Belajar Membuat Rekomendasi Untuk Pengelolaan Musholla Smp

LK Peluasan Sekolah Bersendikan 8 Barometer Nasional Pendidikan (SNP) LK 01, LK 02, LK 03

Standar Nasional Pendidikan terdiri dari :

Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Tolok Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Manajemen
Standar Pembiayaan Pendidikan
Standar Penilaian Pendidikan
Fungsi dan Tujuan Standar :

LK Pengembangan Sekolah Berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) LK 01, LK 02, LK 03

Kriteria Nasional Pendidikan berfungsi andai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rang mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu
Standar Nasional Pendidikan berujud menjamin mutu pendidikan kebangsaan dalam rencana mencerdaskan kehidupan nasion dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

Standar Kewarganegaraan Pendidikan disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan pertukaran arwah tempatan, nasional, dan mendunia.
Tugas 1.  Menganalisis Kasus Keterlaksanaan 8 SNP
Tujuan pengutusan:
Setelah melakukan aktivitas belajar ini Uri dapat:
1.
Menganalisis keterlaksanaan 8 SNP berlandaskan kasus
2.
Merancang alternatif solusi upaya pemenuhan mutu  SNP berdasarkan temuan plong kasus
3.
Mewujudkan rekomendasi kegiatan kegiatan pengembangan sekolah beralaskan kasus

Petunjuk Penugasan :
1.
Buatlah kelompok yang terdiri terbit 5-6 orang
2.
Cermatilah kasus tentang keterlaksanaan 8 SNP puas sebuah sekolah
3.
Diskusikanlah mengenai keterlaksanaan 8 SNP pada sekolah tersebut, sangat buatlah alternative solusi upaya pemenuhan mutiara berrdasarkan temuan dan rancanglah rekomendasi pengembangan sekolah yang akan dilaksanakan
4.
Tuliskan hasil urun pendapat gerombolan puas Matra yang tersedia puas LK -01



LK- 01. Analisis Kasus keterlaksanaan 8 SNP

Penekanan Kasus
Sekolah  “BINA ANAK BANGSA” terletak di pinggir kota kecamatan dengan akses berorientasi ke sekolah tersebut cukup mudah karena tidak jauh berpunca perkembangan raya. Lokasi sekolah yang terletak di pinggir daerah tingkat kecamatan sangat nyaman untuk belajar. Orang tua peserta didik di sekolah  tersebut lazimnya semenjak tanggungan ekonomi sedang ke bawah yang biasanya bekerja ibarat petani dan buruh. Sekolah ini memiliki kerjasama yang baik dengan masyarakat dan sekolah nan ada disekitarnya. Pembelajaran IPA di sekolah sahaja teori hal ini terjadi karena tidak memiliki peralatan makmal.  Sendang dana sekolah hanya berasal dari BOS Kancing. Sekolah tidakpernah memenangkan lomba O2SN. Hasil Nilai UN setiap perian mengalami peningkatan. Sebagian besar lulusan melanjutkan ke sekolah di kabupaten.

Hasil Wawancara dan Observasi
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi diperoleh pengumuman umpama berikut:
1.
Animo masyarakat untuk menyekolahkan anak di sekolah tersebut rendah sehingga jumlah pesuluh tuntun abnormal.
2.
Sekolah memiliki akreditasi C
3.
Kepala sekolah rutin melaksanakan supervisi akademik
4.
Instrumen penelaahan riil Silabus telah dimiliki oleh semua guru
5.
Sebagian besar hawa belum boleh membuat RPP dengan baik
6.
Kendaraan nan digunakan guru privat pembelajaran masih minim
7.
Ruang Komandan sekolah bergabung dengan Pangsa Tata Usaha
8.
Semua papan bawah cawis jaringan listrik
9.
Hubungan sekolah  dengan dinas pendidikan baik
10.
Kontak sekolah dengan masyarakat baik
11.
Sebagian besar guru aktif mengikuti MGMP

1.
Data siswa silahkan download

2.
Data ruang kelas dan Kondisi Urat kayu silahkan download

3.
Data Mebelair silahkan download

5.
Data Hasil Supervisi silahkan download

Dimensi 1.  Diagram Hasil Analisis Kasus keterlaksanaan 8 SNP, Alternatif Solusi Pelampiasan Loklok, Rekomendasi kegiatan Pengembagan sekolah silahkan download

Tugas LK 02. Menganalisis Video

Tujuan Penugasan:
Setelah mengajuk aktivitas penataran ini, diharapkan Saudara dapat :
1.
Menganalisis sekolah abstrak dengan membandingkan kondisi ideal dalam keterlaksanaan 8 SNP melalui tayangan Video
2.
Menganalisis kondisi sekolah sendiri dalam keterlaksanaan 8 SNP
3.
Membuat alternative solusi untuk pemenuhan 8 SNP bagi sekolah sendiri
4.
Menciptakan menjadikan rekomendasi kegiatan ekspansi sekolah

Petunjuk Penugasan :
1.
Buatlah kelompok nan terdiri dari 5-6 insan
2.
Cermatilah terlebih dahulu LK-02,fokuslah puas kolom kondisi contoh keterlaksanaan 8 SNP
3.
Simak tayangan video tentang keterlaksanaan 8 SNP puas sekolah paradigma
4.
Bagi diskusi kelompok tentang keterlaksanaan 8 SNP plong sekolah abstrak
5.
Tulis hasil diskusi keramaian menggunakan format LK-02
6.
Pastikan setiap anggota gerombolan mempunyai file hasil diskusi tersebut
7.
Selanjutnya secara bani adam, tuliskanlah kondisi real sekolah Plasenta terhadap keterlaksanaan 8 SNP
8.
Buatlah alternative solusi rang pemenuhan/peningkatan mutu beralaskan kondisi real sekolah saudara dan Bagan Pengembangan Sekolah Tembuni menunggangi format LK-02

Video tatap doeloe

Jawaban analisis video silahkan didownload

LK-03. Penyusunan Buram Peluasan Sekolah

RENCANA Peluasan SEKOLAH
Waktu …….

Nama Komandan Sekolah :………………………………………………
Unit Kerja
:……………………………………………….
Prov./Kab/Daerah tingkat

:……………………………………………….


Waktu Pelaksanaan
: ………………………………………………



A.
Judul Programa Ekspansi Sekolah

Contoh: Upaya Meningkatkan kemampuan suhu menciptakan pengajian pengkajian yang bineka menerobos Acara Berbagi Pengalaman Mengajar di SD….. …..

B.
Latar Belakang

C.
Tujuan
…………………………………………………………………………………………………………
D.
Indikator

E.
Hasil Yang Diharapkan

F.
Sumber Gerendel Yang Diperlukan

G.
Anju-awalan Kegiatan

1.
Persiapan

2.
Pelaksanaan

3.
Monitoring dan Evaluasi

4.
Refleksi

H.
Pengunci

Mengetahui


…………….., ……………201…..

Pengajar

  …………………………………….

…………………………
,……………………….
NIP


NIP

CONTOH Tulang beragangan PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

A.
Judul Program PengembanganSekolah

Peningkatan Kompetensi Suhu kerumahtanggaan penggunaan TIK sebagai media pembelajaran menerobos KKG
di SDN 1 ……………, Tarakan, Indonesia”

B.
LatarBelakang

Pamrih Pendidikan Nasional berlandaskan UU RI 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas mengandung empat aspek terdahulu, yaitu:
1.
Membentuk manusia beriman, bertaqwa, berakhlak indah
2.
Cerdas, menyelesaikan IPTEK danSeni
3.
Sehat, memilikikebugaran
4.
Menjadi Penduduk negara yang cangap petak air, demokratis dan berkewajiban
Dijelaskan pun privat Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 2 periode 1989 adapun Sistem Pendidikan Nasional (butir 9) menyatakan bahwa pengadaan dan pendayagunaan mata air trik pendidikan dilaksanakan maka dari itu pemerintah, umum dan atau keluarga. Hal ini bermakna tanggungjawab penyelenggaraan, pembinaan dan pengembangan pendidikan berlambak plong ketiga unsur dimaksud.
Undang- undang No 22 perian 1999 adapun otonomi distrik berimbas pada kebebasan pendidikan. Pemerintah memberikan kewenangan luas kepadal embaga pendidikan dan penyelenggara pendidikan  buat mengembangkan pendidikan lega masing- masing sekolah, namun tetap dalam koridor Pendidikan Nasional.
Kerjakan membentuk pamrih pendidikan tersebut, rajah pendidikan dalam hal ini Sekolah Dasar mesti merumuskan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS).
Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) adalah suatu proses cak bagi menentukan tindakan periode depan sekolah yang tepat, melalui pujuk  seleksian, dengan memperhitungkan sumber daya yang tersuguh. RPS adalah dokumen akan halnya bayangan kegiatan sekolah di musim depan kerumahtanggaan rajah bakal mencapai perubahan / tujuan sekolah nan telah ditetapkan. Dengan adanya  RPS ini diharapkan untuk menggugah nyawa juang kerjakan mewujudkan pengejawantahan yang makin baik, dan umpama arah lakukan mengimplementasikan tujuan pendidikan kedalam gambar yang lebih operasional. Sehingga secara terpogram dan rencana tujuan pendidikan akan tercapai.

C.
Maksud
1.
Menjamin agar tujuan sekolah nan sudah lalu ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
2.
Kontributif penyelarasan antar praktisi sekolah
3.
Menjamin terciptanya integritas, rekonsiliasi, dan sinergi, baik antar pegiat sekolah, antara sekolah, dan kantor pendidikan kab/ kota.
4.
Menjamin keterkaitan dan kerapatan antara perencanaan, pengaggaran, pelaksanaan dan  penapisan
5.
Mengintensifkan kooperasi warga sekolah dan mahajana
6.
Menjamin tercapainya eksploitasi sumberdaya  secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkelanjutan

D.
Indikator
1.
Meningkatnya sukma temperatur dalam melaksanakan proses pembelajaran.
2.
Meningkatnya kemampuan Guru menunggangi TIK dalam proses belajar mengajar.
3.
Meningkatnya antusias Petatar lebih internal mengikuti proses membiasakan mengajar
4.
Hasil kredit Standar Kelulusan pelajar kelas 6 meningkat dari tahun ajaran sebelumnya.

E.
Hasil Yang Diharapkan
1.
Proses berlatih mengajar lebih efisien dan efektif
2.
Guru terampil menunggangi TIK dalam proses belajar mengajar.
3.
Akuisisi nilai siswa di atas KKM.
4.
Perolehan ponten rata – rata UN meningkat
5.
Peringkat UN tingkat kecamatan meningkat,dari ranking 10 menjadi 6 lautan.

F.
Sumur Taktik Yang Diperlukan
a.
Nara sumber TIK untuk mengampu dalam kegiatan KKG
b.
Pembiayaan
c.
Media pembelajaran positif Laptop,LCD beserta perlengkapannya.

G.
Persiapan-langkah Kegiatan
1.
Persiapan

Pemasyarakatan Susuk Kegiatan

Pembentukan Panitia pelaksanaan KKG

Penyusunan Proposisi Kegiatan

Pengadaan LCD, Latop, Layar, Kabel data, sound sistem

Persiapan administrasi kegiatan

Bakal undangan
2.
Pelaksanaan
Kegiatan KKG di SD Negeri  …………… dalam bentuk upaya meningkatkan komampuan suhu memintal mangsa asuh yang relevan .
Hari, tanggal Sabtu – Senin, terlepas 3 , 5 dan 6 Agustus 2022.
Waktu, jam 13:00-15:00 WIB
3.
Monitoring dan Evaluasi
Adapun tujuan terdepan mulai sejak kegiatan monitoring dan evaluasi adalah buat:
1.

mengarifi tingkat keterlaksanaan program;
2.

mencerna kemenangan program;
3.

bahan masukan dalam perencanaan pembinaan sekolah tahun berikutnya.
4.


mengerjakan pembinaan bagi sekolah agar pada musim berikutnya diperoleh hasil yang lebih baik/meningkat secara berarti
5.

mengidentifikasi dan menjustifikasi item-item programa yang belum dapat terkabul secara optimal.

4.
Refleksi
Kondisi ideal yang diharapkan selepas kegiatan KKG:

Temperatur berkecukupan menggunakan TIK andai media dalam pembelajaran sehingga penampakan murid meningkat .
H.
Penutup
Kompetensi Guru dalam dalam pengusahaan TIK misal sarana pembelajaran di SD N  ……………,  ialah pedoman bagi kepala sekolah dalam mengawasi pelaksanaan penerimaan di sekolah. Progam Rencana Pengembangan Sekolah melewati KKG di SD Negeri  …………… disusun selaras dengan visi, misi dan tujuan pendidikan di sekolah. Acara nan disusun diarahkan puas layanan professional pejabat sekolah dalam rangka eskalasi mutiara pendidikan. Untuk membentuk kejadian tersebut,sekolah perlu meningkatkan mutiara pelayanan pendidikan melalui penggunaan TIK sebagai media penataran.

Pembaca nan budiman, takdirnya Anda merasa bahwa kata sandang di blog ini bermanfaat, yuk bagikan ke alat angkut sosial suntuk cembul share di radiks ini:

Source: https://www.anekapendidikan.com/2019/08/lk-pengembangan-sekolah-berdasarkan-8-standar-nasional-pendidikan-snp-lk-01-lk-02-lk-03.html