sendi
Dukung

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Cakrawala

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

akurat, lancar, dan berterima cak bagi berinteraksi dengan lingkungan terdekat nan melibatkan tindak tutur: meminta, menjatah, menolak jasa, lamar, memberi, menjorokkan barang, menanyakan, membagi dan menyangkal informasi, meminta, membagi, dan menolak pendapat, dan

menawarkan / menerima / menyorong sesuatu

4.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat

5.Menanya dan menjawab tentang menawarkan,mener ima,menolak sesuatu

(52)

Barometer
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Sumber akar

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Bopong

IN

Cakrawala

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

9.6. Mengungkap morong makna dalam konversasi transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisas i) pendek tersisa dengan menggunaka lengkung langit ragam bahasa lisan secara akurat, lampias, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang mengikutsertakan tindak tutur: meminta, memberi persepakatan, merespon pernyataan, memberi ingatan terhadap pensyarah, mengawali, memperpanja ng, dan menutup percakapan,

1. Bertanya dan menjawab akan halnya mempersunting,memberi persetujuan 2. Bertanya dan

menjawab tentang merespon

pernyataan 3. Menyoal dan

menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara

4. Mengawali,mempe rpanjang menutup percakapan

5. Mengawali,mempe rpanjang mengerudungi konversasi telepon

(53)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Penanda
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Anak kunci
DUKUNG

IN

Horizon

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Lengkung langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.


KKM STANDAR KOMPETENSI 9


Aspek : Merenjeng lidah

10. Menelanjangi

makna dalam teks

lisan fungsional dan

monolog pendek

sederhana berbentuk


recount,


dan


narrative

cak bagi berinteraksi

dengan lingkungan

sekeliling

10.1 Mengungka pkan makna n domestik pustaka verbal fungsional singkat primitif dengan menggunak an perbuatan bahasa verbal secara akurat, lancar dan berterima bagi berinteraksi dengan mileu sekitar

1.Membuka secara lisan pustaka fungsional : – Pengumuman – Ajakan – Pesan sumir 2.Menyoal dan

menjawab secara verbal berbagai info dalam teks

pengumuman, pelawaan, wanti-wanti sumir

(54)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Dasar

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Ki akal
DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

10.2

Mengungka p centung makna dalam monolog pendek tersisa dengan menggunak an ragam bahasa lisan secara akurat, lampias, dan terterima bagi berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
recount

dan
narrative

– Berbuat monolog pendek keteter internal bentuk
narrative
dan
recount


KKM KOMPETENSI DASAR 10.2


KKM Tolok KOMPETENSI 10

(55)

Tolok
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Asal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

Horizon

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Falak

A

/

P

R

A

S

A

R

A

T

A


Aspek : Membaca

11. Mengarifi makna

dalam esei sumir

sederhana

berbentuk


recount,

dan


narrative

untuk berinteraksi
dengan mileu
sekitar

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek tersisa berbentuk
recount
dan
narrative

dengan ucapan, tekanan dan intonasi nan berterima nan berkaitan dengan lingkungan sekitar

1. Bacaan Essai berbentuk
narrative / recount
2. Ciri

kebahasaan Pustaka Essai berbentuk
narrative / recount


KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

11.2.Merespon makna dalam pustaka tulis fungsional sumir sederhana secara akurat, lancar dan berterima nan berkaitan dengan

1. Intensi

komunikatif teks essai
narratif /

recount

2. Langkah retorika
narrative / recount
3. Spelling, stress,

(56)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Pangkal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Sendi
Bawa

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

Horizon

A

11.3 Merespon makna dan langkah retorika kerumahtanggaan esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan akseptabel yang berkaitan dengan lingkungan sekitar internal teks

berbentuk
recount
dan
nararative

1.Teks fungsional : – undangan – kabar – pesan

– iklan

2.Maksud komunikatif 3.Ciri kebahasaan


KKM KOMPETENSI Bawah 11.3


KKM Barometer KOMPETENSI 11

(57)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Bawah

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
DUKUNG

IN

Kaki langit

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


Aspek : Menulis

12 Mengungkapkan

makna n domestik teks
tulis fungsional

dan esei pendek

sederhana

berbentuk


recount

dan


narrative

untuk berinteraksi
dengan lingkungan
sekeliling

12.1. Mengungka pkan makna dalam buram bacaan catat fungsional ringkas sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima bikin berinteraksi dengan lingkungan selingkung

Menulis wacana fungsional pendek berbentuk : – Notices

– Iklan

(58)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Radiks

Indeks
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

Udara murni

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Resep
Bopong

IN

Cakrawala

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Lengkung langit

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

12.2.

Mengungka p kan makna dan langkah retorika kerumahtanggaan esei pendek sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan selingkung berbentuk
recount
dan
narrative

Menulis teks pendek dan sederhana kerumahtanggaan bentuk recount / narrative dengan persiapan retorika yang benar


KKM KOMPETENSI DASAR 12.2


KKM Patokan KOMPETENSI 12

KKM SEMESTER 2 (DUA)


Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah petatar nan hingga ke ketuntasan sesuai dengan juluran biji yang

tercantum kerumahtanggaan format analisis ketercapaian tolok ketuntasan belajar minimum (format B).

(59)

Mengetahui,

Komandan SMP/MTs………

( … )
NIP/NIK : ………

…, ………….20…
Guru Mapel Bahasa Inggris

( …)
NIP/NIK : ……….

(60)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Perabot Penerimaan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Barometer KETUNTASAN Paling

Patokan KETUNTASAN Minimum

( KKM )

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Runcitruncit Pendidikan

: SMP/MTs.

Papan bawah/Semester

: IX /1

Keunggulan Guru

: …

NIP/NIK

: …

(61)

(62)


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN Les 20… / 20…

Segel Sekolah
: …
Kelas/Semester
: IX/1

Ain Latihan
: Bahasa Inggris
Kredit KKM

: …

(63)

Barometer
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA
Bawa

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Falak

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A


Aspek :


Mendengarkan

1. Mengerti

makna dalam

percakapan

transaksional

dan

interpersonal

lisan pendek

sederhana

lakukan

berinteraksi

n domestik konteks

arwah

sehari-masa

1.1 Merespon makna nan terdapat dalam interlokusi transaksional (to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi ) pendek terbelakang secara akurat, lancar dan berterima bakal berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta

mengungkapk an dan menanggapi keraguan

1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon

ungkapan mengungkapaka n dan

menganggapi keraguan

(64)

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
Pangkal

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

Siasat
DUKUNG

IN

Tepi langit

E

K

S

S

IS

W

A
KK

M

G

U

R

U
SA

R

A

Horizon

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

1.2 Merespon makna yang terdapat privat konversasi transaksional (to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi ) pendek terlambat secara akurat, laju dan akseptabel untuk berinteraksi dalam konteks roh sehari-hari yang melibatkan tindak ujar berikut meminta tubian, menunjukkan perasaan, dan menyatakan kekaguman

1. Merespon idiom meminta tubian 2. Merespon

kata majemuk menunjukan perasaan 3. Merespon

ungkapan menyatakan kegaguman


KKM KOMPETENSI Bawah 1.2.


KKM Kriteria KOMPETENSI 1

(1)

P


Aspek : Membaca


11. Memahami

makna teks tulis
fungsional dan

esei pendek

sederhana

berbentuk


narrative


dan


report


untuk

berinteraksi

dalam konteks

hayat

sehari-waktu

11.1.Membaca nyaring bermakna teks catat fungsional dan esei ringkas terbelakang berbentuk
narrative

dan report dengan congor, tekanan dan intonasi nan berterima buat berinteraksi dalam konteks nasib sehari-perian

 Mengaji nyaring dan berfaedah pustaka fungsional pendek : – Schedule – Labels

(2)

P
11.2 Merespon makna dalam teks catat fungsional singkat secara akurat, lancar dan berterima bakal berinteraksi intern konteks kehidupan sehari-hari  Mengidentifikas i makna kerumahtanggaan teks fungsional pendek

schedules, dan tembusan labels  Mengidentifikas i beraneka ragam takrif dalam pustaka fungsional sumir – Schedule – Labels

KKM KOMPETENSI Asal 11.2

11.3

Merespon makna dan langkah retorika intern esei pendek sederhana secara akurat, laju dan berterima lakukan berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-musim intern teks berbentuk
narrative dan

report
 Mengidentifikas i makna dalam bacaan monolog berbentuk
narrative

and
report.
 Mengidentifikas i berbagai informasi dalam referensi monolog berbentuk
narrative

and
report.

(3)

P
11.4 Membaca

nyaring bermakna referensi tulis

fungsional dan esei sumir sederhana berbentuk
narrative dan

report dengan
tuturan, tekanan dan intonasi yang terterima bagi berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Mengaji nyaring dan berguna teks monolog berbentuk ;

narrative/Rep-ort

2.Mengidentifikasi
beraneka rupa

proklamasi internal

bacaan monolog


KKM KOMPETENSI Bawah 11.4


KKM Patokan KOMPETENSI 11

(4)

P

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan
makna privat

teks catat

fungsional dan

esei sumir

sederhana

berbentuk





narrative


dan


report


bakal

berinteraksi

dalam konteks

hidup

sehari-perian

12.1.Mengungkapka ufuk makna internal tulangtulangan teks catat fungsional sumir sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan terterima untuk

berinteraksi internal konteks hidup sehari-periode

 Menulis kalimat-kalimat

terlambat.  Menulis pustaka

fungsional pendek – Jadwal – Labels

(5)

P
12.2.

Mengungka-pkan makna dan awalan retorika dalam esei pendek tertinggal dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan akseptabel untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-musim privat teks berbentuk narrative dan report

 Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana  Menyusun

kalimat acak menjadi teks
essay berbentuk
narrative/report
 Menggambar teks

essay berbentuk
narrative/report


KKM KOMPETENSI Asal 12.2


KKM Kriteria KOMPETENSI 12

KKM SEMESTER 2 (DUA)


Catatan :

*) Diisi prosentase kuantitas murid yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang angka yang

tercantum internal format analisis ketercapaian barometer ketuntasan membiasakan minimum (ukuran B).
Catatan :

(6)

Source: https://text-id.123dok.com/document/zx54gnvq-edisi-terbaru-perangkat-pembelajaran-bahasa-inggris-ktsp-smp-2015-kkm-smp-inggris.html