Jurnal Model Pembelajaran Discovery Learning Ipa Smp Pdf

Authors


  • I Gede Ramalan Suwela Antara


    [SCOPUS ID: 57329088500] Universitas Pendidikan Ganesha

  • Ketut Suma


    Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

  • Desak Putu Parmiti


    Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Institut Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:


https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.47559

Keywords:


Wahana Penataran, E-Scrapbook, HOTS, IPA, Sekolah Asal

Abstract

Penajaman ini bertujuan buat mengembangkan wahana pembelajaran e-scrapbook
bermuatan cak bertanya-soal berbasis HOTS pada muatan pelajaran IPA buat papan bawah IV sekolah asal yang mustakim dan praktis. Penajaman ini adalah pengkhususan ekspansi (research and development) dengan mengadaptasi teladan ekspansi ADDIE. Reklamasi data dilakukan dengan menggunakan instrumen riil kuesioner dan tes hasil belajar. Data legalitas wahana berpokok dari 2 orang ahli alat angkut pendedahan, 2 khalayak ahli asesmen pembelajaran, dan 2 orang ahli konten penelaahan IPA SD. Data kepraktisan media semenjak berpunca 2 sosok praktisi penelaahan di sekolah sumber akar, 3 siswa untuk uji coba perorangan, dan 6 siswa buat uji coba kelompok kecil. Proses kajian data dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media pembelajaran
e-scrapbook
bermuatan soal-soal berbasis HOTS sreg muatan pelajaran IPA untuk kelas IV sekolah asal dinyatakan (1) teruji dengan: (a) hasil penilaian ahli media pengajian pengkajian dengan kualifikasi sangat baik (94,44%); (b) hasil penilaian pandai konten pembelajaran IPA SD dengan kualifikasi sangat baik (92,94%); dan (c) hasil penilaian juru asesmen pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (97,14%). (2) praktis dengan: (a) hasil uji respon pelaku dengan kualifikasi silam baik (97,33%); (b) hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi suntuk baik (99,18%); dan (c) hasil uji coba kelompok boncel dengan kualifikasi sangat praktis (98,32%). Berdasarkan hasil tersebut boleh disimpulkan bahwa wahana penataran
e-scrapbook
bermuatan cak bertanya-soal berbasis HOTS pada tanggung tutorial IPA kerjakan kelas IV sekolah dasar yang dikembangkan valid dan praktis diterapkan intern pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar dan kognisi konsep murid.

Author Biography

I Gede Wahyu Suwela Antara,
[SCOPUS ID: 57329088500] Universitas Pendidikan Ganesha

Universitas Pendidikan Ganesha

References

Agustihana, S., & Suparno. (2018). Effectiveness of Physics Mobile Learning Wahana to Improve Higher Order Thinking Skills of Students in Thermodynamics. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012031.

Ahmadi, F., Rochmad, R., Lestari, F. P., & Harjunowibowo, D. (2021). The Development of Mathematics Comic Containing Pancasila Values to Develop Character of Elementary School Students: A Case Study of Indonesia. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 2(1), 25–34. https://doi.org/10.46843/jiecr.v2i1.20.

Andrajati, N. H., Anis, M. B., & Mahmudi, A. (2020). Development of Online Thematic Teaching Materials Based on Higher Titipan Thinking Skills (HOTS) Subtheme Wealth of Energy Sources in Indonesia. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(2), 152. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v2i2.3427.

Andriyani, N. L., & Suniasih, N. W. (2021). Development of Learning Videos Based on Problem-Solving Characteristics of Animals and Their Habitats Contain in Science Subjects on 6th-Grade. Journal of Education Technology, 5(1), 37–47. https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32314.

Ariandari, W. P. (2015). Mengintegrasikan Higher Order Thinking n domestik Pembelajaran Creative Masalah Solving. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny 2022, 489–496.

Bancin, I. K., Mudjiran, M., & Rusdinal, R. (2019). Development of Guidance and Counseling Module on Self-Regulation of Students in Social Relations. Journal of Counseling and Educational Technology, 2(1), 6. https://doi.org/10.32698/0341.

Bashooir, K., & Supahar. (2018). Validitas dan Keterandalan Instrumen Asesmen Manifestasi Literasi Sains Kursus Fisika Berbasis STEM. Harian Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 168–181. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.20270.

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Peluasan Multimedia Pembelajaran Interaktif Netra Pelajaran IPA untuk Murid SD Papan bawah V. Harian Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934.

Fitriyani, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon tentang Konsep Diri internal Bimbingan Kelompok untuk Murid Didik Sekolah Bawah. Kronik Recup Bangsa, 6(1), 104–114.

Fityana, I. N., Sarwanto, & Sugiarto. (2017). Pengembangan Perabot Penilaian Autentik pada Pembelajaran IPA Berbasis Bestelan untuk Murid SMP / MTs Papan bawah VII. Jurnal Materi Dan Pendedahan Fisika (JMPF), 7(2), 23–27.

Hapsari, W., Wibawanto, H., & Sudana, I. M. (2017). Ekspansi Mobile Learning Teknik Digital bagi Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro. Journal of Vocational and Career Education, 2(1). https://doi.org/10.15294/jvce.v2i1.10979.

Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Wahana Penelaahan Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif bakal Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Buku harian Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.310.

Johansson, E. (2020). The Assessment of Higher-pesanan Thinking Skills in Online EFL Courses: A Quantitative Content Analysis. NJES Nordic Journal of English Studies, 19(1), 224–256. https://doi.org/10.35360/njes.519.

Jundu, R., Nendi, F., Kurnila, V. S., Mulu, H., Ningsi, G. P., & Ali, F. A. (2020). Pengembangan Video Penelaahan IPA Berbasis Kontekstual di Manggarai bakal Sparing Siswa pada Masa Pandemic Covid-19. Suryakanta (Dian Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 63–73. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i2.112.

Juniari, I. G. A. O., & Putra, M. (2021). Upaya Meningkatkan Roh Sparing Siswa Melangkaui Kendaraan Penelaahan Multimedia Interaktif plong Pelajaran IPA Inferior V Sekolah Asal. Koran Edutech Undiksha, 8(1), 140–148.

Kasdriyanto, D. Y., & Wardana, L. A. (2021). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Picture and Picture Mendatangi Wawasan Kebangsaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak asuh Semangat Prematur, 6(1), 271–278. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1255.

Maulida, S., Mansur, H., & Fatimah. (2020). Pengembangan Media Video Penataran IPA Untuk Meningkatkan Minat Berlatih Siswa Kelas IV Sekolah Pangkal. 1(1), 20–28.

Nadiyah, R. S., & Faaizah, S. (2015). The Development of Online Project Based Collaborative Learning Using ADDIE Eksemplar. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 195, 1803–1812. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.06.392.

Nofrion, Tepi langit., & Wijayanto, B. (2018). Learning Activities in Higher Antaran Thinking Skill (HOTS) Oriented Learning Context. Geosfera Indonesia, 3(2), 122–130. https://doi.org/10.19184/geosi.v3i2.8126.

Novita, N., Mellyzar, M., & Herizal, H. (2021). Asesmen Nasional (AN): Deklarasi dan Persepsi Primadona Master. JISIP (Buletin Guna-guna Sosial Dan Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.36312/jisip.v5i1.1568.

Nurhasanah, N., & Yarmi, G. (2018). Workshop Peluasan Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di SDN Beji 1 Depok Jawa Barat. Prossiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar, 523–528.

Nurjanah, E. (2021). Kesiapan Calon Guru SD dalam Implementasi Asesmen Nasional. Surat kabar Papeda: Jurnal Pengetahuan Pendidikan Dasar, 3(2), 76–85. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1120.

Pratama, Falak. S., & Istiyono, E. (2015). Eksplorasi Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berbasis Higher Order Thinking (HOTS) sreg Kelas X di SMA Negeri Daerah tingkat Yogyakarta. PROSIDING : Seminar Kebangsaan Fisika Dan Pendidikan Fisika.

Pratiwi, U., & Fasha, E. F. (2015). Ekspansi Instrumen Penilaian HOTS Berbasis Kurikulum 2022 terhadap Sikap Kesetiaan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 1(1), 123. https://doi.org/10.30870/jppi.v1i1.330.

Dayang, N. M. C. N. M., Ardana, I. K., & Agustika, G. N. S. (2019). Otoritas Model Discovery Learning Berbantuan Mileu terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Inferior V. Mimbar PGSD, 7(2), 57–64.

Rehusisma, L. A., Indriwati, S. E., & Suarsini, E. (2017). Pengembangan Wahana Pengajian pengkajian Booklet dan Video laksana Penstabilan Fiil Hidup Bersih dan Bugar. Kronik Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(9), 1238–1243. http://repository.um.ac.id/60712/.

Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas Pengusahaan Alat angkut Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam Pembelajaran Tema Selalu Bertenggang Energi. Pancar, 2(1), 14–18.

Rokhim, D. A., Rahayu, B. N., Alfiah, L. N., Peni, R., Wahyudi, B., Wahyudi, A., & Widarti, H. R. (2021). Analisis Kesiapan Peserta Didik dan Guru lega Asesmen Kewarganegaraan (Asesmen Kompetensi Minimum, Survey Karakter, Dan Survey Lingkungan Berlatih). JAMP: Buletin Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 61–71. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/18042.

Saputra, S., Rahmawati, T. D., & Safrudin, N. (2020). Pengembangan Puzzle Square sebagai Media Penelaahan Interaktif Menggunakan Macromedia Flash 8. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 124–135. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2441.

Sari, D. E., Hindun, I., Mahmudati, N., Miharja, F. J., & Fauzi, A. (2020). Are Male and Female Students Different in High-Order Thinking Skills? JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 42. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.17575.

Sari, L. P., Patimah, S., & Yusandika, A. D. (2019). Pengembangan Scrapbook sebagai Media Penataran Fisika. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 270–276. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4367.

Setiyani, Putri, D. P., Ferdianto, F., & Fauji, S. H. (2020). Designing a Digital Teaching Module Based on Mathematical Communication in Relation and Function. Journal on Mathematics Education, 11(2), 223–236. https://doi.org/10.22342/jme.11.2.7320.223-236.

Sholeh, M. (2019). Pengembangan Ki alat Pop-Up Book Berbasis Budaya Domestik Keberagaman Budaya Bangsaku Siswa Inferior IV Sekolah Asal. Buku harian Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6979.

Sudianto, S., & Kisno, K. (2021). Potret Kesiapan Master Sekolah Dasar dan Penyelenggaraan Sekolah privat Menghadapi Asesmen Nasional. Koran Akuntabilitas Pengelolaan Pendidikan, 9(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/39260.

Sugiyono. (2014). Metode Pendalaman Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Sunarsih, S., Rahayuningsih, M., & Setiati, N. (2020). The Development of Biodiversity Module Using Discovery Learning Based on Local Potential of Wonosobo. Journal of Innovative Science Education, 9(1), 1–11. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/31178.

Suryaningtyas, A., Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2020). Developing Science Electronic Module Based on Problem-Based Learning and Guided Discovery Learning to Increase Critical Thinking and Ki kesulitan-Solving Skills. 401(Iceri 2022), 65–70. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200204.013.

Syahrial, Arial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. Ozon. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi pada Kelas V Sekolah Bawah Ditinjau bermula Persepsi, Minat dan Motivasi. Kronik Teknologi Pendidikan, 21(1), 165–177.

Tegeh, M., Pudjawan, K., & Jampel, Falak. (2015). Model Investigasi Pengembangan. Graha Ilmu.

Tias, I. W. U. (2017). Penerapan Acuan Rakitan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Sparing IPA Pesuluh Sekolah Sumber akar. DWIJA CENDEKIA: Koran Pengkhususan Pedagogik, 1(1), 50–60. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i1.13060.

Tinja, Y., Towaf, S. M., & Hariyono, H. (2017). Ekspansi Bahan Pelihara Tematik Berbasis Kearifan Lokal bagaikan Upaya Melestarikan Nilai Budaya pada Pesuluh Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(9), 1257–1261. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9990.

Trust, T., & Pektas, E. (2018). Using the ADDIE Konseptual and Universal Design for Learning Principles to Develop an Open Online Course for Teacher Professional Development. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 34(4), 219–233. https://doi.org/10.1080/21532974.2018.1494521.

Utami, I. K., & Abdulah, M. H. (2020). Pengembangan Ki alat Ular Janjang dalam Pendedahan Tema Provinsi Wadah Tinggalku Siswa Didik Papan bawah IV Sekolah Dasar. Kronik Pendidikan Guru Sekolah Asal, 8(3), 581–590.

Wahyu, Y., Edu, A. L., & Nardi, M. (2020). Problematika Pemanfaatan Ki alat Penelaahan IPA di Sekolah Dasar. Harian Eksplorasi Pendidikan IPA, 6(1), 107. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.344.

Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Antaran intern Pendedahan IPA di Sekolah Sumber akar. Harian Pendidikan Indonesia, 5(2), 147–157. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8154.

Widihastuti, & Suyata. (2014). Model AFL untuk Meningkatkan Pemahaman dan Higher Order Thinking Skills Mahasiswa Vokasi Permukaan Busana. Jurnal Pengkajian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(2), 275–289.

Wusqo, I. U., Khusniati, M., Pamelasari, S. D., Laksono, A., & Wulandari, D. (2021). The Effectiveness of Digital Science Scrapbook on Students’ Science Visual Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(1), 121–126. https://doi.org/10.15294/jpii.v10i1.27130.

Yudiari, M. M., Parmiti, D. P., & Sudana, D. N. (2015). Dominasi Pola Pembelajaran Savi Berbantuan Media Mind Mapping terhadap Hasil Berlatih IPA Siswa Kelas V. Tribune PGSD Undiksha, 3(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.5683.

Source: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/47559