Jurnal Tentang Minat Belajar Siswa Smp
DOI:
https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i1.33190
Keywords:
minat belajar, faktor intermal, faktor eksternal, mata tuntunan IPA
Abstract
Investigasi ini bertujuan kerjakan menganalisis dan mendeskripsikan profil minat belajar dan faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar pelajar inferior VIII SMP Negeri Se-Kecamatan Sawan terhadap mata tuntunan IPA. Metode nan digunakan intern penelitian ini adalah metode riset kombinasi maupun disebut dengan
mix methods. Subjek kerumahtanggaan penggalian adalah peserta kelas bawah VIII dan guru IPA se-Kecamatan Sawan. Objek internal penelitian ini adalah minat belajar murid dan faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar pesuluh kelas VIII se-Kecamatan Sawan terhadap mata pelajaran IPA. Metode pengumpulan data pada penyelidikan ini yakni pol dan wawancara. Hasil studi menunjukkan perumpamaan berikut. (1) profil minat belajar siswa papan bawah VIII SMP Area Se-Kecamatan Sawan terhadap mata pelajaran IPA adalah 88,2% peserta punya minat belajar kategori tataran, 11,4% siswa n kepunyaan minat membiasakan kategori sedang, dan 0,4% siswa memiliki minat sparing kategori rendah; (2) faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Se-Kecamatan Sawan terhadap mata tuntunan IPA terdiri atas faktor dalam yaitu kesegaran/jasmani, motivasi, intelegensi dan faktor ekternal ialah anak bini, guru, teman, fasilitas belajar, dan internet.
References
Ahmadi, A. dan Uhbiyati, T. 2007. Pedagogi. Jakarta: Rineka Cipta.
Anggraeni, E. 2022. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Seni Tari Di SD Wilayah Dukuhwaru 4 Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Huma. Skripsi. Perhimpunan Distrik Semarang.
Arikunto, S. 2006. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.
Arisanti, D., dan Subhan, M. 2022. Pengaruh Pemakaian Media Internet Terhadap Minat Belajar Peserta Mukminat di SMP Kota Pekanbaru. Jurnal Al-Thariqah. Vilume 3. Nomor 2 (hlm. 61-73).
Arlitasari, Ozon., Pujayanto, dan Budharti, R. 2022. Ekspansi Bahan Jaga IPA Terpadu Berbasis Salingtemas dengan Tema Biomassa Sumur Energi Alternatif Terbarukan. Surat kabar Pendidikan Fisika. Piutang 1. Nomor 1 (hlm. 81-89).
Creswell, J. W. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Bacaan Pelajar.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Kebangsaan. Jakarta: Depdiknas.
Dierks, P. Ozon., Hoffler, T. Cakrawala., Blankenburg, J. S., Peters, H., dan Parchmann, I. 2022. Interest in science: a RIASEC-based analysis of students’ interests. International Journal of Science Education. Debit 38. Nomor 2 (hlm. 238-258).
Diniaty, A. 2022. Dukungan Orangtua terhadap Minat Belajar Peserta. Jurnal Al-Taujih. Tagihan 3. Nomor 1 (hlm. 90-100).
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., dan Azhar, S. 2022. Aliansi Antara Ki dorongan Belajar dengan Minat Belajar Siswa Papan bawah IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD. Tagihan 4. Nomor 2 (hlm. 47-53).
Friantini, R. T., dan Winata, R. 2022. Kajian Minat Belajar plong Penataran Matematika. Jurnal Pendidikan Ilmu hitung Indonesia. Debit 4. Nomor 1 (hlm. 6-11).
Gunawan, I. 2022. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Mayapada Abjad.
Penengah, L. N. 2022. Ulasan Metodologi Kualitatif: Interviu terhadap Elit. Jurnal Aspirasi. Volume 4. Nomor 2 (hlm. 165-172).
Hasbullah. 2022. Asal-sumber akar Pedagogi¬. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hidayat, S. Dan Asroi. 2022. Pengelolaan Pendidikan Substansi dan Implementasi n domestik Praktik Pendidikan di Indonesia. Tangerang: Bacaan Mandiri.
Inggriyani, F., Hamdani, A.R., dan Dahlan, T. 2022. Minat Membiasakan Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Penataran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD. Pembelajar:Koran Pedagogi, Keguruan, dan Penataran. Volume 3. Nomor 1 (hlm. 28-35).
Irianto, D. P. 2004. Bugar dan Sehat dengan Berolahraga. Yogyakarta: Andi Offset Yogyakarta.
Jensen, E. 2008. Brain-Based Learning. Yogyakarta: Pustaka Siswa.
Jirana, Nur, S., dan Nurmiati. 2022. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan dan Minat Sparing Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat. Surat kabar Saintifik. Tagihan 1. Nomor 2 (hlm. 87-94).
Karina, R. M., Syafrina, A., dan Habibah. 2022. Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Peserta dalam Alat penglihatan Pelajaran IPA pada Kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Segara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Suhu Sekolah Dasar. Debit 2. Nomor 1 (hlm. 61-77).
Khotimah, H. 2022. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar Matematika. Buletin Pendidikan Ilmu hitung. Volume 2. Nomor 2 (hlm. 116-123).
Lutan, R. 2002. Menuju Afiat dan Bugar. Jakarta: Depdiknas.
Marleni, L. 2022. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Berlatih Siswa Kelas VIII SMP Negeri Bangkinang. Journal Cendekia: Harian Pendidikan Ilmu hitung. Volume 1. Nomor 1 (149-159).
Marlina, L., Habisukan, U. H., dan Arfika, D. 2022. Pengaruh Penerapan Model TPS (Think Pair Share) terhadap Minat Berlatih Peserta Kelas bawah VII Pada Mata Pelajaran Biologi di MTs Kewedanan 1 Palembang. Buletin Bioilmi. Volume 3. Nomor 1 (hlm. 25-37).
Moleong, L. J. 2022. Metodologi Penelitan Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Murdani, V. A., dan Rahmanawati, F. Y. 2022. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Belajar Peserta terhadap Mata Pelajaran IPA Di SMPK Maria Fatima Jember. Koran Insight. Tagihan 11. Nomor 1 (hlm. 92-98).
Nesi, M., dan Akobiarek, M. 2022. Pengaruh Minat dan Penggunaan Metode terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Inferior VII SMP Kawasan 2 Jayapura. Buku harian Pendidikan Ilmu hayat dan Sains. Volume 1, Nomor 1 (hlm. 80-94).
Nur, J. 2022. Kontrol Sarana Belajar terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Daerah 4 Tenggarong. Jurnal Cemerlang. Piutang 3. Nomor 1 (hlm. 1-8).
Nurhasan. 2005. Aktivitas Kebugaran. Jakarta: Depdiknas.
Nurhasanah, S., dan A. Sobandi. 2022. Minat Belajar umpama Determinan Hasil Sparing Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Tagihan 1, Nomor 1 (hlm. 135-142).
Passler, K., Beinicke, A., dan Hell, B. 2022. Interests and intelligence: A meta-analysis. Intelligence. Volume 50. (hlm. 30-51).
Prasetyowati, R. 2022. Pembelajaran IPA SMP Menurut Kurikulum 2022. Makalah. Jurusan Pendidikan Fisika. Universitas Negeri Yogyakarta.
Pemudi, W.A. 2022. Minat Belajar Pelajar SMA Area 1 Suksasada Terhadap Mata Cak bimbingan Kimia. Skripsi. Singaraja: Perhimpunan Pendidikan Ganesha.
Rahayu, S. 2022. Problematika n domestik Pendedahan IPA. Tanggerang: Indocamp.
Rahmawati, N. S., Terakhir, Falak. K., Islamiah, I. D., dan Setiawan, W. 2022. Amatan Minat Membiasakan Siswa MA Al-Mubarok Melangkaui Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi Geogebra pada Materi Satistika Dasar. Journal On Education. Volume 1. Nomor 3 (hlm. 386-395).
Ricardo dan Meilani, R. I. 2022. Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Membiasakan Murid. Koran Pendidikan Manajemen Perkantoran. Volume 2. Nomor 2 (hlm. 188-201).
Rozikin, S., Amir, H., dan Rohiat, S. 2022. Perhubungan Minat Belajar Siswa dengan Manifestasi Belajar Petatar lega Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Daerah 1 Kabupaten Kepahiang. Surat kabar Pendidikan Ilmu Kimia. Volume 2. Nomor 1 (hlm. 78-81).
Safari. 2003. Indikator Minat Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sandiar, L., Narsih, D., dan Rosita, W. 2022. Peran Fasilitas Belajar terhadap Minat Berlatih serta Pengaruhnya lega Siswa SMA. Buku harian Pendidikan dan Aji-aji Sosial. Volume 1. Nomor 2 (hlm. 161-179).
Sardiman. 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Kaisar Grafindo Persada.
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., dan Prasetyo, S. A. 2022. Minat Belajar Siswa Lega Mata kursus Matematika Inferior IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Buletin Mimbaar Aji-aji. Piutang 23. Nomor 3 (hlm. 237-244).
Siagian, F. 2022. Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Petatar Terhadap Penampakan Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Piutang 2. Nomor 2 (hlm. 122-131).
Slameto. 2003. Sparing dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. 1989. Dasar-Dasar Proses Sparing Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Gayutan (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2003. Metodologi Penekanan Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Mayapada Aksara.
Sukmadinata, Cakrawala.S. 2004. Lingkaran Ilmu jiwa Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Prabu Grafindo Persada.
Taufan, Ade. 2022. Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya terhadap Minat Belajar Petatar Kelas bawah X SMK N 3 Sungai Penuh Kecamatan Kumun Debai Kota Sungai Penuh. Koran Tunas Pendidikan. Tagihan 1. Nomor 2 (hlm. 58-64).
Thoha, Chabib. 2003. Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Syah Grafindo Persada.
Trianto. 2022. Pengantar Pengkhususan Pendididkan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.
Wasa, M. E., Sulistyo, dan Afian, A. 2022. Supremsi Penggunaan Gadget dan Lingkungan Tara Sebaya terhadap Minat Berlatih Siswa Papan bawah VII pada Mata Tuntunan IPS. Jurnal Penajaman Pendidikan Ekonomi (JRPE). Volume 4. Nomor 2 (hlm. 1-7).
Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.
Source: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSI/article/view/33190
