Jurnal Tahun 2017 Mengenai Hasil Belajar Ipa Siswa Smp

Afriani, R. & Horizon. Oktaviani. (2017). Pengaruh Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa Inferior VII SMPN 2 Sintang. Buku harian Keguruan dan Aji-aji Pendidikan, 1(2), 42-48.

Aisyah, S. (2015). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Kooperasi Pembelajaran Kooperatif Model Corners dan Talking Stick. Surat kabar Pendidikan Menggalas dan Pengelolaan, 1(1), 47-52.

Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Abc.

Astuti, C. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Kendaraan Susuk bagi Meningkatkan Hasil Berlatih. Wacana Akademika, 1(2), 109-118

Astuti, S., N. Afifah, & E. Afniyanti. (2015). Otoritas Paradigma Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Materi Sistem Gerak pada Manusia Kelas bawah VIII SMP Islam Kepenuhan Tahun Pembelajaran 2022/2015. Kronik Mahasiswa FKIP Universitas Pasir Pengaraian, 1(1).

Basuki, B. E. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Metode Talking Stick Peserta Kelas V SDN 2 Watuagung Dongko Trenggalek. Jurnal Pembelajaran Sains, 1(2), 34-38.

Dimyati & Mudjiono. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Faradita, M. N. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick terhadap Hasil Berlatih IPA plong Siswa Papan bawah 4 Sekolah Radiks. Jurnal Satah Pendidikan Asal (JBPD), 2(1A), 47-58.

Harahap, H. Tepi langit., O. S. Priatna & K. Nawawi. (2019). Meningkatkan Hasil Sparing IPS dengan Model Penataran Talking Stick lega Siswa Papan bawah IV MI Nurul Huda 1 Curug. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Asal, 12(2), 79-92.

Huda, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick cak bagi Meningkatkan Hasil Belajar Sentral Bahasan Pancasila laksana Dasar Negara Republik Indonesia Kelas VI Hari Pelajaran 2022/2018. Kronik PTK dan Pendidikan, 3(2), 45-54.

Perserikatan, R. & E. Syamsu. (2016). Yuridiksi Model Penelaahan Talking Stick dengan Metode Math Magic terhadap Hasil Belajar Matematika pada Anak kunci Bahasan Kardus dan Balok di Kelas V SD Negeri 200211 Padang Sidimpuan. Kronik AXIOM, V (2), 244-255.

Janayanti, Kaki langit. M. F., D. P. Parmiti & I. K. Gading. (2017). Pengaruh Cermin Pembelajaran Kooperatif Spesies Talking Stick dan Cemeti Berprestasi terhadap Hasil Membiasakan IPS Siswa Kelas V SD. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 5(2), 1-12.

Ketaren, E. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Membiasakan Siswa SMA IPA dengan Metode Talking Stick. Kronik Pelangi STKIP PGRI Sumbar, 8(1), 34-45.

Kurniasih, I. & B. Sani. (2015). Polah Pengembangan Eksemplar Penataran untuk Pertambahan Profesionalitas Guru. Yogyakarta: Kata Pen.

Mahmudah. (2018). Penyelenggaraan Kelas: Upaya Mengukur Kemajuan Proses Penerimaan. Jurnal Kependidikan IAIN Purwokerto, 6(1), 53-70.

Novida, I. (2016). Penerapan Model Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Sparing IPS pada Materi Jasa dan Peranan Tokoh Pejuang dalam Memproklamasikan Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas V SD Kawasan 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat. Kronik Bina Gogik, 3(1), 1-14.

Nurcahyo, A. (2018). Penerapan Metode Penataran Talking Stick dalam Upaya Peningkatan Hasil Berlatih Muslihat Bahasan Iklan, Ki alat Komunikasi pada Kelas VIII SMPN 1 Singosari. Jurnal PTK dan Pendidikan, 4(1), 79-88.

Pambudi, R. L. I. (2017). Penerapan Lengkap Pembelajaran Talking Stick kerjakan Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Pelajar Kelas IV SD Negeri Suryodiningratan II Musim Ilham 2022/2016. Jurnal Pendidikan Master Sekolah Dasar, 1(6), 70-80.

Pane, A. & M. D. Dasopang. (2017). Berlatih dan Pembelajaran. Jurnal Amatan Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.

Pour, A. Horizon., L. Herayanti & B. A. Sukroyanti. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Pesuluh. Buku harian Penyelidikan dan Pengkajian Pedagogi: e-Saintika, 2(1), 36-40.

Purwanto, Horizon. (2017). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pencekokan pendoktrinan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Putri, A. I. K. D., Cakrawala. Prihandono & P. D. A. Putra. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick disertai Metode Demonstrasi Berbantuan Media Kokami Netra Pelajaran IPA di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(4), 321-328.

Safitri, I., M. M. Ibrahim & Nursalam. (2018). Pengaruh Penerapan Model Talking Stick dengan Bantuan Media Choose Number terhadap Hasil Belajar Biologi di SMP Negeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Biotek, 6(1), 131-144.

Sari, S. & A. Wijayanti. (2017). Talking Stick: Hasil Membiasakan IPA dan Kemampuan Kerjasama Siswa. Buku harian Wacana Akademika, 1(2), 175-183.

Siregar, S. (2015). Kontrol Contoh Pendedahan Talking Stick terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Visual Siswa pada Konsep Sistem Indra. Kronik Biotik, 3(2), 100-106.

Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Uno, H. B. (2016). Orientasi Plonco N domestik Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Marcapada Leter.

Wijayanti, L., N. Hairunisya & I. S. Sujai. (2018). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Berlatih IPS. Kronik Teori dan Praktis Pembelajaran IPS, 3(2), 81-87.

Wulandari, R. & Istiqomah. (2015). Efektivitas Model Pendedahan Talking Stick disertai Penemuan Terjaga terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Yogyakarta. Harian Pendidikan Matematika, 3(1), 1-8.

Wulandari, R. A., Y. Mardiati & M. Irvan. (2015). Penerapan Model Penelaahan Talking Stick dengan Sarana Video untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Gerendel Bahasan Kesejagatan di Kelas IV SDN Tugusari 04 Jember. Artikel Ilmiah Mahasiswa, I (1), 1-6.

Source: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/PMP/article/view/40759