Belajar Bahasa Inggris Cepat Pdf

Bahasa Inggris itu mudah Suatu detik saya semenjana berjalan-jalan di sebuah Mall…dan karena tujuannya nongkrong maka saya mengirimkan sebuah buku bersopan santun Inggris. Cukup tebal kira-nyana 300 halaman. Ketika saya sedang duduk membacanya di salah satu bekas memangkal, datang koteng teman dan berkata “Wahhhh hebat nih baca ki akal bahasa Inggris….ga rusuh ngebacanya?” Sejak detik itu saya merenung dan berpikir bahwa kita berlebih memandang tataran bahasa ini…sedangkan bahasa hanyalah sebuah bunyi nan diberi arti. Jika saya mengetok meja tiga siapa dan kita senua setuju bahwa itu adalah waktu bagi makan, maka ketokan tiga bisa jadi di meja mutakadim menjadi sebuah bahasa… ya centung? Dan secara tidak sadar kembali kita sudah menjadi ewuh pakewuh terhadap bahasa Inggris, padahal Bahasa inggris merupakan bahasa yang telah lama suka-suka dan tidak kerjakan golongan elit tertentu…kita semua bisa belajar dan menggunakannya minus harus malu dan takut, kedatangan bahasa ini menjadi terdepan karena kepiawaian Bangsa Inggris menduniakan bahasanya hingga saat ini. Suatu-satunya kronologi buat tidak alergi terhadap bahasa ini ialah mengenal, mempelajari dan menguasainya. Selamat sparing Bahasa Inggris…..Bahasa inggris itu mudah….!

Pelajaran 1 Ok selamat datang di pelajaran 1 Cak bagi les 1 ini kita akan belajar menggunakan 2 kalimat ini , baca dengan suara keras dan bayangkan anda medium bepergian ke negara yang menggunakan bahasa Inggris, bayangkan betapa mudahnya ngomong n domestik bahasa Inggris

ENGLISH IS NOT DIFFICULT (bahasa inggris tidak langka) Kalimat 1 :

Kalimat 2 :

ENGLISH IS EASY (bahasa inggris itu mudah)

Ucapkan 2 kalimat ini berulang-ulang sampai anda yakin bahwa memang tidak sulit kerjakan berlatih bahasa Inggris. Setelah itu lanjutkan ke pelajaran 2 Les 2- GRAMMAR Grammar maupun tata bahasa. Dalam pengajaran bahasa Inggris pelalah suka-suka 2 pendapat: 1. Grammar tidak perlu. Hal ini ada benarnya karena kita sebagai pemakai bahasa Indonesia juga tidak memahami grammar sebatas kita perseptif hal itu dari sekolah. Begitu lahir kita berbarengan diajak bicara minus perantaraan senggang tentang grammar, tahi lalat kita bisa juga lancar bicara dalam bahasa Indonesia. Tapi kaidah seperti ini memerlukan lingkungan yang kontributif. Jika kita mau memakai prinsip ini yakni dengan secara langsung memasuki lingkungan yang berbahasa Inggris sepenuhnya privat paser musim tertentu. 2. Grammar itu perlu. Hal ini didasarkan rukyat bahwa bahasa Inggris yang kita pelajari yakni sebagai bahasa asing (bahasa ke dua). Maka dari itu sebab itu kita mesti senggang dulu bagaimana mengekspresikan kalimat menurut aturan yang terserah dalam bahasa Inggris. Kita bisa melembarkan salah satu dari kedua cara tersebut disesuaikan dengan lingkungan kita berada. Privat blog ini saya akan beracuan dari pendapat ke dua. Dan di sini kita akan belajar lebih dahulu mengenai teori grammar secara praktis.

Latihan 3- GRAMMAR-Sentence (kalimat) Langkah pertama lakukan belajar grammar merupakan memahami bagaimana sebuah kalimat disusun. Kalimat comar disusun dalam pola : SUBYEK-PREDIKAT-OBYEK-KETERANGAN Seluruh pelajaran penyelenggaraan bahasa akan berkutat di 4 hal terdahulu ini yaitu adapun 1. Subyek (orang atau sesuatu yang melakukan suatu pekerjaan)

2. Predikat (karier yang dilakukan oleh subyek terhadap suatu obyek) 3. Obyek (adalah sesuatu yang menjadi sasaran pekerjaan dari subyek) 4. Keterangan (menerangkan mengenai masa,tempat,bagaimana caranya,cak kenapa dsb) Nah, sampai di sini coba pahami benar akan halnya sempurna pangkal kalimat ini dengan betapa-sungguh, masukkan kata Subyek-predikat-obyek dan pengumuman dalam benak anda. latihan : buatlah beberapa kalimat n domestik bahasa Indonesia dengan pola SPOK ini misal : SAYA-Belajar-BAHASA INGGRIS-SETIAP HARI Renungkan dan pahami….momen signifikansi sudah lalu muncul di lemak tulang dan hati anda, lanjutkan ke pelajaran berikutnya

Pelajaran-4 Sentence-Subject Di pelajaran 4 ini kita akan memasuki les tentang SUBYEK/SUBJECT. Kita ulang, Subject adalah Bani adam (person) atau SESUATU (something) nan melakukan suatu kegiatan/pekerjaan. Subyek cucu adam(person) n kepunyaan namanya masing-masing , misal Ali, Budi , Susi, Shinta dsb. Sedangkan sesuatu (something) bisa berupa nama benda maupun binatang. Ibarat kucing yang bernama si Manis, Anjing yang bernama Helly dsb. Sebatas di sini tolong dipahami sekelebat…………. Nah dilanjut….. Misal saya bernama Edi, saya akan mengatakan bahwa saya madya melakukan sesuatu internal suatu kalimat saya akan berkata: Edi membaca kunci di pangsa pelawat. Yang perlu kita pahami sekarang adalah bahwa enggak kelihatannya kita akan menyebutkan nama secara terus menerus dalam suatu pembicaraan, arketipe Anton : Hallo Edi bagaimana kabarmu? Edi : Ohhh Edi baik-baik saja, bagaimana kabar Anton? Anton : Anton baik-baik saja Edi ingin ke mana?

Nyana ribet bukan? Nah bakal mempermudah suatu musyawarah, paramasastra menyediakan suatu kata yang disebut dengan Kata ganti Benda (pronoun) Dalam bahasa Inggris PRONOUN (kata ganti) terdiri dari : I (ai) = SAYA YOU (yu) = Engkau SHE (si) = Dia (perempuan) HE (hi) = Dia (lanang) They (dei) = mereka WE (wi) = kami IT (it) = ini/itu cak bagi menggantikan benda nan enggak orang. Padalah..bisa kita kihat bagaimana jadinya sekiranya tidak ada 7 introduksi ganti ini dalam musyawarah, kita harus terus menerus mengistilahkan Tera orang maupun benda satu persatu. Suntuk tidak praktis Kesadaran ini akan saya jelaskan lagi di cak bimbingan 5. Selamat merenungkan dan mengerti kursus ini

Pelajaran5-Subject-pronoun Dalam satu percakapan selalu melibatkan beberapa pihak. Pihak-pihak tersebut adalah : 1. I (saya) Pronomina persona pertama 2. You (dia) Kata ganti orang kedua 3. She/He (dia) Pronomina persona ketiga solo 4. We (kami) kata ganti anak adam pertama tunggal 5.They (mereka) Kata ganti orang ketiga baku Jadi kesimpulannya dalam suatu konversasi selalu ada Orang pertama, orang kedua, dan orang ketiga. Yang perlu diperhatikan. Manusia pertama : adalah individu yang Merenjeng lidah dalam suatu konversasi. Orang ke dua : yakni orang yang MENDENGARKAN hamba allah pertama berbicara, anak adam kedua ini tidak sangkut-paut berbicara, ketika YOU (kamu) bertutur dia berubah menjadi I (saya) Orang ke tiga : yakni orang yang DIBICARAKAN dalam percakapan antara Pihak pertama (I) dan pihak ke dua (You). Khalayak ketiga ini juga lain pernah mengomong kerumahtanggaan suatu interlokusi.

Nah pula coba bayangkan ketika pengelolaan bahasa tidak pernah menciptakan kata ganti, maka akan terjadi banyak kesulitan dan kekalutan komunikasi. Abstrak : 1. Ketika anda mau bertanya nama seseorang, maka anda akan bertanya dengan cara seperti ini:”Hai….siapa nama……? (kamu menanya sambil menunjuk muka cucu adam itu, karana tak cak semau kata ganti “KAMU”) 2. Ketika engkau sedang berbicara dengan seseorang dan ada orang lain nan lewat dan kita lain tahu namanya maka akan ketimbul percakapan yang sulit sama dengan ini : “Hai….(beliau menunjuk lawan bicara) ……kenal sama……..(sira menunjuk orang yang habis tersebut, karena tak suka-suka kata ganti “Sira”) Semoga sira menjadi jelas tentang Kata ganti dan peranannya dalam konversasi sehari-masa. Latihan : Gunakan pronoun yang mutakadim anda pelajari dalam konversasi. I, YOU, SHE, HE, THEY,WE. Saran : Jika sira saja punya 6 kata ini, tetapi usahakan gunakan dalam percakapan sebisanya. Selamat merenungkan dan berlatih.

Kursus 6-Mulai berbicara privat Bahasa Inggris Sebelum kita lanjutkan pelajaran tentang Subyek-predikat-Obyekketerangan, saya ingin sharing tentang kesulitan banyak basyar mulai menggunakan Bahasa Inggris. Kali anda sudah berkomitmen untuk berbahasa Inggris, tetapi saat sira ingin memulainya, terjadi kebuntuan pikiran…harus ngomong mulai dari mana? Nah untuk memulai berlatih berbicara bahasa Inggris adalah menggunakan semaksimal bisa jadi kosa introduksi yang anda miliki dalam percakapan. Jangan mengalir perlahan-lahan dikira sombong kalau memang tujuan anda adalah tak lakukan menyombongkan diri. Nah, momen start sparing berbicara cobalah berlatih dengan menggunakan pola S-P-Ozon-K ini. Pola pikirnya adalah: 1. Siapa nan bersabda? (gunakan I,You,He,She,They,We,It/name) 2.Mengamalkan apa? 3.Melakukan terhadap apa? 4.Di mana, kapan,bagaimana? Aplikasi: Saat anda sedang membuka ki anda bisa menitahkan

tindakan anda tersebut privat bahasa Inggris. Anda ucapkan agak keras > I-OPEN-The DOOR-Everyday Tuntunan : Hari ini cobalah menyabdakan sejumlah kegiatan anda intern bahasa Inggris dengan model di atas. Dan (belas kasihan) apabila anda enggak punya satu kosa katapun intern Bahasa Inggris dan dia hanya n kepunyaan Prolog Ganti nan saya sebutkan di atas, gunakan kata-alas kata tersebut sesering dan semaksimal mungkin. Engkau bisa belajar dengan pendirian seperti ini: Imembuka-pintu-setiap periode, She-membaca-buku, They-bermain-bola dsb

Pelajaran-7-Predikat Dasar kita ialah pola kalimat S-P-O-K, dalam ki sebelumnya telah kita pelajari tentang Subyek dan pronoun. Dan sekarang kita akan mempelajari tentang PREDIKAT Predikat adalah suatu kegiatan yang dilakukan makanya Subyek. Predikat kerumahtanggaan tata bahasa terdiri dari: 1.Kata kerja (VERB) 2.KATA KERJA Sokong (auxilliary verb) Sebelum kita telaah dengan detail mengenai Alas kata KERJA, saya akan menjelaskan pula tetang KALIMAT. Plong dasarnya ada 2 jenis kalimat yaitu : 1.Kalimat yang memiliki Kata kerja (VERB) :KALIMAT VERBAL 2.Kalimat nan tidak memilki KATA KERJA : KALIMAT NON VERBAL contoh 1 : Saya Menulis surat > predikatnya yakni Verba konseptual 2 : Saya adalah koteng tabib > predikatnya ialah BUKAN Pengenalan KERJA Padalah cak bimbingan tentang Verba dan Kata kerja bantu akan berawal berpokok pemahaman ini. Latihan : Buatlah beberapa kalimat dalam bahasa Indonesia yang mempunyai kata kerja dan kalimat yang enggak memiliki pembukaan kerja.

Kursus-8 Kata KERJA (VERB) Kata kerja (verb) terdiri berbunga dua bagian : 1. Perkenalan awal kerja beraturan (regular verb)

2. Perkenalan awal kerja tak beraturan (irregular verb) Mengenai ini akan kita bahas dalam bab eksklusif. Verba merupakan pengenalan yang digunakan kerjakan menjuluki satu kegiatan atau pencahanan yang dilakukan oleh I-YOU-WE-HE-SHE-THEY-IT Eksemplar: Write (batik) Read (membaca) Study (belajar) Type (mengetik) Sira dapat mulai berlatih menuliskan sebanyak mungkin kata kerja dalam bahasa Indonesia, kemudian mencari padanannya dalam Bahasa Inggris dengan melihatnya di kamus. Untuk latihan mengembangkan kosa kata akan dibahas privat bab-gerbang berikutnya. Tuntunan : Tuliskan kegiatan engkau musim ini sejak siuman pagi. Tuliskan setiap alas kata kerja nan dapat anda identifikasi. Cari padanannya kerumahtanggaan Bahasa Inggris dengan kamus.

Latihan-9 KATA KERJA (Verb) Tutorial menggunakan alas kata kerja dalam interlokusi. Sebagai halnya yang saya katakan di gapura sebelumnya bahwa untuk mulai berbicara dalam Bahasa Inggris kita bisa memulai dengan berpikir dalam-dalam 1. SIAPA Nan Bertutur? > gunakan SUBJECT > They-we-I-You-HeShe-It/Name 2.Subyek Mengamalkan APA? > gunakan kata kerja. Padalah sesuai dengan mandu bahwa kanak-kanak anyir juga bersabda sedikit demi tekor maka dia juga dapat berlatih bahasa Inggris adv minim demi invalid. Contoh les : Anda bisa tiba menitahkan kegiatan yang anda lakukan dalam Bahasa Inggris. Misalnya ketika menengah berada di apartemen: * Anda mentah bangun tidur anda katakan dengan keras I WAKE UP! * Kemudian anda duduk dan mengatakan I SIT! * Anda pergi ke kamar bersiram dan membuka pintu kamar mandi dan mengatakan : I OPEN! * Anda bersiram berbarengan berkata I take a bath!

Lakukan terus tuntunan ini sepanjang hari, sekadar 2 suku kata tapi terus menerus. Gunakan alas kata ganti secara berurutan sesuai dengan peristiwa nan anda lihat.Dan jangan lupa bikin terus meninggi jumlah kata kerja, dengan bertanya atu dengan kamus. Selamat berlatih …..berantara sedikit akan menjadi bukit…..

Cak bimbingan 10 KATA KERJA bikin SHE DAN HE HE dan SHE/It adalah kata ganti untuk orang/sesuatu ke-3. Tersendiri untuk pronomina ini ada perbedaan kerumahtanggaan penggunaan Kata KERJA yang mengikutinya. Kekhususan ini adalah penyisipan sufiks S/ES di belakang kata kerja yang menirukan perkenalan awal ganti SHE dan HE Contoh : I go menjadi SHE goes. We play menjadi He plays Cak kenapa peristiwa ini bisa terjadi? Banyak yang mengatakan bahwa MEMANG Begitu PERATURANNYA, tetapi sebenarnya ada alasan yang logis cak bagi situasi ini yang akan saya jelaskan di pelajaran-kursus lebih jauh. Peraturan interpolasi S/ES secara sederhana merupakan sebagai berikut: 1. Secara umum caranya yaitu dengan penambahan S di belakang huruf 2. Apabila Kata kerja diakhiri oleh huruf S,X,Ch,Sh,dan O maka diakhiri dengan ES. Contoh : Pass=Passes, watch=watches, box=boxes, go=goes 3. Apabila pengenalan kerja diakhiri maka dari itu abjad Y maka Kata KERJA harus ditambahkan i+ES, Contoh Try = tries, Study=studies,Cry=cries, carry=carries 4. Apabila Y didahului vocal maka kata kerja tetapi ditambah S saja. Transendental play=plays, say=says,obey=obeys,pray=prays,lay-lays

Pelajaran 11 Daftar kata kerja tak beraturan (IRREGULAR VERB) Berikut ini yakni daftar pembukaan kerja tidak beraturan yang dimulai oleh huruf B. Mengapa disebut lain beraturan? Secara singkat jawabannya yaitu karena perubahan dari lembaga pertama kedua dan ketiga tak beraturan. Mengapa cak kenapa ada lembaga 1, 2, dan 3? Bagi pertanyaan ini akan kita selidik kian

detail di les selanjutnya. Saat ini cobalah untuk menghafalkan dan menggunakan daftar alas kata kerja di sumber akar ini be waswere been become-becamebecome beginbeganbegun bendbent-bent = bite-bit-bitten = blow-blew-blown = break-broke-broken = bring-brought-brought = broadcast-broadcast-broadcast = build-built-built = buy-bought-bought =

= =

=

Ada menjadi memulai mengikat mengerutak meniup mematahkan membawa menyiarkan membangun membeli

cak bagi ketiga rangka ini usahakan jangan dibaca satu sendirisendiri suatu, anda jangan berpikir dalam-dalam begini : bentuk 1 BREAK bentuk 2 BROKE bentuk3 BROKEN artinya mematahkan. Semata-mata lafalkan ketiga bagan pengenalan kerja tersebut sebagai satu ketunggalan : Baca : breakbrokebroken = mematahkan, bringbroughtbrought = mengangkut. Kebiasaan membaca sebagai halnya ini dulu membantu ketika anda mempelajari tenses. Kursus : gabungkan dengan KATA Ubah (pronoun) dan ucapkan sesering mungkin dalam percakapan. Bikin latihan ini gunakan hanya bentuk yang pertama saja: She buys, they build, I bring dst (perhatikan penambhan S dan ES cak bagi prolog kerja nan mengajuk HE dan SHE

Pelajaran-12 Daftar kata kerja tak beraturan Berikut ini daftar pengenalan kerja tidak beraturan (Irregular verb) Berawalan fonem C catch caught caught = menangkap choose chose chosen = memilih come came come = nomplok cost cost cost = harga cut cut cut = memotong Berawalan huruf D dig dug dug = menggali do did done = mengerjakan

draw drew drawn = menenggelamkan drink drank drunk = meneguk drive drove driven = mengendarai Berawalan huruf E eat ate eaten = makan Berawalan leter F fall fell fallen = menghelat feed fed fed = memberi makan feel felt felt = merasakan fight fought fought = berkelahi find found found = menemukan segak fit fit = menetapkan fly flew flown = menerbangkan forget forgot forgotten = melupakan forgive forgave forgiven = memaafkan freeze froze frozen = membekukan Menguasai introduksi kerja tidak beraturan ialah 50% penguasaan bahasa inggris

Pelajaran-13 Daftar prolog kerja tidak beraturan Berawalan huruf G get siring gotten = memperoleh give gave given = memberikan go went gone = pergi grow grew grown = mengoptimalkan / tumbuh Berawalan huruf H hang hung hung = menggantung have had had = mempunyai hear heard heard = mendengarkan hide hid hidden = ondok hit hit hit = memukul hold held held = menyandang hurt hurt hurt = merungkah Berawalan lambang bunyi K keep kept kept = membudidayakan know knew known = mengetahui Berawalan huruf L

lay laid laid = tergeletak lead led led = memimpin leave left left = meninggalkan lend lent lent = meminjam let let let = membiarkan lie lay bukan = membohongi light lit (lighted) lit (lighted) = menyenteri lose lost lost = kehabisan Berawalan leter M make made made = membentuk mean meant meant = bermaksud meet met met = bertemu Berawalan huruf P pay paid paid = membayar put put put = menempatkan Berawalan aksara Q quit quit quit = keluar Berawalan leter R read read read = mendaras ride rode ridden = mengendarai cincin gambar rung = membunyikan rise rose risen = menerbitkan run ran run = berlari

Tuntunan-14 Daftar prolog kerja bukan beraturan Berawalan abjad S say said said = mengatakan see saw seen = mengawasi sell sold sold = menjual send sent sent = mengirimkan set set set = menyiapkan / mengatur shake shook shaken = menggoncangkan / mengocok shoot shot shot = menembak shut shut shut = menutup sing sang sung = menyanyi sit sat sat = duduk sleep slept slept = tidur slide slid slid = meluncur speak spoke spoken = berkata

spend spent spent = menunggangi spread spread spread = merundingkan stand stood stood = remang steal stole stolen = mencuri stick stuck stuck = melekatkan strike struck struck = membidas swear swore sworn = bersumpah sweep swept swept = menyapu swim swam swum = berenang Berawalan huruf T take took taken = mengambil teach taught taught = mengajar throw threw thrown = menggagalkan Berawalan huruf U understand understood understood = mengerti upset upset upset = sedih Berawalan huruf W wake woke waked = membangunkan wear wore worn = memakai win won won = memenangkan withdraw withdrew withdrawn = menarik write wrote written = menggambar

Latihan 15 Daftar kata kerja tidak beraturan Daftar perkenalan awal kerja yang terjadwal dalam pelajaran sebelumnya yakni prolog kerja nan cinta dugunakan dalam percakapan sehari-masa, berikut ini kuantitas seluruh daftar alas kata kerja beralaskan huruf awalnya. Fonem A = 3 prolog Leter B = 39 pembukaan Fonem C = 12 prolog Huruf D = 9 kata Abc E = 1 pembukaan Huruf F = 20 pembukaan Huruf G = 9 kata Lambang bunyi H = 10 kata Huruf I = 1 introduksi Huruf K = 4 kata Huruf L = 12 kata

Huruf M = 13 pengenalan Fonem Udara murni = 31 pembukaan Fonem P = 4 kata Huruf Q = 1 kata Fonem R = 18 kata Aksara S = 62 kata Huruf Horizon = 9 kata Huruf U = 10 kata Huruf W = 16 pengenalan Mengetahui jumlah introduksi kerumahtanggaan tiap huruf awal melicinkan kita cak bagi menghafalkan, misalnya Kerjakan Huruf E hanya cak semau 1 kata kerja enggak beraturan yaitu Eat, ate ,eaten

Pelajaran16 – OBYEK Lega bab awal kita telah mengarifi akan halnya struktur kalimat yaitu S-P-O-K. Hingga perian ini jika engkau terapkan les yang mutakadim diberikan, anda sudah memiliki kemampuan untuk merenjeng lidah-kata dalam bahasa Inggris dengan hanya 2 suku kata yaitu dengan menggunakan Subyek (They-We-I-You-He-She-It) dan Verba (verb) hipotetis : I write, She talks, They work, We buy, He goes dsb. Gunakan 2 suku kata ini sebanyak mungkin. Sudahlah sejenak akan kita tinggalkan penyelidikan tentang introduksi kerja, sekarang kita akan beralih ke pelajaran tentang OBYEK. Obyek (object) sreg dasarnya adalah Kata BENDA, yang terdiri berpunca Orang (person) dan Benda (thing). Contoh intern kalimat : I read a Book, She plays piano, We buy fruit. Buat mengembangkan perbendaharaan alas kata ( vocabulary) dalam kata benda (Noun) ini dapat dengan memperalat cara sebagai berikut: 1. Ambil satu kata andai BUAH, cari antagonis alas kata BUAH dalam kamus, maka akan kita temukan kata privat Bahasa Inggris adalah FRUIT 2. Sekarang letakkan perkenalan awal FRUIT di perdua dan buatlah halangan mengerumuni introduksi ini. 3. Carilah 4 kata yang berhubungan dengan kata Fruit. Lakukan cak bimbingan sederhana ini untuk tiap kata benda. Makin baik sebelum tidur, karena otak menengah kerumahtanggaan kondisi leha-leha dan makin mudah menyerap. Kendatipun membentur lakukan latihan ini. Enggak hafal ketika itu juga? Tidak apa-apa, karena otak sudah menyimpannya secara otomatis, dan suatu ketika siap anda akal masuk.

Tuntunan 17- OBYEK Latihan meluaskan Vocabulary Contoh : Buah = Fruit Kata yang berbimbing : Pauh = mango Nanas = pineapple Jeruk = orange Nangka = jackfruit Sayur = vegetable Kata yang berhubungan : Wortel = carrot Bayam = spinach Kubis = cabbage Mentimun = cucumber Orang = person Orang pria = man Cucu adam perempuan = woman Anak-anak = child Anak laki-laki = boy Anda boleh memulai latihan ini dengan melihat ruangan sekitar anda berada andai di dinas,sekolah,kampus, ulas tidur, kamar mandi dsb. Coba tulis dan cari padanannya dalam Bahasa Inggris. Hal yang penting merupakan jangan berpikir dalam-dalam dengan pola pikir menterjemahkan ke privat bahasa Inggris, cuma anggaplah bahwa anda sedang menemukan suatu ISTILAH LAIN cak bagi sebuah benda. Misal dia mengawasi sebuah MEJA, anda ucap itu sebuah meja….cobalah bagi nanang begitu juga ini, Jika Pangeran Charles melihat benda ini anda menyebutnya dengan istilah apa? TABLE! sudahlah waktu ini anda punya istilah bukan untuk meja, kenap bisa juga disebut dengan TABLE. Jadi pola pikir beliau enggak lagi menterjemahkan Meja = table , tetapi benda berkaki empat dengan ada kusen di atasnya namanya adalah TABLE. Ingat-ingat….BAHASA HANYALAH SEBUAH BUNYI Nan DIBERI Kemustajaban

Tentang oper learning

Sebelum kita meneruskan tuntunan tentang NOUN (kata benda), saya mau sharingkan tentang satu istilah yakni OVER LEARNING. Oper learning boleh dijelaskan umpama berikut, kita semua tentunya sudah lalu bisa berbuat kegiatan-kegiatan seperti naik kereta angin, berenang, mendaras, menggambar. Untuk bisa melakukan situasi-hal tersebut tentunya semuanya dimulai dengan kegiatan BELAJAR. Pernahkah anda renungkan tentang kemampuan nan dia miliki itu? Misalnya beliau belajar naik kereta angin umur 5 tahun, dan momen berumur 8 periode bisa dibilang anda sudah ahli panjat sepeda. Kemudian pada vitalitas 8 hari anda memangkal mendaki besikal dan tidak susunan panjat sepeda pun sampai berusia 11 tahun. Segala apa yang terjadi….? sira kukuh dapat naik kereta angin…! Demikian juga dengan mengaji dan menulis. Pertama kelihatannya sparing membaca anda tentunya terpatahpatah unutk mengeja setiap huruf dan suku kata. Tetapi sekarang, membaca bisa anda lakukan secara otomatis, malar-malar tanpa berpikir tentang fonem, dan sekalipun ia berhenti membaca sejauh 1 tahun, anda bukan mesti mengulang kembali dasar-asal mengaji. Hal seperti ini disebut dengan hal oper learning, ia telah melampaui kurva belajar, sehingga barang apa nan anda pelajari sudah seperti bagian dari diri kamu sendiri. Keadaan ini bisa dicapai karena adanya kelewahan (tubian) hingga beribu-ribu barangkali, sehingga seseorang melampaui kurva belajarnya. Dasar semenjak mempelajari sesuatu adalah pengulangan/repetisi! Demikian sekali lagi dengan sparing bahasa Inggris, jika anda memaksakan diri untuk menggunakan setiap introduksi nan ia miliki dengan pengulangan yang tak terhingga (digunakan intern ura-ura) maka suatu detik Bahasa ini lagi akan manjadi bagian mulai sejak diri ia. Anda bisa berfirman minus harus berpikir lagi. Kaprikornus jangan khawatir jika kamu masih terpatah-patah dalam berbicara, bayi pun seperti itu, bagi terus latihan pribadi dan kelompok, dan capailah kondisi OVER LEARNING. Selamat belajar!!

Pelajaran 18 Develop Vocabulary Vocabulary/vokabuler bisa dikembangkan dengan kaidah sbb: 1. Mengamati lingkungan seputar dan menyebutkannya kerumahtanggaan Istilah Bahasa Inggris. 2. Melagukan lagu-lagu privat Bahasa Inggris dan berusaha mengartikannya. 3. Les begitu juga di les 17. 4. Pengembangan latihan 17

Ambil 1 kata misal Type (mengetik) , 4 pengenalan yang berhubungan yakni Typewriter (mesin ketik), Typist (pakar ketik) , write (menulis) , Ink ( sotong) Dari 4 kata di atas ambil 1 kata lagi umpama Typist (juru ketik) , 4 kata nan berhubungan yaitu Office (kantor), work (bekerja), Secretary (sekretaris) , Letter (akta) Berusahalah untuk mengejar istilah Bahasa Inggris di setiap hari, tidak usah menargetkan berpa kata masing-masing tahun, nan terdepan setiap perkenalan awal yang sira dapatkan usahakan digunakan sesering mungkin.

Tutorial-19 Auxiliary verb- To be Sebatas musim ini kita sudah belajar mengenai unsur S-P-Ozon-K, terdiri dari pronoun,verb, noun, sebelum kita lanjutkan sreg adverb (kata butir-butir) yang yaitu unsur dari K, kita akan mengulas mengenai Pengenalan KERJA Tolong (auxiliary verb). Lakukan kali ini merupakan mengenai TO BE (am,is,are) Apakah selayaknya verba tolong itu? sudah dijelaskan bahwa ada 2 tipe kalimat yaitu KALIMAT Yang PREDIKATNYA Kata kerja (verbal) dan KALIMAT Yang PREDIKATNYA BUKAN Perkenalan awal KERJA (nominal). eksemplar : I do my homework (kalimat verbal) Padalah masa ini bagaimana dengan kalimat ini , Saya adalah seorang suhu. Kalimat di atas tidak mengandung kata kerja. Secara mudah kita bisa terjemahkan bagaikan I a teacher. Kalimat di atas boleh dimengerti maka dari itu siapapun tapi secara hubungan tidak acuan karena tidak terserah predikat pada kalimat tersebut Untuk membuat kalimat tersebut contoh harus dibantu oleh sebuah alas kata kerja, nan disebut dengan Perkenalan awal KERJA BANTU yang tugasnya adalah melengkapi kalimat yang tidak mempunyai kata kerja (predikat). Verba BANTU yang dimaksud merupakan TO BE yang terdiri dari 3 yaitu AM IS ARE Jadi intern kalimat I-( )- a teacher , kita sisipkan salah satu zarah TO BE yaitu AM menjadi I-AM-a TEACHER.

AM_IS_ARE enggak dipergunakan di kalimat nan suka-suka kata kerjanya kecuali di PRESENT CONTINUOUS TENSE, past participle, passive voice(akan dipelajari kian lanjut) Kaprikornus jangan sampai terserah kalimat seperti I am go to the market, You are write a letter. Penggunaan AM-IS -ARE selalu dikaitkan dengan SUBYEKnya I———-> AM You——-> ARE They——>ARE WE——–>ARE SHE——->IS HE——–> IS IT———>IS Prolog kerja bantuyang lain yakni TO DO dan TO HAVE Kita akan lanjutkan pembahasan di bab berikutnya. Selamat merenungkan.

Bincang-bincang tentang “Si dia” (santai sececah) Terserah satu prolog saling internal bahasa Indonesia nan multifungsi, dan bisa mengoper pengenalan apa hanya. Prolog ini merupakan “Si polan”. Tidak kontak diselidiki darimana pangkal kata Anu ini. Sepertinya kata ini muncul begitu saja secara reflek. Seandainya ada pembaca yang gayutan tahu tentang hal ihwal kata ANU ini. tolong dikirimkan ke saya ya. ANU sering muncul detik dalang madya BLANK, ketika kita tidak tahu bagaimana menyebut suatu benda ataupun hal. ANU sering unjuk juga ketika kita ditanya dengan tiba-menginjak ataupun kaget. Saya lebih demen memanggil kata Anu ini sebagai bunyi otak seperti mana juga bunyi Mmmmm….. Eeeeeee…….. Nggggg….nggg….detik kita sedang memikirkan sesuatu. ANU mengoper semua jenis introduksi, mulai bermula nomina, kata sifat, kata tambahan, pengenalan kerja. Fulanah bermakna osean untuk mengalihkan sebuah pertanyaan yang sulit kita jawab. Bahkan ketika saya madya menulis kata sandang ini dan seorang teman bertanya…”Semenjana nulis segala apa kamu?” sayapun menjawab “Oooo sedang nulis Si dia….” ANU bisa pun digunakan bagi meliputi sesuatu yang vulgar lakukan dikatakan. Anu memang banyak gunanya….meskipun saya sendiri masih belum jelas bersumber

mana asal kata ini. Dan sekali lagi saya mohon informasi terbit pembaca sekitar Si fulan ini.

Cak bimbingan 20 – Auxiliary verb to be Sekarang coba isi latihan berikut ini dengan AM, IS , ARE 1. I ( ) a nurse (bidan) 2. She ( ) a type writer(pandai ketik) 3. He ( ) a policeman (polisi) 4. They ( ) students (pelajar) 5. We ( ) teachers (hawa) 6. Santi ( ) a salesgirl (wiraniaga) 7. Anto and Andi ( ) volleyball players ( pemain bola voli) 8. Mulia and I ( ) bloggers 9. Willy ( ) a doctor (dokter) 10.Wawan and Ani ( ) shop keepers (penjaga toko) Sebelum mengisi coba perhatikan tanda ( ), ruang nihil ini adalah predikat , tetapi karena tidak cak semau KATA KERJA dalam kalimat ini , maka posisinya digantikan oleh Kata kerja BANTU adalah AM, IS, ARE. Bentuk kalimat seperti ini disebut kalimat Nominal Jawaban / Answers : am,is,is,are,are,is,are,are,is,are

Bedakan bentuk kalimat di atas dengan kalimat-kalimat di bawah ini :

I-buy-a bag They-break-the law We-visit-the hospital She-watches-the television Kata yang bercetak tebal adalah Verba (verb), susuk kalimat seperti ini disebut dengan KALIMAT VERBAL. Anda harus betul-betul bisa memperlainkan 2 jenis kalimat ini seyogiannya tidak bingung kerumahtanggaan penggunaannya.

Tuntunan 21-Auxilliary verb TO DO Selain am-is-are (to be), kata kerja bantu yang bukan adalah TO DO. DO di sini lain dengan DO sebagai pembukaan kerja nan artinya mengerjakan. DO mempunyai bentuk tidak ialah DOES

DO/DOES digunakan bikin membantu kalimat nan berbentuk Destruktif atau INTERROGATIVE (kalimat tanya) DO/ DOES digunakan untuk PRESENT TENSE. Contoh kesalahan umum : + I do my homework – I do not my homework ( moga I do not do my homework) DO mengikuti They,We, I, YOU DOES mengikuti SHE, HE,It

Pelajaran 22- Kalimat Negatif (Negative sentence) Kalimat merusak n domestik kalimat nominal (kalimat yang tidak mempunyai kata kerja) Dalam komunikasi sehari-hari kita menunggangi 3 jenis kalimat ini ialah : 1. Kalimat positif / positive sentence. Rancangan kalimat plong kebanyakan yaitu pernyataan / affirmative. Contoh : He is a greengrocer (Dia adalah koteng pedagang sayur) 2. Kalimat destruktif / negative sentence. Aktual pernyataan negatif / pemutarbalikan. Contoh : He is not a greengrocer (Ia bukan seorang pedagang sayur) 3. Kalimat tanya dengan jawaban tertutup adalah ya/bukan (interrogative sentence). Contoh : Is He a greengrocer? (Apakah anda seorang perantau sayur. Cak bagi membentuk kalimat subversif caranya terbelakang, yaitu dengan menambahkan Not setelah AUXILLIARY VERB (TO BE, TO DO, TO HAVE) I am Not He is NOT They are Not We are Titinada Santi is Not Coba latihan berikut ini : 1. Saya bukan seorang pilot 2. Anda tak seorang perawat 3. Kami bukan pemain bola 4. Mereka bukan pelatih sepak bola

5. Dita tak seorang guru Kalimat-kalimat di atas adalah kalimat NOMINAL (kalimat yang enggak ada kata kerja) kerjakan kalimat VERBAL ( memiliki kata kerja) akan dibahas setelah portal ini. Answers :>>> I am titinada a aviator,She is not a nurse,We are not football players,They are not football trainers,Dita is not a teacher. (Block kerjakan memafhumi jawaban

Cak bimbingan 23-NEGATIVE SENTENCE Kalimat merusak dalam kalimat Verbal (kalimat nan mempunyai verba)

Hipotetis kalimat verbal : I-buy-an umbrella She-paints-the wall Kerjakan membuat kalimat negatif privat kalimat verbal, diperlukan kata kerja bantu (Auxilliary verb) bagaikan berikut:

DO>>>>> mengimak They-We-IYou DOES>>> mengikuti He-she-it Dengan menambahkan Not sesudah DO-DOES maka terbentuklah sebuah kalimat negatif

DO-NOT DOES-NOT Arketipe kalimat di atas menjadi : I-do not-buy-an umbrella She-does titinada-paint-the wall Saat Subyek adalah orang ke-3 tunggal (kerumahtanggaan kamil SHE), maka kata kerja (n domestik contoh PAINTS>>>>menjadi PAINT)

Bikin nan suka berpikir dalam-dalam, coba pikirkan situasi berikut : Bagaimana dan mengapa kok tiba-tiba muncul DO-DOES dalam kalimat merusak? Mengapa DO-DOES tidak muncul privat kalimat positif? Cak kenapa dalam kalimat yang menggunakan subyek individu ke-3 khas (heshe) harus menggunakan tambahan S/ES dan harus hilang ketika DOES muncul dalam kalimat negatif? Ketiga tanya ini akan menjawab pertanyaan banyak siswa Bahasa Inggris adapun kok harus ditambahkan S/ES dalam kalimat yang menggunakan Subyek orang ke-3 tunggal. Selamat berlatih dan belajar….

Pelajaran 24-Sparing menggunakan kalimat dalam paragraf Anda bisa mulai menggunakan kalimat positif dan subversif seprti teladan di bawah ini. Saya akan membuat sebuah paragraf digdaya kalimat destruktif dan positif. Saya ingat-saya tidak bersiram-saya pergi-saya lain mengendarai pentolan-saya bepergian-Ayu menyapa-saya berteriak-dia enggak dengar-saya berjalan-kami bertemu-kami tidak bicara-kami makan pagi-kami pulang-saya membacaseseorang datang-saya membuka portal-dia seorang wiraniaga-dia cak memindahtangankan sebuah tas-saya tidak ingin itu-beliau keluar-saya menyelimuti portal-saya menonton tv-saya tidak bersiram. I wake up-I do titinada take a bath-I go-I do titinada ride the motorcycle-I walkAyu calls-I shout-She does not hear-I walk-We meet-We do not talk-We have breakfast-We go home-I read-Somebody comes-I open the door-He is a salesman-He sells a bag-I do not want it-He walks out-I shut the door-I watch the television-I do not take a bath. Cobalah takhlik beberapa paragraf seperti di atas atau bagi menggunakan 23 kalimat sederhana kerumahtanggaan kegiatan sehari-hari . Memang belum bahasa Inggris nan komplet, tapi sedikitnya beliau bisa melatih apa nan engkau punya. Semuanya akan bertumbuh seiring dengan berjalannya waktu. Jangan cak jongkok teruslah berlatih …..

Pelajaran 25 Interrogative sentence (kalimat tanya) Kalimat tanya kerumahtanggaan kalimat nominal (kalimat tanpa kata kerja) Dalam bentuk nominal (sonder perkenalan awal kerja) kalimat tanya dibentuk dengan cara sbb: Letakkan to be ( am, is, are ) di depan subyek. Contoh : She is a police woman (+) Is She a police woman ? (?)>>>>Apakah sira seorang penjaga keamanan wanita? They are watchmen (+) Are they watchmen? (?)>>>>>Apakah mereka penyelia? Anton is a debt collector (+) Is anton a debt collector? (?)>>>>>Apakah Anton seorang penyedot hutang? This is a computer Is this a computer? (?) >>>>> Apakah ini sebuah computer? Kalimat tanya di atas adalah pertanyaan-soal tertutup dengan dua jawabab merupakan YES / NO Kerjakan paradigma 1 Jawabannya merupakan YES SHE IS atau NO SHE IS Titinada Untuk sempurna 2 Jawabannya yakni YES THEY ARE atau NO THEY ARE NOT Untuk contoh 3 jawabannya adalah YES ANTON (he) IS alias NO ANTON (HE) IS Not Buat contoh 4 jawabannya ialah YES IT IS atau NO IT IS NOT Gunakan kalimat tanya ini apabila anda ingin mendapatkan kepastian adapun sesuatu. Jika anda tersesat di Washington dan Bahasa Inggris anda masih beraliran minimalis, maka anda bisa tertunjang dengan menanya ARE YOU THE PRESIDENT?

Pelajaran 26 Interrogative Sentence (Kalimat Tanya) Kalimat tanya intern kalimat VERBAL(kalimat dengan alas kata kerja) Dalam bentuk verbal (mengandung introduksi kerja) kalimat soal dibentuk dengan kaidah bagaikan berikut : Letakkan Auxilliary verb DO / DOES di depan subyek

Contoh : I type the letter (+) Do I type the letter? (?) >>>>>Apakah saya mengetik dokumen itu? Answer : YES YOU DO / NO YOU DO Not She hangs the towel (+) Does She hang the towel? (?) >>>>>Apakah sira menggantung handuk itu? Answer : YES SHE DOES / NO SHE DOES NOT They leave the town (+) Do They leave the town ? (?) >>>>>Apakah mereka meninggalkan daerah tingkat itu? Answer : YES THEY DO / NO THEY DO NOT Shinta sews the cloth (+) Does Shinta sew the cloth? (?) >>>>Apakah Shinta menjahit pakaian itu? Answer : YES SHE DOES / NO SHE DOES NOT Coretan : Bikin orang ketiga istimewa (HE, SHE , IT, Name) dalam lembaga kata tanya kata kerja selalu lagi ke bentuk awal dengan menyenangkan akhiran S/ES

Pelajaran 27- Kesalahan awam privat DO/DOES DO / DOES sebagai pembukaan kerja berbeda dengan DO / DOES sebagai kata kerja bantu ( AUXILLIARY VERB) Kesalahan umum yang terjadi adalah sebagai berikut : Saya mengerjakan pekerjaan flat itu I DO the home work (+) I DO NOT the home work (-) >>>>I DO Titinada DO the homework DO I the home work? (?) >>>>>DO I DO the homework? Kesalahan ini terjadi di kalangan siswa bahasa Inggris karena invalid teliti intern membedakan antara DO dalam VERB dan DO dalam Auxilliary verb Kerumahtanggaan sempurna di atas DO bercelup merah adalah prolog kerja (verb) DO berwarna spektakuler adalah introduksi kerja bantu (Auxilliary verb)

Tuntunan 28 – Kata Pengumuman (adverb) Sampai latihan 28 ini kita mutakadim belajar paradigma kalimat terlambat dalam bentuk SP-O, dan masa ini kita pelajari unsur K /keterangan (adverb). Jenis introduksi keterangan nan akan kita pelajari terlebih lampau : 1. Kata keterangan tempat (Adverb of place) Contoh : beach (pantai) , house (flat), hill (bukit) , hospital (flat linu) 2.Kata tambahan masa (Adverb of time) Ideal : Morning (pagi), Evening (sore), next week (pekan depan), last year (musim dulu) 3.Kata keterangan cara (Adverb of manner) Contoh : Slowly ( dengan perlahan) , by bicycle ( mengendarai sepeda), hard (dengan gigih) 4.Kata tambahan sifat (Adjective) Eksemplar : Big (segara), Small (kecil), Soft (kepala dingin), clever (digdaya) Sebagai latihan coba cari sebanyak mungkin kalimat intern 4 kategori kata tambahan di atas. Hmmm…memang makara seperti anak katai…tapi masalahya kan kita baru belajar bahasa Inggris tidak sejak orok…makara tidak apa-apa menjadi sama dengan anak mungil lagi…semuanya bermula dari nan sederhana….

Latihan 29-Adverb of place-Preposition Adverbia tempat (adverb of place) menyatakan suatu lokasi dan berhubungan dengan kata soal WHERE? Untuk menyatakan pemberitaan suatu lokasi hal alias kejadian biasanya selalu di dahului pengenalan depan (preposisi/preposition) , disebut demikian karena letaknya yang berada di depan kata tambahan gelanggang. Preposisi nan sering digunakan kerjakan permakluman arena : In >>> di dalam At >>> lega On>>> di atas Beside >>> samping Behind >>> di belakang

Above >>> di atas In front of >>> di depan Across >>> di memintas Between >>> di antara Near >>> di dekat Penggunaannya tepat sebelum pembukaan keterangn tempat Pola : Willy practice piano in the hall She is at home The lamp is above the table Ketika mempelajari preposisi kebanyakan kebingunan pertama antara penggunaan preposisi AT (pada) . At dipakai untuk menunjukkan bahwa seseorang atau benda congah di suatu lokasi tetentu , misal at home, artinya berada di rumah tanpa ditentukan posisi tepatnya di mana, bisa di kerumahtanggaan flat, boleh di luar rumah, bisa di samping rumah. Di pelajaran2 selanjutnya kita akan lebih dalam mengetahui tentang preposisi ini. Coba untuk membuat sejumlah kalimat dengan pola S-P-O-K, dengan K adalah manifesto ajang, gunakan preposisi yang sudah anda ketahui

Tutorial 30- Adverb of place -preposition Location prepositions (kata depan buat menunjukkan lokasi/bekas) yang sering digunakan adalah AT, IN, ON At menunjukkan bahwa seseorang atau satu benda berada di suatu wadah minus menyatakan lokasi secara spesifik. I am at home She is at the office He is at school until 5 o’clock In digunakan umtuk menunjukkan bahwa seseorang atau satu benda berharta di dalam satu lokasi. The ball is in the box He plays badminton in the hall He works in Jakarta

On digunakan untuk menunjukkan bahwa sesuatu rani tepat diatas suatu permukaan. The plate is on the table The picture is on the wall He walks on the bridge Buat menunjukkan alamat dibedakan sebagi berikut: I live on perkembangan Merdeka I ive in Perkembangan Merdeka no 2

Tuntunan 31- Adverb of place (pelajaran) Berikut ini pelajaran menunggangi preposisi kata keterangan palagan

1. The picture is ( ) the wall 2. The cushion is ( ) the sofa 3. The vase is ( ) the resbang 4. The (yellow) picture is ( ) the (white) dining table 5. The porcelain jug is ( ) the resbang 6. The (red) picture is ( ) the (green) picture 7. The porcelain jug is ( ) the pole answers : on,on,in front of,above,beside,beside,behind ( blok tulisan putih di sebelah kata answers bagi mencerna , jawaban) Gunakan tutorial semacam ini untuk melatih skill dia, tidak harus lembaga, anda bisa berangkat menunjukkan posisi di seputar lingkungan , sama dengan pangsa petandang, kompor, kamar tidur dsb, saat sparing ingatlah bahwa anda sekarang belajar bahasa Inggris untuk bisa digunakan sebagai perkakas komunikasi, bukan untuk menghadapi ujian sekolah dan mujur nilai….

Pelajaran-32 Adverb of time (kata keterangan waktu)

Tafsir waktu berbimbing dengan kapan suatu kejadian ataupun aktivitas terjadi, kata warta ini berhubungan dengan pembukaan cak bertanya WHEN (pada saat) Adverbia waktu meliputi Time ( jam ) Days (hari) Month (wulan) Year (periode) Duration (jangka tahun) Teladan kalimat : She works in the office on Sunday The auction begin at six udara murni’clock He was born in 1999

Pelajaran 33-Adverb of time-Clock

Penuduhan perian (jam) kerumahtanggaan Bahasa Inggris terbagi atas 2 bagian merupakan : AM : ante meridiem ( sebelum tengah hari) (martil 00.00-11.59 ) PM : post meridiem (selepas tengah waktu) (pukul 12.00-23.59 ) Pengujaran waktu internal bahasa Inggris boleh dipelajari seumpama berikut : Tatap kerangka jam di atas Lakukan gambar jam tesebut menjadi dua bagian Namakan bagian nan sisi kiri adalah sisi TO / sisi “KURANG” Namakan episode yang sebelah kanan adalah sebelah PAST / sisi “LEBIH”

Di angka 12 catat kata Ozon’CLOCK Di angka 6 catat kata HALF PAST Di nilai 3 catat kata QUARTER PAST Di angka 9 tulis kata QUARTER TO Kata yang tertulis di skor-kredit tersebut menunjukkan posisi berpunca jarum janjang puas jam Keterangan : O’clock digunakan cak bagi menunjukkan waktu tidak lebih tidak kurang (tepat) Cermin : Jam 18.00 = Six ozon’clock Jam 03.00 = Three ozon’clock Jam 23.00 = Eleven o’clock Half Past digunakan bakal menunjukkan lewat / lebih 30 menit Contoh : Jam 17.30 = Half past five Jam 4.30 = Half past four jam 2.30 = Half past two Quarter Past digunakan kerjakan menunjukkan terlampau / lebih 15 menit Konseptual : Jam 5.15 = A quarter past five Jam 20.15 = a quarter past eight Jam 7.15 = a quarter past seven Quarter To digunakan untuk menunjukkan lewat / lebih 45 menit / kurang 15 menit Contoh : Jam 4.45 = a quarter to five (jam 5 sedikit 15 menit) Jam 12.45 = a quarter to one (jam 1 sedikit 15 menit) Jam 8.45 = a quarter to nine (jam 9 invalid 15 menit)

Kursus 34 – Adverb of time- CLOCK Jika digunakan selang antara hari 5 menit , maka jam akan menunjukkan lampau 5 menit , 10 menit , 15 menit , 20 menit , 25 menit dan seterusnya. Bakal menyebutkannya : Sekiranya menit di bawah 30 : 1.05 = Five – PAST -One 3.20 = Twenty – PAST – Three 4.25 = Twenty five – PAST – Four Jikalau menit di atas 30 : 2.35 = Twenty Five – TO – Three (Jam 3 invalid 25 menit) 3.40 = Twenty Five – TO – FOUR ( Jam 4 minus 25 menit) 5.55 = Five – TO – Six ( Jam 6 cacat 5 menit) Pola seperti ini lagi bermain puas penunjukan jam seperti di bawah ini : 4.08 = Eight – Past – Four 5. 17 = Seventeen – Past – Five 6. 48 = Twelve – TO – Seven ( Jam tujuh minus 12 menit) 8.59 = One – TO – Nine (Jam sembilan kurang 1 menit)

Pelajaran 35 – Preposition of time (clock) Pembukaan depan (preposisi) yang digunakan untuk penuduhan waktu adalah > AT Contoh : at 6.30 pm , at 10.00 pm , at 12.45 pm Pelisanan enggak: at 6.30 > at half past six > at six thirty at 4.45 > at a quarter to five > at four forty five at 1.25 > at twenty five past one > at one twenty five Latihan 1. Jam sapta tinggal 5 menit = 2. Jam tujuh terbatas 15 menit =

3 . Jam delapan lewat 6 menit = 4 . Jam sepuluh kurang sepuluh menit = 5 . Jam sembilan dulu 40 menit =

Pelajaran 36 – Adverb of manner (Tafsir prinsip) Adverb of manner (kata publikasi pendirian) adalah alas kata yang menerangkan bagaimana Subyek (orang / benda) melakukan suatu PREDIKAT (jalan hidup) terhadap suatu OBYEK Cara membentuk Adverb of manner : KATA SIFAT + ly contoh : Slowly = dengan perlahan Loudly = dengan keras Beautifully = dengan luhur Easily = dengan mudah Carefully = dengan pilih-pilih Adverb of manner kebanyakan terletak selepas pengenalan kerja alias setelah obyek Contoh : He swims well >>> Engkau berenang dengan baik (setelah kata kerja) He plays the flute beautifully>>> Dia bermain musik dengan indah (sesudah obyek) Adverb of manner tak aliansi terletak di antara kata kerja dan obyek He ate greedily the chocolate cake (salah) dia memakan dengan pajuh kue coklat itu He ate the chocolate cake greedily (benar) Dia gado kue coklat itu dengan rakus

Pelajaran 37 – Adverb of manner Jika ada preposisi sebelum obyek , kita bisa menempatkan Adverb setelah sebelum preposisi maupun setelah obyek. He stay happily at home He stay at home happily

Adverbs yang damping demap berada selepas verba: well (dengan baik) badly (dengan buruk) hard (dengan keras) fast (dengan cepat)

Cak bimbingan 38 – Alas kata embaran sifat (ADJECTIVE) Kata sifat menerangkan mengenai kondisi suatu benda , berdasarkan sifat-aturan fisik atau kebiasaan intrinsiknya. Lega latihan sebelumnya kita mutakadim belajar bahwa kata rasam yaitu pereka cipta dari kata tambahan prinsip. Berikut ini daftar pembukaan kebiasaan dan kata butir-butir cara CHEAP – CHEAPLY (murah) QUICK – QUICKLY (cepat) SLOW -SLOWLY (perlahan) BAD – BADLY (buruk) COMPLETE -COMPLETELY (lengkap) Biasa -NORMALLY (wajar) SURPRISING-SURPRISINGLY (peranjat) EASY-EASILY (mudah) HAPPY-HAPPILY (gembira / bahagia) ANGRY-ANGRILY (marah) LUCKY-LUCKILY (beruntung) PROBABLE – PROBABLY (memungkinkan) TERRIBLE -TERRIBLY (kacau) GENTLE – GENTLY (lembut) BASIC – BASICALLY (mendasar) ECONOMIC – ECONOMICALLY (hemat / cermat) TRAGIC – TRAGICALLY(tragis) Kata resan berikut ini mempunyai bentuk nan seperti prolog keterangan prinsip : EARLY , FAST , HARD , HIGH , LATE , NEAR , STRAIGHT , WRONG Pengenalan sifat nan lain antara bukan bersendikan : Warna : red, yellow, pink , purple , silver Ukuran : big , small , semenjana , wide , long , short

Rasa : sweet , sour , bitter Ilmuwan : clever , stupid , dilligent , lazy , smart Klik : Peluang menggandar Diposkan oleh Wen Saputra di 20:40 1 komentar Etiket: adjective

Kursus Adverb of manner She sang (dengan (celaan) gigih) in the bath>>>> loudly They whispered (dengan (celaan ) lembut) >>>>softly The tortoise walked (dengan perlahan ) >>>> slowly She smiled (dengan indah/elok) >>>> prettily I perenggan to run (dengan cepat) to catch the bus >>>> fast He held his grandson (dengan membedabedakan) >>>> carefully She knows the road (dengan baik) >>>> well We’re going camping tomorrow so we have to get up (lebih pagi/tadinya) >>>> early Andy doesn’t often work (dengan gigih / giat) >>>> hard He walked (dengan gembira ) down the road to school >>>> happily They dance (dengan indah) >>>> beautifully Blok ruang di jihat kanan cap panah bakal mengetahui jawaban

Pelajaran 38 – Alas kata keterangan resan (ADJECTIVE) Kata keadaan menerangkan tentang kondisi satu benda , berdasarkan resan-kebiasaan fisik maupun resan intrinsiknya. Pada latihan sebelumnya kita telah belajar bahwa kata sifat yaitu pembentuk terbit tafsir prinsip. Berikut ini glosari sifat dan introduksi wara-wara cara CHEAP – CHEAPLY (murah) QUICK – QUICKLY (cepat) SLOW -SLOWLY (perlahan) BAD – BADLY (buruk) COMPLETE -COMPLETELY (pola) Formal -NORMALLY (wajar) SURPRISING-SURPRISINGLY (mengejutkan) EASY-EASILY (mudah) HAPPY-HAPPILY (gembira / bahagia) ANGRY-ANGRILY (marah) LUCKY-LUCKILY (mendapat)

PROBABLE – PROBABLY (memungkinkan) TERRIBLE -TERRIBLY (berpendar) GENTLE – GENTLY (subtil) BASIC – BASICALLY (mendasar) ECONOMIC – ECONOMICALLY (ekonomis / hemat) TRAGIC – TRAGICALLY(tragis) Adjektiva berikut ini memiliki bentuk yang sama dengan kata tambahan cara : EARLY , FAST , HARD , HIGH , LATE , NEAR , STRAIGHT , WRONG Kata resan nan lain antara lain bersendikan : Corak : red, yellow, pink , purple , silver Matra : big , small , medium , wide , long , short Rasa : sweet , sour , bitter Intelektual : clever , stupid , dilligent , lazy , smart

Mendengar / Listening adalah kunci Mendengar / listening merupakan siasat untuk bisa menggunakan Bahasa Inggris. Sebagai halnya bayi , ketika mereka belum bisa merenjeng lidah , nan mereka lakukan yaitu MENDENGAR dan MENDENGAR. Orang tua mereka lain pernah membuat list / daftar alas kata , turunan sepuh mereka tidak pernah memberikan mengenai Grammar , tetapi dari mendengar orang tuanya atau orang di sekitarnya berbicara , mereka akhirnya menirukan , mencerna , dan akhirnya berlambak bakal menyorongkan maksudnya intern Bahasa tersebut. Langkah selanjutnya pasca- memahami Grammar dan melihat dengan mata serupa itu banyak kata internal bahasa Inggris adalah mendengar penutur kudrati Bahasa inggris bersabda. Dapat dengan kaset yang engkau beli , ataupun mendengar radio berajar Inggris , atau mematamatai film , mendengar lagu , mendengarkan berita di televisi , juga bisa gunakan kendaraan di internet seperti Youtube lakukan boleh mendengarkan orang yang berbicara dalam Bahasa Inggris. Daftar kata / vocabulary yang kamu miliki boleh berguna untuk kontributif penyedotan dengan bertambah cepat , demikian sekali lagi Grammar yang sudah anda pelajari. Gunakan periode paling enggak satu jam sehari bikin mendengarkan suara dalam Bahasa Inggris , catat hal-hal yang engkau pahami , dan jangan terlalu ganar apabila belaka sebagian nan dia pahami.

Makara , tetaplah kembangkan kemampuan grammar dan vocabulary anda , untuk bisa start berbicara , Gunakan sebisa mungkin , dan DENGAR sebanyak mungkin.

Kursus – 39 Menunggangi Prolog sifat intern kalimat Pengusahaan Kata sifat (Adjective ) n domestik kalimat adalh sebagai berikut : I buy an apple , the apple is RED (kata sifat rani di belakang to be) I buy a RED APPLE (adjektiva berada di depan nomina / NOUN) She lifts a box , the box is HEAVY She lifts a HEAVY BOX They visit a lake , the lake is BEAUTIFUL They visit a BEAUTIFUL LAKE I have a dog , the dog is BIG I have a BIG DOG Andika can sing a song , the song is DIFFICULT Andika can sing a DIFFICULT SONG Latihan : Saya menjual sebuah tas , tas itu MAHAL I sell a bag , the bag is EXPENSIVE I sell an EXPENSIVE BAG Engkau membaca sebuah buku , ki akal itu TEBAL He reads a book , the book is THICK He reads a thick Book Orang lelaki itu menyapu lantai , lantai itu Kumuh The man sweeps the floor , the floor is DIRTY The man sweeps the DIRTY FLOOR Blok urat kayu di bawah kalimat lakukan memahami jawaban

Reading

The Princess and the Pea Once upon a time there was a prince who wanted to marry a princess; but she would have to be a cak benar princess. He travelled all adv lewat the world to find one, but nowhere could he get what he wanted. There were princesses enough, but it was difficult to find out whether they were real ones. There was always something about them that was not as it should be. So he came home again and was sad, for he would have liked very much to have a real princess. One evening a terrible storm came on; there was thunder and lightning, and the rain poured down in torrents. Suddenly a knocking was heard at the city gate, and the old king went to open it. It was a princess standing out there in front of the gate. But, good gracious! what a sight the rain and the wind had made her look. The water ran down from her hair and clothes; it ran down into the toes of her shoes and out again at the heels. And yet she said that she was a real princess. Well, we’ll soon find that out, thought the old queen. But she said nothing, went into the bed-room, took all the bedding off the bedstead, and laid a pea on the bottom; then she took twenty mattresses and laid them on the pea, and then twenty eider-down beds on top of the mattresses. On this the princess had to lie all night. In the morning she was asked how she had slept. “Oh, very badly!” said she. “I have scarcely closed my eyes all night. Heaven only knows what was in the bed, but I was lying on something hard, so that I am black and blue all oper my body. It’s horrible!” Now they knew that she was a real princess because she takat felt the pea right through the twenty mattresses and the twenty eider-down beds. Nobody but a benaran princess could be as sensitive as that. So the prince took her for his wife, for now he knew that he perenggan a real princess; and the pea was put in the museum, where it may still be seen, if no one has stolen it. There, that is a true story. Coba baca cerita di atas setidaknya 20 kali, jangan pedulikan artinya terlampau , tapi paksakan untuk membacanya berkali-kali, dan lihat tingkat kesulitan yang makin lama makin menurun ketika anda sudah membacanya lebih bermula 20 kelihatannya. Setelah itu garis bawahi pembukaan-perkenalan awal yang belum anda mengerti , dan coba untuk mencarinya di KAMUS. Lebih jauh baca pula setakat kamu mengetahui maksud cerita di atas.

Pelajaran 40 – Tenses Berpokok pelajaran 1-39 , kita sudah sparing tentang bagaimana molekul-zarah n domestik kalimat dalam pola S-P-O-K. Dan diharapkan sira sudah bisa membuat kalimatkalimat terlambat dengan pola tersebut , waalaupun belum contoh , tetapi coba gunakan pesiaran yang suka-suka semaksimal boleh jadi. Salah satu unsur penting internal penguasaan Bahasa Inggris adalh penguasaan tenses. TENSES internal Bahasa Inggris selalu berhubungan dengan masa. Kerumahtanggaan bahasa Indonesia enggak terjadi persilihan dalam kalimat walaupun terjadi pertukaran periode. Jadi inti berpunca berlatih tenses adalah mempelajari perubahanperubahan yang terjadi di kalimat karena Perian nan berlainan. Abstrak : Saya sparing Bahasa Inggris Saban hari Saya belajar Bahasa Inggris Saat ini Saya belajar Bahasa Inggris DUA Musim YANG LALU Saya akan membiasakan Bahasa Inggris TAHUN DEPAN Sira tatap , Kalimat taktik merupakan SAYA BELAJAR BAHASA INGGRIS , tidak mengalami perubahan gambar biarpun dimaksudkan untuk tahun yang farik. Dalam bahasa Inggris ketika stempel waktu berubah maka bentuk kalimat juga akan mengalami perubahan plong salah satu unsurnya. Itulah yang dipelajari dalam TENSES…. Renungkan hal ini….saat ada belajar TENSES , maka sira sedang sparing merubah Keseleo Suatu unsur kalimat , sesuai etiket waktunya. itulah tenses….. kita akan lanjutkan di pelajaran berikutnya.

Pelajaran 41- TENSES Coba perhatikan contoh serah kut ini I – learn – English- Everyday (tatap kalimat ini dalamsusunan S_P_O_K) I – learned – English – Yesterday

I – am learning – English – Now I – will learn – English – Tomorrow I – have learned – English – Before Kita lihat bahwa ketika etiket waktu berubah terjadi pertukaran dalam kalimat. segala apa yang berubah? Subyek (I) tidak berubah Obyek ( English ) lain berubah Kata keterangan periode ( berubah) Predikat / Perkenalan awal kerja (learn) -berubah Penali : Yang berubah yakni PREDIKAT , detik anda mempelajari TENSES , nan wajib anda fokuskan adalah penguasaan PREDIKAT / KATA KERJA dan perubahannya dalam 3 bentuk , yakni introduksi kerja bentuk 1 , 2 , dan 3

Pelajaran 42 – simple present tense Simple present tense. Dalam cak bimbingan 1-41 , contoh-contoh yang saya gunakan adalah dalam rangka simple present tense. Ciri utama simple present tense adalah penggunaan verba (verb) tulang beragangan pertama , dalam penggunaannya. Bentuknya merupakan bagaikan berikut : S + P (v1) + O + K Kapan kita menggnakan tense ini dalam percakapan? Yaitu saat kita ingin mengungkapkan satu kondisi sebagaimana ini : 1.Satu kegiatan yang ialah resan dan berulang secara terstruktur. I go to school everyday The train leaves every 9 pm Tanda hari yang digunakan adalah every…..(day , week , year , month….etc)

2. Suatu legalitas umum The sky is blue Jakarta is in Indonesia

3. Suatu kejadian yang akan terjadi dengan segera privat jangka waktu lain berlebih lama. Dan biasanya berhubungan dengan transportasi umum. The train leaves tonight at 11 pm Does class begin tomorrow? The plane arrives at 12 pm

4.Bakal menyatakan bahwa satu kejadian sedang berlangsung atau tak berlangsung kini. I am here now They are not here now

NOUNS atau Nomina

Substantif atau dalam bahasa inggris disebut NOUNS merupakan semua kata nan menunjukkan benda. Mengapa sih belajar bahasa inggris harus luang nomina segala? tidak serempak doang berlatih berbicara, menulis atau bertutur-rupawan?. Ya, sebenarnya langsung praktek juga bisa, sekadar dengan memaklumi istilah-istilahnya, dengan mengerti bagaimana komponen tata bahasa digunakan maka bahasa inggris ia akan bertambah baik, malah lakukan berekspansi ketrampilan bahasa inggris secara mandiri pun akan terasa jauh kian mudah jika beliau tanggulang situasi ini. Belajar bahasa inggris dimanapun dan dengan siapapun atau membaca pusat pelajaran bahasa inggris apapun akan terasa mudah bagi Anda nanti. Percayalah puas saya, karena saya telah mengalaminya. Nanti akan terasa di latihan bahasa inggris yang bertambah advance, momen saya bilang NOUNS sebagai SUBJECT maka anda sebaiknya sudah mempunyai cerminan segala itu NOUNS. Jelas, ini akan mempermudah dan mempercepat proses belajar bahasa inggris anda di level lebih jauh enggak? Ok, NOUNS intern garis raksasa terdiri dari 2 fragmen: Yang pertama bahasa inggrisnya CONCRETE NOUNS, atau dalam bahasa indonesia disebut substantif nyata, maksudnya adalah benda-benda yang dapat dilihat, boleh diraba. Contohnya: meja (table), kursi (chair), phone, computer, dan sebagainya. Nan kedua merupakan ABSTRACT NOUNS maupun kata benda abstrak. Yakni kata benda juga, semata-mata tidak bisa diraba dan dilihat alias tidak berwujud. Contohnya: freedom (kemerdekaan, kemerdekaan), happiness (kebahagiaan), education (pendidikan), competition (persaingan), action (tindakan), dan sebagainya. Tentu cuma, lain tetapi privat bahasa inggris terserah kata benda abstrak tetapi juga intern bahasa Indonesia, kelihatannya kita rumpil mempelajarinya. Dengan pengetahuan ini, besok kita akan bisa mewujudkan suatu kalimat dengan subject abstract noun seperti: Action speaks louder than words. Ambillah, bagaimana jika “angin” ? tertera yang mana ? Concrete ataupun Abstract Nouns? –

Kita kembali pada CONCRETE NOUNS. Concrete Nouns dalam bahasa inggris ini masih dipecah-berpokok lagi menjadi 4 bagian. Yaitu: Proper Nouns, Common Nouns, Material Nouns, dan Collective Nouns. Istilahnya semua masih dalam bahasa inggris. Akan saya terangkan satu sendirisendiri satu di dasar ini. Poper Nouns adalah nomina akan halnya cap tertentu, dan diawali dengan abjad besar, seperti mana cap orang, label ii kabupaten, label negara, universitas, jenama gedung, nama toko, nama perusahaan, dan sebagainya. Contohnya: Joko, Mufli, John Lennon, Tokyo, Grand Hyatt, White House. Common Nouns, maupun kata benda mahajana adalah kata benda nan lalu umum, sebagaimana: football (sepak bola), student (siswa, murid), village (desa), dan sebagainya. Material Nouns, maupun kata benda material, adalah mengenai kata benda yang berasal mulai sejak sumber alam atau merupakan materi lainnya, seperti gold (emas), silver (fidah), plant (pohon), iron (ferum), dan sebagainya. Yang keladak Collective Nouns atau nomina kolektif. Tentu sahaja artinya kata benda yang mengandung kemustajaban kumpulan, koleksi atau yang mengandung arti majemuk. Contohnya: committee (komite, panitia), group (kelompok sosok), class (kelompok murid atau siswa), audience (hadirin, spektator, majelis). Itulah neko-neko introduksi benda konkret atau bahasa inggrisnya CONCRETE NOUNS. Tak harus Engkau hafalkan kok, namun sekali baca anda hendaklah mempunyai gambaran nan jelas, dan percayalah walau kita berlatih bahasa inggris secara berkepanjangan seperti ini, jemah bahasa inggris beliau akan sangat mantap, kecuali sekiranya anda tidak sabaran dan melahap semua cak bimbingan bahasa inggris sekaligus kemudian hanya bisa cacat-sedikit. Jika hanya bisa sedikit sedikit bahasa inggris ini, maka biasanya manfaatnya sangat-sangat tekor. – Sekarang kita lagi pada ABSTRACT NOUNS maupun Kata benda mujarad (yang tak dapat dilihat dan diraba). Baik privat bahasa Indonesia atau bahasa inggris, kata benda khayali ini bisa dibentuk dari kata kerja. Misalnya : bertindak (menjadi tindakan), menghayal (menjadi hayalan), berlatih (menjadi pelajaran), dan sebagainya. Demikian pula dalam bahasa inggris. Nah, dalam bahasa inggris anda harus menghafalnya, itulah yang sangat mudah!, hehe.. Kok saya sejumlah “itulah yang mudah”? loh, buat barang apa bilang “itulah nan rumpil!”, toh cuma bilang saja apa susahnya kita beberapa mudah, nanti jadi mudah beneran. Itulah trik belajar bahasa inggris, jangan beberapa bahasa inggis itu terik, esok jadi susah betulan hoi!. Landang bakal bilang mudah atau susah kan sama saja masa dan energi yang kita keluarkan, dan buat beberapa susah atau mudah juga gratis saja, namun efeknya jauh berbeda, seandainya dibilang sulit nanti akan membuat kita celih dan tak bisa bahasa inggris, kalau dibilang mudah nanti akan membuat kita bersemangat dan plong akhirnya lebih mudah buat boleh betulan bahasa inggris. Kalau sejenis itu, bilang doang “bahasa inggris itu sangat mudah”. Setuju ya? Ok, kata benda abstrak yang dari semenjak perkenalan awal kerja kerumahtanggaan bahasa inggris mempunyai ciri-ciri.

Abstrak kata kerja yang menjadi nomina abstract nan ditambahi akhiran -ion, -tion, -ation misalnya: inform (menjadi information), imagine (menjadi imagination), explain (menjadi explanation). Memang, rumusnya bukan ada nan pasti, karena itulah saya bilang anda harus menghafal. Takdirnya anda cak acap memakainya kerumahtanggaan ucapan atau tulisan ataupun sering dipraktekkan maka tentu saja bahasa inggris ini akan nempel. Sebabat saja dengan bahasa indonesia tak? misalnya kacau menjadi penerbangan, meniru menjadi tiruan, dan sebagainya. Cak semau juga nan diakhir dengan -ment. Contohnya: agree (menjadi aggreement), pay (menjadi payment), move (menjadi movement) dan sebagainya. Ada yang diakhiri dengan -ence atau -ance seperti mana assist (menjadi assistance), differ (menjadi difference), enter (menjadi enterance), dan sebagainya. Masih banyak sekali sufiks-akhiran enggak, seperti -s, -se-, -cy dan sebagainya. Saran saya anda membeli trik Nahu Inggris atau English Grammar, lazimnya di anak kunci Tata Bahasa Inggris nan acuan terletak tabel adapun abstract nouns ini. Bisa juga kata benda tanwujud berusul berpangkal pembukaan sifat. Misalnya safe (menjadi safety), real (menjadi reality), happy (menjadi happiness), important (menjadi importance), beautiful (menjadi beauty), hungry (malah menjadi hunger), memang membingungkan keculai anda sering menggunakan katakata ini privat praktek bahasa inggris. – Penggunaan Nomina Kerumahtanggaan Kalimat Ingat, pelajran yang lalu tentang berbedaan perkenalan awal dan kalimat ya?. Padalah, jika Anda memang belajar bahasa inggris secara bertahap, maka adalah benar jika kamu tanggulang tuntunan sebelumnya maka tutorial nan makin advance setelahnya akan mudah anda mengerti, sebaliknya jika anda tidak belajar bahasa inggris secara sistematis maka akan kusut sendiri, dan karena itulah kebanyak orang tak boleh bahasa inggris dengan baik. Wah kena deh sebagian orang ya, hehehe… Ok, Pengenalan bisa merupakan kata jaras (perpautan beberapa pengenalan) dan dalam bahasa inggris harus dibalik karena menganut sistem DM (Diterangkan Menerangkan). Tapi kalau kalimat enggak boleh dibalik loh ya, bangun lagi pelajaran tentang Perbedaan Prolog dan Kalimat please. Di n domestik kalimat, kata benda selalu berada di beberapa posisi, yakni sebagai SUBJECT alias sebagai OBJECT ataupun object dari kata keterangan, atau object pelengkap. Sadar rumua kalimat burung laut ada SUBJECT, PREDIKAT dan OBJEK/KETERANGAN. predikat dapat pembukaan kerja, alas kata kerja tolong. Contohnya: Joko watches TV (Joko nonton TV). Beliau lihat, Joko dan TV adalah kata benda. Perhatikan susunannya tidak dibalik, karena kalimat. Ini yang bikin bingung banyak orang. Maka dari itu saya jelaskan ulang-ulang. Kini engkau lihat kamil Kalimat dengan alas kata jaras: Joko watches new TV (Joko nonton TV yunior), maksudnya TV nya nan plonco.

Anda lihat: Joko merupakan Subject. watches (nonton) ialah Predikat. Sedangkan new TV adalah Korban kalimat tersebut. Perhatikan new TV dibalik, bukan TV new. Berikut ini contoh prolog benda abstract dalam kalimat: Education is very important (pendidikan lewat terdepan). Action speaks louder then words (Tindakan berbicara lebih gigih mulai sejak katakata). Ini ungkapan cak kenapa, yang artinya tindakan makin baik mulai sejak pada ngomong sekadar. Kerumahtanggaan latihan bahasa inggris lainnya di website ini, kita akan banyak memperalat istilah NOUNS alias kata benda, pastikan waktu disebut NOUNS anda punya gambaran yang jelas, sebagaimana segala nomina dan contoh-contohnya. Misalnya ketika saya sebut Adjective yakni kata keadaan, yaitu introduksi nan membersihkan pembukaan benda. Lantas Anda lain memaklumi barang apa itu pembukaan benda, maka jadinya ialah “buncah”. hehe.. Pelajaran bahasa inggris topik satu ini sebenarnya sepan singkat sahaja, walapun tanpa terasa telah tahapan. Kalau sira membacanya mencecah episode ini (setakat habis), itu tandanya sira akan pandai sekali bahasa inggris dan bahasa inggris anda akan mantapp, asalkan sira terus sparing dan camar praktek.

Source: https://pdfcoffee.com/belajar-bahasa-inggris-2-pdf-free.html