Jurnal Model Pembelajaran Nht Di Smp

Main Article Content

Abstract

Kata sandang ini berjudul
‘‘Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Lega Materi Teorema Phytagoras Dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Numbered Heads
Together (NHT)
berbasis multimedia”
, Bagaimana penerapan Numbered Heads Together (NHT) berbasis Multimedia semoga dapat meningkatkan hasil belajar matematika puas materi teorema phytagoras ?, Tujuan eksplorasi ini yaitu bakal meningkatkan hasil belajar  matematika lega materi teorema phytagoras dengan menggunakan ideal pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis multimedia. Jenis penajaman ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus melalui 4 tahap pelaksanaan adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek kerumahtanggaan penyelidikan ini merupakan pelajar inferior  VIIIA
di SMP Kawasan Tobala plong semester genap Masa 2022/2019 yang berjumlah  20 orang. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tanya tes n domestik bagan uraian yang terdiri bersumber 5 (tujuh butir pertanyaan). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan masing- masing siklus terdiri dari dua boleh jadi pertemuan dimana pertemuan pertama yaitu proses belajar mengajar dan pertemuan kedua adalah melakukan tes. Dengan Penanda keberhasilan ketuntasan klasikal adalah 75%. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan arketipe penataran
numbered heads together (NHT)
hasil belajar pesuluh meningkat ,peristiwa tersebut dibuktikan plong siklus I persentase ketuntasan 65% siswa yang mengikuti pengecekan 19 0rang atau 1 enggak hadir, yang tuntas 13 orang , dan aktivitas siswa cukup baik  serta akitivitas suhu juga baik. Sedangkan puas siklus II jumlah siswa 20 orang, 17 orang tuntas dengan kategori lalu baik lakukan murid dan guru. Dengan demikian, peneliti menyadur bahwa dengan contoh pengajian pengkajian
numbered heads together (NHT)
boleh meningkatkan hasil matematika materi teorema phytagoras pada siswa SMP Area Tobala tahun ajaran 2022/2019.©2018 dipublikasikan makanya JSLK.

Article Details

References

Arikunto ,dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas bawah. Jakarta: Bumi askara

Bantaika, Ozon. (2014). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Politik

Pengajian pengkajian Inkuiri Pada Siswa Papan bawah VII SMP Kewedanan Tobala Tahun Petunjuk 2022/ 2022

Dewi, L. (2013). http://biologi¬-lestari.blogspot.co.id/2013/03/konsep-belajar-dan- pembelajaran.html

Haniyah, L. (2014). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Disertai Metode Eksperimen puas Pembelajaran IPA Fisika SMP. http://repository.unej.ac.id/bitstream/handle/123456789/63918/Lailatul%20Haniyah.pdf?sequence=1.

Mazidah, S., dkk. (2015). http://alshof.wordpress.com/2015/12/08/makalah-garis haluan-penerimaan-kooperatif/.Diakses

Mursito, S. (2016). Solatif (Solusi Murid Aktif). Sidoarjo: P.T Masmedia Buana Pustaka

Nenena. (2013). http://hidupsmart27.blogspot.co.id/2013/07/materi-matematika-inferior-8-smpmts-portal-5.html?m=1.

Olin, N, M. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Persuasi Aljabar pada Siswa SMPK Darma Bakti Sto. Oelolok melangkaui Model Penelaahan Kooperatif Varietas NHT Tahun Ilham 2022/2019

Pietersz, F, dkk. (2010). Pengaruh Pemakaian Pembelajaran Kooperatif Spesies Numbered Head Together Terhadap Pencapaian Matematika Petatar di SMP Negeri I Cisarua. NegeriCisarua.https://www.researchgate.jejala/profile/Horasdia_Saragih2/publication/ 266604070/links/568a280f08aebccc4e199f17.pdf

suktikno, S. (2009). Belajar dan Penelaahan. Bandung: Prospect

Sukiman. (2013). Pengembangan Sistem Evaluasi. Yokyakarta: Insan Madani

Sonbay, Y. (2016). Penerapan Model Pendedahan Kooperatif Tipe NHT kerjakan Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta pada Materi Faktorisa Tungkai Aljabar di SMPK Putra St. Xaverius Kefamenanu Papan bawah VIIIC Tahun Pelajaran 2022/2017.

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajara Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Penelaahan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Suryono dan Hariyantono. (2012). Membiasakan dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Suryabrata, S, dkk. (2013). http://match-edu.blogspot.com/2013/01/faktor-faktor-yang-mempengaruhi.html. Diakses terlepas 30 Januari 2022.

Sutanto, N. (2011). http://jalurilmu.blogspot.com/2011/10/kinerja-belajar.html.

Tiranto. (2009). Mendesain Model Penelaahan Inovatif Progresif (Konsep, Halangan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Kelen, Y. P. K. (2016). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Keburukan Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Subur Peserta. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(1), 55-64.

Keban, M. L., Nahak, S., & Kelen, Y. P. K. (2018). Supremsi Senawat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Saintek Petak Kering, 1(1), 17-18.

Source: https://jurnal.unimor.ac.id/JPM/article/view/196