Odul Pembelajaran Berbasis Stem Smp

7 Views

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS STEM Plong MATERI Kumpulan KELAS VII SMP

Abstract

Persoalan nan dihadapi peserta ajar kelas VII SMPN 7 Tanjungpinang salah satunya adalah bahan tuntun nan digunakan sedikit membantu peserta bimbing dalam pembelajaran, di mana peserta jaga masih mengalami kesulitan dalam memafhumi materi di buku paket. Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan modul penelaahan berbasis STEM yang cukup dan menarik. Penelitian ini merupakan penelitian
Reseacrh and Development
(RND) dengan menerapkan cermin peluasan Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh sugiyono. Subjek dari penelitian ini yakni kelas bawah VII.5 SMPN 7 Tanjungpinang tahun 2022/2020 nan berjumlah 30 orang. Pengumpulan data studi melalui teknik validasi oleh pandai serta pol respon peserta didik dan pendidik. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penajaman menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis STEM ini tersurat kategori dahulu pas dengan tingkat kelayakan 92%, serta kemenarikannya mencapai 76,77% berdasarkan respon pendidik dan 84,99% berdasarkan respon pendidik, masing-masing dengan katergori menyentak dan lewat menarik, sehingga modul berbasis STEM ini, dapat digunakan dalam pembelajaran khususnya materi himpunan.

Keywords

Pengembangan modul; sains; teknologi; teknik; dan ilmu hitung; STEM

References

Arikunto, S. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Lambang bunyi.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Milaturrahmah, dkk. (2017). Mathematics Learning Process with Science , Technology , Engineering , Mathematics ( STEM ) Approach in Indonesia. In International Conference on Mathematics and Science Education (ICMScE) (pp. 1–7).

Gustiani, dkk. (2017). Development and validation of science, technology, engineering and mathematics (STEM) based instructional material. In AIP Conference Proceedings (pp. 1–7).

Katminingsih, Y. (2012) “Mengenal Revisi Taksonomi Bloom oleh Anderson dan Krathwohl”. Prosiding Seminar Nasional Pengintegrasian Pendidikan Budaya dan Fiil Bangsa. 1 Maret 2022. Universitas Nusantara PGRI Kediri. ISSN. 2088?2327

Hadi, S. (1991). Amatan Butir buat Instrumen Angket, Konfirmasi, dan Skala Angka dengan BASICA. Penerbit Andi Offset. Yogyakarta

Ismayani, A. (2016). Pengaruh penerapan STEM project-based learning terhadap daya kreasi matematis pelajar SMK. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 3(4), 264–272.

Prastowo, A. (2013). Panduan Bernas Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.

Purbasari, dkk. (2013). Ekspansi Permohonan Android bak Media Pembelajaran Matematika pada Materi Dimensi Tiga untuk Siswa SMA Kelas X.

Umroh, S. M. (2017), “Peluasan Modul Pembelajaran Ilmu hitung pada Taktik Bahasan Pusparagam Kelas bawah VII MTs Berbasis Unity Of Sciences”. Skripsi. Fakultas Sains dan Teknologi. Universitas Islam Negeri Walisongo: Semarang.

Utami, T. N, dkk (2018). pengembangan modul matematika dengan pendekatan science, technologi, engineering, and mathematics (STEM) sreg materi segiempat. Ejornal Raden Intan, 1(2), 165-172.

Tjiptiany, dkk. (2016). pengembangan modul pembelajaran bagi membantu siswa SMA papan bawah X dalam mengerti materi probabilitas. Koran Pendidikan, 1(10), 1938–1942.

Winarni, J., dkk. (2016). STEM: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. Prosiding Semnas Pendidikan IPA Pascasarjana UM.

Witanta, V. A., Baiduri, Inganah, S. (2019). Peluasan Komik sebagai Wahana Penelaahan Ilmu hitung puas Materi Proporsi Kelas VII SMP. Lentera Sriwijaya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 1-12.

DOI: https://doi.org/10.36706/jls.v2i1.11493