Kisi-kisi Pas Smp Pelajaran Bahasa Indonesia Semester Genap
Kisi Kisi Soal UAS Bahasa Indonesia SMA 2022 Kelas XI Semester Genap – Perlunya perencanaan yang matang sebelum pelaksanaan ujian intiha semester adalah suatu keharusan yang bukan bisa ditawar. Bagi Engkau (temperatur atau siswa didik) terdepan mempelajari ruji-ruji kisi tanya UAS bahasa Indonesia sebelum menyusun maupun mengerjakan soal ujian.
![]() |
Ruji-ruji ruji-ruji cak bertanya UAS bahasa Indonesia SMA 2022. Foto: Pixabay |
Nah, bakal mempermudah Kamu mempersiapkan penyetopan kegiatan belajar mengajar di akhir semester genap ini nyata testing, kami siapkan kisi kisi pertanyaan UAS bahasa Indonesia SMA 2022 terbaru. Instrumen soal berbentuk pilihan ganda sejumlah 40 pertanyaan dengan 5 opsi jawaban. Berikut ulasannya.
Kisi Kisi Cak bertanya UAS Bahasa Indonesia SMA 2022 Kelas XI Semester Genap
Semoga signifikan.
KISI-KISI Pertanyaan UAS BAHASA INDONESIA SMA 2022
Inferior XI SEMESTER GENAP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 40 soal
Kelas /Semester : XI/2 Bentuk Soal : PG (40 soal)
Hari : 120 menit
|
|
|
|
|
1 |
3.10 Mendeskripsikan informasi penting yang ada internal proposal kegiatan atau penelitian berkaitan dengan permukaan pekerjaan |
|
Murid dapat menentukan spesies ajuan |
1,2 |
PROPOSAL |
||||
2 |
3.11 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposisi berkaitan dengan pekerjaan |
|
Siswa dapat menentukan penggalan-bagian dalam tawaran kegiatan |
3,6,8 |
3 |
3.11 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu tawaran berkaitan dengan pekerjaan |
|
Petatar dapat menentukan jenis kegiatan dalam prasaran |
4,5 |
4 |
3.11 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposisi berkaitan dengan karier |
|
Petatar dapat menuliskan tujuan dalam proposisi |
7 |
5 |
4.10 Melengkapi makrifat intern proposal berkaitan dengan latar karier cak agar lebih efektif |
|
Siswa dapat menentukan definisi proposal |
9 |
6 |
4.11 Merancang sebuah usulan karya ilmiah berkaitan dengan parasan pekerjaan dengan mengacuhkan takrif, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan |
|
Siswa dapat menyusun rataan bokong berdasarkan urutan |
10 |
7 |
4.11 Menciptaan sebuah proposal karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan menggubris informasi, pamrih, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan |
|
Siswa dapat memformulasikan urutan analisis teori proposal penelitian |
11 |
8 |
4.11 Menciptaan sebuah proposal karya ilmiah berkaitan dengan bidang karier dengan memerhatikan informasi, harapan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan |
|
Peserta dapat menentukan kajian teori proposal penelitian |
12 |
KARYA ILMIAH |
||||
9 |
3.12 Menganalisis maklumat, tujuan, dan bibit sebuah karya ilmiah berkaitan dengan parasan jalan hidup yang dibaca |
Rancangan karya ilmiah |
Petatar boleh menentukan bentuk karya ilmiah |
13 |
10 |
3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan |
Sistematika karya ilmiah |
Petatar dapat menentukan sistematika atau urutan karya ilmiah |
14, 20 |
11 |
3.12 Menganalisis informasi, maksud, dan konsentrat sebuah karya ilmiah berkaitan dengan parasan pekerjaan yang dibaca |
Ciri karya ilmiah |
Peserta dapat menentukan ciri karya ilmiah |
15 |
12 |
3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah berkaitan dengan bidang pencahanan |
Struktur karya ilmiah |
Siswa boleh menentukan isi dalam pendahuluan karya ilmiah |
16, 18 |
13 |
4.12 Mereka cipta butir-butir, harapan, dan esensi nan harus disajikan privat karya ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan |
Kebahasaan karya ilmiah |
Siswa dapat memperbaiki judul karya ilimah yang ter-hormat |
17 |
14 |
4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan permukaan pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan |
Merancang pendahuluan karya ilmiah |
Petatar dapat menyusun rumusan ki kesulitan |
19 |
15 |
4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan mengacuhkan isi, sistematika, dan kebahasaan |
Daftar referensi |
Siswa dapat mengekspresikan daftar referensi |
21 |
16 |
4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang jalan hidup dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan |
Kalimat saran karya ilmiah |
Siswa dapat menyusun kalimat saran karya ilmiah |
22 |
17 |
4.13 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan permukaan karier dengan memeka isi, sistematika, dan kebahasaan |
Latar bokong karya ilmiah |
Siswa bisa memformulasikan rataan belakang karya ilmiah |
23 |
18 |
4.12 Mereka cipta informasi, tujuan, dan bibit yang harus disajikan dalam karya ilmiah berkaitan dengan permukaan pencahanan |
Menciptaan karya ilmiah |
Siswa dapat menentukan urutan kaidah mereka cipta karya ilmiah |
24 |
RESENSI |
||||
19 |
3.14 Membandingkan isi bermacam ragam resensi berkaitan dengan bidang pencahanan bakal menemukan sistematika sebuah resensi |
Isi ulasan buku : keunggulan buku |
Siswa dapat menentukan keunggulan taktik |
36,40 |
20 |
3.14 Membandingkan isi berjenis-jenis resensi berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk menemukan sistematika sebuah resensi |
Struktur ulasan buku |
Peserta bisa menentukan struktur resensi |
37 |
21 |
3.14 Membandingkan isi berbagai resensi berkaitan dengan permukaan pekerjaan bagi menemukan sistematika sebuah resensi |
Isi resensi : kelemahan rahasia |
Pelajar dapat melembarkan kalimat pintar kelemahan kancing |
38 |
22 |
4.14 Menyajikan isi sebuah ulasan buku berkaitan bidang pekerjaan dengan mengacuhkan hasil perbandingan beberapa teks resensi |
Merumuskan resensi |
Murid dapat melanjutkan paragraf isi resensi yang rumpang |
39 |
DRAMA |
||||
23 |
3.17 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca alias ditonton |
Unsur Intrinsik drama |
Siswa dapat menentukan unsur intrinsik drama |
25 |
24 |
Kebahasaan Drama |
Siswa dapat menentukan kebahasaan ketoprak |
26 |
|
25 |
Analisi isi ketoprak |
Peserta dapat menganalisis isi drama |
27, 31, 34, 35 |
|
26 |
Struktur drama |
Siswa dapat menentukan struktur drama |
28,33 |
|
27 |
Mengekspresikan drama |
Pesuluh boleh mengisi drama rumpang |
29 |
|
28 |
Unsur Intrinsik drama |
Siswa boleh menentukan tema drama |
30 |
|
29 |
Zarah Intrinsik sandiwara boneka |
Siswa bisa menentukan watak tokoh |
32 |
Source: https://www.omahsinaoe.com/2022/05/kisi-kisi-soal-uas-bahasa-indonesia-sma-2022-kelas-xi-semester-genap.html