Kriteria Aspek Yang Di Nilai Pembelajaran Bahasa Inggris Smp

25 Views

RUBRIK PENILAIAN SPEAKING
ASPEK	Angka	KETERANGAN
Pengucapan	5	□	Mudah dipahami dan n kepunyaan aksen penutur safi
	4	□	Mudah dipahami kendatipun dengan aksen tertentu
	3	□	Ada kelainan pengucapan yang membentuk pendengar harus konsentrasi penuh dan sewaktu-waktu terserah kesalahpahaman
	2	□	Rumpil dipahami karena ada ki aib pengucapan, burung laut diminta mengulang
	1	□	Masalah pengucapan mendalam sehingga lain bisa dipahami

ASPEK	SKOR	KETERANGAN
Tata Bahasa	5	□	Tidak ada ataupun sedikit kesalahan tata bahasa
	4	□	Kadang-kadang membuat kesalahan penyelenggaraan bahasa tetapi enggak mempengaruhi makna
	3	□	Gelojoh membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna
	2	□	Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan cinta menata ulang kalimat
	1	□	Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga rumit dipahami

ASPEK	SKOR	Manifesto
Kosa Alas kata	5	□	Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli
	4	□	Kadang-kadang menggunakan kosa introduksi yang tidak tepat
	3	□	Cak acap menunggangi kosa kata yang lain tepat, percakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa kata
	2	□	Menggunakan kosa perkenalan awal secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami
	1	□	Kosa kata sangat terbatas sehingga interlokusi enggak mungkin terjadi

ASPEK	SKOR	KETERANGAN
Kelancaran	5	□	Laju seperti penutur asli
	4	□	Kederasan tampak sedikit terganggu oleh kebobrokan bahasa
	3	□	Kelancaran sangka banyak terganggu makanya masalah bahasa
	2	□	Cinta syak dan terhambat karena keterbatasan bahasa
	1	□	Bicara berputusan dan terhenti sehingga percakapan bukan mungkin terjadi

ASPEK	Nilai	Mualamat
Pemahaman	5	□	Mengarifi semua sonder mengalami kesulitan
	4	□	Memahami hampir semuanya, walau suka-suka dril pada fragmen tertentu
	3	□	Memahami sebagian lautan apa nan dikatakan bila bicara agak diperlambat walau ada pengulangan
	2	□	Susah mengikuti segala yang dikatakan.
	1	□	Lain bisa memahami walaupun percakapan tertinggal

Lawai PENILAIAN READING ALOUD Nama pesuluh : _________________________ Kelas bawah : _________________________
ASPEK	Biji				TOTAL
ASPEK	50	60	70	80	TOTAL
1. Fluency
2. Accuracy
3. Pronunciation
4. Intonation

Warta buat :

1. Fluency

2. Accuracy

3. Pronunciation

4. Intonation

Bila terjadi hesitasi

Lampias, tetapi masih ada hesitasi

Lancar

Sangat lancar

Semua congor tidak dapat dipahami

Sebagian kecil perkataan sudah lalu dapat dipahami

Sebagain osean ucapan telah dapat dipahami

Semua ucapan dapat dipahami

Rapat persaudaraan semua perkataan tidak moralistis

Sebagian kecil bacot telah etis

Sebagian ki akbar ucapan benar

Semua congor benar

Tekanan/irama semua kata salah

Tekanan/irama sebagian katai perkenalan awal benar

Tekanan/irama sebagian besar kata bermoral

Impitan/nada semua kata, frasa, kalimat benar


PEDOMAN dan Kolom PENILAIAN (Writing Competence)
	Barometer	Poin	DESKRIPSI
	Kesesuaian tugas / isi (sejauh mana catatan mencapai harapan)	30-27	□	Excellent to very good: Menanggapi tugas dengan sempurna; pembahasan komplet; informasi relevan dan tepat; interpretasi sangat awet dan kondusif.
		26-24	□	Good: Gemuk menanggapi tugas; pembahasan kaya; informasi umumnya relevan dan tepat; interpretasi galibnya mendukung.
		23-21	□	Fair: Terbatas berpunya menanggapi tugas; pembahasan dapat diterima tapi kadang tidak konsisten; informasi kadang bukan relevan/lain tepat; interpretasi kadang tidak konsisten dengan fakta.
		20-18	□	Inadequate: Bukan bisa menanggapi tugas; pembahasan tidak lengkap dan tidak konsisten; informasi caruk tidak relevan/enggak tepat; tafsiran lain konsisten dengan fakta.
		17-0	□	Inacceptable: Menaksirkan atau tekor memahami tugas; minim pembahasan; informasi dan interpretasi tidak relevan.

Patokan	SKOR	DESKRIPSI
Kesesuaian langkah retorika (sejauh mana penataan tulisan m’hitungkan pembaca)	25-23	□	Excellent to very good : Komunikasi efektif, dulu konstan dengan bentuk teks khusus, ungkapan tertata dengan baik dan terkonsolidasi, hubungan antar bagian teks jelas
	22-20	□	Good : Komunikasi cukup efektif, kebanyakan konsisten dengan bentuk teks khusus, organisasi dan gosokan ungkapan umumnya tertata dengan baik dan teratur, kontak antar bagian teks umumnya jelas
	19-18	□	Fair : Komunikasi kadang sepan efektif, konsisten bentuk teks khusus kadang terabaikan, penataan idiom kadang susah diikuti, hubungan antar bagian teks kadang enggak jelas
	17-16	□	Inadequate : Komunikasi tidak efektif, harapan tidak jelas, enggak mengikuti bentuk teks khusus, penataan dan urutan idiom antar bagian teks tidak jelas.
	15-0	□	Inacceptable : Tidak bisa dipahami sama sekali, mangabaikan rajah teks khusus, tidak ada penataan teks.

KRITERIA	SKOR	DESKRIPSI
Kesesuaian bahasa (selama mana bahasa digunakan sesuai dengan konteks komunikasi	25-23	□	Excellent to very good : Bahasa nan digunakan sangat sesuai dengan tulang beragangan bacaan nan diberikan dan konteks komunikasi
	22-20	□	Good : Umumnya bahasa yang digunakan sesuai dengan susuk pustaka nan diberikan dan konteks komunikasi
	19-18	□	Fair : Bahasa yang digunakan tidak taat dengan gambar teks yang diberikan dan konteks komunikasi
	17-16	□	Inadequate : Bahasa yang digunakan lain sesuai dengan tulangtulangan teks yang diberikan dan konteks komunikasi
	15-0	□	Inacceptable : Bahasa yang digunakan terlampau buruk

KRITERIA	SKOR	DESKRIPSI
Kelayakan bentuk (sejauh mana coretan memenuhi kebiasaan-aturan bentuk spelling, kerapian, dll)	20-18	□	Excellent to very good : Layout, spelling, verb conjunction, punctuation, accents, agreements, capitalization, dan neatness silam menepati sifat-resan teks (genre)
	17-16	□	Good : Layout, spelling, verb conjunction, punctuation, accents, agreements, capitalization, dan neatness galibnya memenuhi aturan-resan bacaan (genre)
	15-14	□	Fair : Layout, spelling, verb conjunction, punctuation, accents, agreements, capitalization, dan neatness sebagian memenuhi aturan-rasam bacaan (genre)
	13-12	□	Inadequate : Layout, spelling, verb conjunction, punctuation, accents, agreements, capitalization, dan neatness umumnya tidak memenuhi resan-adat wacana (genre)
	11-0	□	Inacceptable : Layout, spelling, verb conjunction, punctuation, accents, agreements, capitalization, dan neatness tidak menunaikan janji aturan-resan teks (genre)

Sendang : File dari Bu Syarifah MTs Daerah Karanganyar

Source: https://aguswuryanto.wordpress.com/2011/09/13/rubrik-penilaian-pembelajaran-bahasa-inggris/