Jurnal Pendekatan Pembelajaran Saintifilipa Smp

Amir, M. F., & Kusuma W, M. D. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kebobrokan Kontekstual lakukan Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 117. https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538

Argaswari, D. P. A. D. (2018). Integrasi Sejarah Ilmu hitung untuk Meningkatkan Atensi Siswa. Indonesian Journal of Mathematics Education, 1(1), 59. https://doi.org/10.31002/ijome.v1i1.950

Cazzola, M. (2008). Problem-based learning and Mathematics: Possible Synergical Actions. Proceeding, IATED (In- Ternational Association of Technology, Education and Development), Valencia, Spain, 2008, 2008.

Choridah, D. T. (2013). Peran Pembelajaran Berbasis Keburukan Lakukan Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Berpikir Mewah Serta Disposisi Matematis Pesuluh Sma. Infinity Journal, 2(2), 194. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i2.35

Fadhilaturrahmi, F. (2017). PENERAPAN PENDEKATAN Keilmuan Cak bagi MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK Siswa Bimbing di SEKOLAH Radiks. EduHumaniora | Surat kabar Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 109. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7078

Gürsul, F., & Keser, H. (2009). The effects of online and face to face komplikasi based learning environments in mathematics education on student’s academic achievement. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 1(1), 2817–2824. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.501

Kenedi, A. K. (2018). Literasi Matematis Privat Pengajian pengkajian Berbasis Masalah. February. https://doi.org/10.31219/osf.io/538q2

Kusmaryono, I., & Suyitno, H. (2016). The Effect of Constructivist Learning Using Scientific Approach on Mathematical Power and Conceptual Understanding of Students Grade IV. Journal of Physics: Conference Series, 693(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/693/1/012019

Merritt, J., Lee, M. L., Rillero, P., & Kinach, B. M. (2017). Komplikasi-Based Learning in K – 8 Mathematics and Science Education : A Literature Review The Interdisciplinary Journal of Kelainan-based Learning Special Issue On Competency Orientation in Komplikasi-BasED Learning Problem-Based Learning in K – 8 Mathematics a. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 11(2), 5–17.

Mulyanto, H., Gunarhadi, G., & Indriayu, M. (2018). The Effect of Problem Based Learning Ideal on Student Mathematics Learning Outcomes Viewed from Critical Thinking Skills. International Journal of Educational Research Review, 3(2), 37–45. https://doi.org/10.24331/ijere.408454

Ramdani, Y. (2006). KAJIAN PEMAHAMAN Ilmu hitung MELALUI ETIKA PEMODELAN Ilmu hitung Yani Ramdani *. Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 22(1), 2. https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/198

Rochani, S. (2016). Faedah pembelajaran ilmu hitung berbasis masalah dan penemuan terpelajar ditinjau dari hasil belajar serebral kemampuan berpikir fertil. Jurnal Pengkajian Pendidikan Ilmu hitung, 3(2), 273. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i2.5722

Rusnilawati, R. (2016). Pengembangan alat pembelajaran ilmu hitung berunsurkan active knowledge sharing dengan pendekatan saintifik kelas VIII. Buku harian Pengkhususan Pendidikan Matematika, 3(2), 245. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i2.10633

Salim Nahdi, D., & Cahyaningsih, U. (2018). Pengembangan Radas Pembelajaran Matematika Sd Kelas V Dengan Berbasis Pendekatan Saintifik Yang Condong Pada Kemampuan Separasi Masalah Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.31949/jcp.v5i1.1119

Sariningsih, R., & Kadarisma, G. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Kemerdekaan Belajar Siswa Smp Melalui Pendekatan Saintifik Berbasis Etnomatematika. P2M STKIP Siliwangi, 3(1), 53. https://doi.org/10.22460/p2m.v3i1p53-56.478

Suwarjo, B., Suhandini, P., & Suanrso, A. (2016). Otoritas Implementasi Pendekatan Keilmuan, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Sikap Loyalitas Terhadap Penyelesaian Kelainan Matematika Sd. Journal of Primary Education, 5(1), 21–26. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe

Tambunan, H. (2019). The Effectiveness of the Problem Solving Strategy and the Scientific Approach to Students’ Mathematical Capabilities in High Titipan Thinking Skills. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2), 293–302. https://doi.org/10.29333/iejme/5715

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2018). Pengembangan Perabot Penataran Matematika Berorientasi Model Pendedahan Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Nanang Kritis Siswa Sma Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Bel Luhur, 9(2), 56–70.

Ulia, Tepi langit. (2016). Peningkatan Kesadaran Konsep Matematika Materi Bangun Melelapkan dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Keilmuan di SD. Surat kabar Tunas Bangsa, 3(2), 55–68.

Petunjuk, K., & Mahfudy, S. (2016). Album Matematika: Alternatif Strategi Pembelajaran Matematika. Beta Buletin Tadris Matematika, 9(1), 89. https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i1.6

Wibowo, A. (2017). Supremsi pendekatan pembelajaran matematika realistik dan alamiah terhadap prestasi sparing, kemampuan penalaran matematis dan minat sparing. Buletin Investigasi Pendidikan Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.10066