Belajar Bahasa Arab Untuk Anak Smp

(Tuntunan Bahasa Arab Papan bawah 7 Semester Gangsal)


 Portal I




التعريف بالنفس


وَ


 بالعاملين





فى المدرسة






المفردات





Kosa Kata


طَالِب


Siswa (lk)


طَالِبَة


Siswi (pr)


صَدِيْقِي


Temanku (laki)


صَدِيْقَتِي


Temanku (dayang)


مُدَرِّس


Guru (lk)


نَاظِرُ المدرسة


Kepala/Inspektur Sekolah (lk)


مُوَظَّف


Pegawai (lk)




)



رَئِيْسُ الْفَصْلِ


(
lk




)

Ketua kelas


بَائِع


 (
lk




)

Penjual


خَادِم


 (
lk




)

Ajun


أَمِيْنُ الـمَكْتَبة


 (
lk




)

Pejabat Perpustakaan


سَائِق


 (
lk




)

Sopir


بَوَّاب


Satpam
 (
lk
)


Prolog TUNJUK


اسم الاشارة)




)



هذَا


Ini (suami)


هذِهِ


ini (pemudi)


ذَلِكَ


itu (suami)


تِلْكَ




itu (perempuan)


Perkenalan awal GANTI Insan


ضَمِيْر






1.


Kata ganti orang pertama (Saya)









أَنَا
Saya


    Kita/kami
نَحْنُ


2.

Alas kata ubah basyar kedua (Engkau)


أَنْت
Kamu (1 org Lk)


أَنْتِ















   Kamu (1 org Pr)



أَنْتُمَا











Kamu (2 org Lk/Pr)


أَنْتُمْ











Kamu (3 org Lk/makin)


أَنْتُنَّ











Kamu (3 org Pr /makin)






3.


Kata saling sosok ketiga (Dia)


هُوَ




  Dia (1 org Lk)



هِيَ
Beliau  (1 org Pr)



هُمَا




      Engkau (2 org Lk/Pr)



هُمْ
Anda (3 org Lk/lebih)


هُنَّ




  Sira (3 org Pr/lebih)

U
ngkapan-ungkapan untuk sapaan:



الْجَوَاب




التَّحِيَّة




Manfaat




Bentuk




Kemujaraban




Bentuk



Wa alaikumussalam


وَعَلَيْكُمُ السَّلاَم


Assalamu’alaikum


السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ


Selamat datang


أهلا بِكَ


Selamat datang


أهْلاً وَسَهْلا


Selamat pagi juga


صَبَاحَ النُّوْرِ


Selamat pagi


صَبَاحَ الْخَيْرِ


Selamat senja juga


مَسَاءَ النُوْرِ


Selamat sore


مَسَاءَ الْخَيْرِ


Selamat siang juga


سَعِيْدٌ مُبَارَكٌ


Selamat siang


نَهَارُكَ سَعِيْدٌ


Selamat malam juga


سَعِيْدَةٌ مُبَارَكَةٌ


Selamat malam


لَيْلَتُكَ سَعِيْدَة


Proporsional-sama


عَفْوًا


Terima kasih


شُكْرًا


Alhamdulillah baik


الْحَمْدُ لله بِخَيْر


Bagaimana kabarmu


كَيْفَ حَالُكَ


Hendaknya selamat


مَعَ السَّلاَمَةِ


Sebatas jumpa


إِلىَ الِّلقَاءِ


Gramatika





1.   Alas kata Ganti

حِلْيَة


طَالِبَة


Saya

أنا


عَزَّام


طَالِب


Saya

أنا


Beliau (perempuan)

أنتَ


Kamu (laki-laki)

أنتَ


Dia (cewek)

هِىَ


Dia (laki-junjungan)

هُوَ






2.  Isim Isyarah (kata petunjuk)



Pemberitaan





مُؤَنَّث




مُذَكَّر

Untuk jarak dekat


ذَلِكَ

هَذَا

Itu (laki-laki)


Ini (maskulin)


Bagi jarak jauh


تِلْكَ

هَذِهِ

Itu (amoi)


Ini (perempuan)


حِلْيَة


هَذِهِ

عَزَّام



هَذ

ا




طَالِبَة


تِلْكَ

طَالِب



ذَلِكَ



صَدِيْقَتِىْ

هَذِهِ


صَدِيْقِي


هَذ

ا




     Sempurna :

3.  Prolog Tanya “

مَنْ






Kata Soal “

مَنْ






مُؤَنَّث




مُذَكَّر

الْجَوَاب


التَّحِيَّة


الرَّقْمُ


الْجَوَاب


التَّحِيَّة


الرَّقْمُ


هَذَهِ


رَفِيْدَة


مَنْ


هَذَهِ ؟



1

هَذَا


عَزَّام


مَنْ


هَذَا ؟



1

Ini Rofidah


Mungkin ini ?


Ini Azzam


Siapa ini ?


هِىَ


قَانِتَة


مَنْ

هِىَ ؟


2

هُوَفَوْزَان




مَنْ

هُوَ ؟


2

Ini Qonitah


Bisa jadi dia ?


Dia Fauzan


Bisa jadi dia ?


أَنَا


حِلْيَة


مَنْ

أنْتِ ؟


3

أَنَامَحْمُوْد




مَنْ

أنْتَ ؟


3

Ini Hilya


Siapa kamu ?


Saya Mahmud


Kali dia ?


1.   Mufradat nomina laki-laki dan perempuan


إسْمٌ مُؤَنَّثٌ


إسْمٌ مُذَكَّر

Pesuluh (pr)

طَالِبَ
ة

Murid (lk)

طَالِب

Guru (pr)


مُدَرِّسَ
ة


Suhu (lk)


مُدَرِّس

Kepala Sekolah (pr)


نَاظِرَ
ةُ

الْمَدْرَسَة

Kepala Sekolah (lk)


نَاظِرُ المدرسة

Sida-sida (pr)


مُوَظَّفَ
ة


Pegawai (lk)


مُوَظَّف

Ketua kelas
(pr)


رَئِيْسَ
ة

الْفَصْلِ

Ketua kelas
(lk)


رَئِيْسُ الْفَصْلِ

Penjual

(pr)


بَائِع
َ
ة


Penjual

(lk)


بَائِع


Pembantu

(pr)


خَادِم
َ
ة


Pembantu

(lk)


خَادِم


Pejabat Perpustakaan

(pr)


أَمِيْن
َ
ة الـمَكْتَبة


Kepala Bibliotek

(lk)


أَمِيْنُ الـمَكْتَبة


Sopir

(pr)


سَائِق
َ
ة

Penyetir

(lk)


سَائِق

Satpam

(pr)


بَوَّاب
َ
ة

Satpam

(lk)


بَوَّاب

2.  Kata majemuk-ungkapan sapaan


الْجَوَاب


التَّحِيَّة


Kekuatan






Rangka






Kepentingan






Tulangtulangan





Wa alaikumussalam


وَعَلَيْكُمُ السَّلاَم





ç



Assalamu’alaikum


السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ

Selamat datang


أهلا بِكَ





ç

Selamat datang


أهْلاً وَسَهْلا

Selamat pagi kembali


صَبَاحَ النُّوْرِ


ç

Selamat pagi


صَبَاحَ الْخَيْرِ



Selamat tunggang juga


مَسَاءَ النُوْرِ


ç

Selamat tunggang


مَسَاءَ الْخَيْرِ



Selamat siang pula


سَعِيْدٌ مُبَارَكٌ


ç

Selamat siang


نَهَارُكَ سَعِيْدٌ



Selamat malam pun


سَعِيْدَةٌ مُبَارَكَةٌ


ç

Selamat malam


لَيْلَتُكَ سَعِيْدَة

Sama-sama


عَفْوًا





ç

Syukur


شُكْرًا

Alhamdulillah baik


الْحَمْدُ لله بِخَيْر





ç

Bagaimana kabarmu


كَيْفَ حَالُكَ

Agar selamat


مَعَ السَّلاَمَةِ





ç

Sampai jumpa



إِلىَ الِّلقَاءِ

3.  Kata ganti Milik

namaku

اِسْمِـيْ



اِسْمُ +
أَنَا


1

namamu
(lk)

اِسْمُكَ



اِسْمُ +
أَنْتَ

2

keunggulanmu
(pr)

اِسْمُكِ



اِسْمُ +
أَنْتِ


3

logonya
(lk)

اِسْمُهُ



اِسْمُ +
هُوَ


4

namanya
(pr)

اِسْمُهَا



اِسْمُ +
هِيَ

5


الرَّقْم






الْكَلِمَة






الضَّمِيْر (









Kata Ganti






)







أَنَا






أنْتَ






أنْتِ






هُوَ






هِىَ









1



اِسْمٌ


اِسْمِي


اِسْمُكَ


اِسْمُكِ


اِسْمُهُ


اِسْمُهَا






2



صَدِيْق


صَدِيْقي


صَدِيْقُكَ


صَدِيْقُكِ


صَدِيْقُهُ


صَدِيْقُهَا






3



أَخ


أَخِي


أَخُوكَ


أَخُوكِ


أَخُوهُ


أَخُوهَا






4



أخت


أُخْتِي


أُخْتُكَ


أُخْتُكِ


أُخْتُهُ


أُخْتُهَا


Introduksi Tanya “

مَا




” dan “

مَنْ




” Hoki


Kegunaan


Contoh kalimat






مَا







(apakah)



Kata tanya yang digunakan lakukan meminta nomina nan enggak berpikir logis


اِسْمِىْ

عَلِىّ

اِسْمُكَ ؟


مَا


اِسْمِىْ

خَدِيْجَة

اِسْمُكِ ؟


هَذَا
كِتَابٌ

هَذَا ؟


هَذِهِ
مِسْطَرَةٌ

هَذِهِ ؟



مَنْ







(kali)



Alas kata tanya yang digunakan

untuk menunangi kata benda yang berakal



أنا
طَالِب

أنتَ


من


أنا
مُدَرِّسَة

أنتِ


هَذَا
عَلِىّ



هَذَا ؟


هَذِهِ
خَدِيْجَة



هَذِهِ ؟


Petunjuk Arah:


الشَّرْقِيَّة



Timur



الْغَرْبِيَّة



Barat



الْجَنُوْبِيَّة



Daksina






الْوُسْطَى



 Tengah



الشَّمَالِيَّة



 Utara



جَاوَى الشَّرْقِيَّة


Jawa Timur


سُومَطْرَا الْجَنُوْبِيَّة



Sumatra Selatan


كَلِيمَانْتَانْ الغَرْبِيَّة


Kalimantan Barat


سُوْلاَوسِى الْوُسْطَى


Sulawesi Tengah



مَالُوْكُوْ الشَّمَالِيَّة



Maluku Utara



عَاصِمَة



Ibu ii kabupaten



مَدِيْنَة



Kota



قَرْيَة



Desa




Sempurna kalimat :


1

قَرْيَةُ سُوْمبرْكَالِى فِىْ مَدِيْنَة سُوْرَابَايَا

Desa Sumberkali di Kota Surabaya






2

مَدِيْنَةُ سُوْرَابَايَا فِىْ جَاوَى الشَّرْقِيَّة

Kota Surabaya di Jawa Timur






3

عَاصِمَةُ جَاوَى الشَّرْقِيَّة سُوْرَابَايَا

Ibukota Jawa Timur adalah Surabaya



القراءة


اِسْمِىْ فَارُوْق . أَنَا طَالِب فِىْ هَذِه ِالْمَدْرَسَة . وَهَذَا أَخِىْ، اِسْمُهُ صَالِح . هُوَ طَالِب أَيْضًا . وَهَذِهِ صَدِيْقَتِىْ، اِسْمُهَا فِطْرِيَة . هِىَ رَئِيْسَةُ الْفَصْل . تِلْكَ مُدَرِّسَتِىْ ، اِسْمُهَا اْلأُسْتَاذَة نَفِيْسَة . هِىَ مُدَرِّسَةُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّة . وَذَلِكَ ، اْلأُسْتَاذ مَنْصُوْر . هُوَ نَاظِرُ الْمَدْرَسَة .


اُنْظُرْ ! ذَلِكَ ، السَّيِّد عُمَر . هُوَأَمِيْنُ الـمَكْتَبَة فِىْ هَذِهِ الْمَدْرَسَة . وَتِلْكَ ، السَّيِّدَة حَفْصَة . هِىَ






مُوَظَّفَة فِىْ الْمَكْتَبَة .وَهَذَا بَائِع ، اِسْمُهُ السَّيِّد خَالِص . وَهَذِهِ بَائِعَة ، اِسْمُهَا السَّيِّدَة فَاطِمَة .ذَلِكَ سَائِق وَتِلْكَ سَائِقَة . السَّائِق اِسْمُهُ السَّيِّد حَفِيْظ . وَالسَّائِقَة اِسْمُهَا السَّيِّدَة كَامِلَة .


اُنْظُرْ أَيْضًا ! ذَلِكَ بَوَّاب . اِسْمُهُ السَّيِّد مَسْعُوْد . هُوَ مِنْ سُوْرَابَايَا . وَتِلْكَ خَادِمَة . اِسْمُهَا نَبِيْلَة . هِىَ مِنْ بَانْدُوْنج .



BAB II




المرافق والأدوات المدرسية





(
Fasilitas dan Alat-Alat Sekolah




)




المفردات





Kosa Kata


Tas
حَقِيْبَة


Buku
كِتَاب


Penggaris
مِسْطَرَة


Pena
قَلَم


Penghapus (kayu tulis)
مِمْسَحَة


Pensil
مِرْسَم


Penghapus pensil
مِمْحَاة


Kamus
قَامُوْس


Kotak Pensil
مِقْلَمَة


Buku Presensi
كَشْفُ اْلغِيَاب


Tulangtulangan
صُوْرَة


Dinding
حَائِط


Peta
خَرِيْطَة


Kursi
كُرْسِيّ


Resep Tulis
كُرَّاسَة


Kertas
قِرْطَاس


Jam
سَاعَة


Kenap
مَكْتَب


Papan Catat
سَبُّوْرَة


Bola lampu
مِصْبَاح


Toilet
مِرْحَاض


Papan bawah
فَصْل


Alun-alun
مَلْعَب


Perpustakaan
مَكْتَبَة


Kamar bersiram
حَمَّام


Musholla
مُصَلَّى


3.


Tercalit Kata keterangan Panggung beserta teladan intern kalimat

Di privat
فِي




      1



اْلقَلَم فِي اْلحَقِيْبَة







Di atas (menempel)
عَلَى




    2



الكِتَاب عَلَى الْمَكْتَب







Di atas (tidak menempel)
فَوْقَ




    3



الْمِصْبَاح فَوْقَ الْمَكْتَب







Di bawah
تَحْتَ




   4



الْمِقْلَمَة تَحْتَ الْكُرَّاسَة







Di depan
أَمَامَ




    5



الْمُصَلَّى أَمَامَ الْمَلْعَب







Di belakang
وَرَاءَ




    6



الْمَسْجِد وَرَاءَ الْفَصْل







Di antara
بَيْنَ




     7



الْمِقْلَمَة بَيْنَ الْمِسْطَرَة وَالْقَامُوْس







Di samping
جَانِبَ




  8



الْمِمْسَحَة جَانِبَ الْمِرْسَم







معنى


(Arti)


مؤنث


(Pr)


مذكر


(Lk2)


معنى


(Arti)


مؤنث


(Pr)


مذكر


(Lk2)


kecil

صَغِيْرَةٌ


صَغِيْرٌ









Kebalikan kata

lautan

كَبِيْرَةٌ

كَبِيْرٌ


erat

قَرِيْبَةٌ


قَرِيْبٌ


jauh

بَعِيْدَةٌ


بَعِيْدٌ


pendek

قَصِيْرَةٌ


قَصِيْرٌ









Lawan introduksi

panjang

طَوِيْلَةٌ


طَوِيْلٌ


adv minim

قَلِيْلَةٌ


قَلِيْلٌ


banyak

كَثِيْرَةٌ


كَثِيْرٌ


kotor

وَاسِحَةٌ


وَاسِحٌ









Tara kata

tahir

نَظِيْفَةٌ


نَظِيْفٌ


jelek

قَبِيْحَةٌ


قَبِيْحٌ


indah

جَمِيْلَةٌ


جَمِيْلٌ


malas

كَسْلَانَةٌ


كَسْلَانٌ









Tampin alas kata

rajin

نَشِيْطَةٌ


نَشِيْطٌ


sempit

ضَيِّقَةٌ


ضَيِّقٌ


luas

وَاسِعَةٌ


وَاسِعٌ


lambat

بَطِيْئَةٌ


بَطِئٌ









Bandingan prolog

cepat

سَرِيْعَةٌ


سَرِيْعٌ


dangkal

ضَحْلَةٌ

ضَحْلٌ

dalam

عَمِيْقَةٌ

عَمِيْقٌ

Mudah

سَهْلَةٌ

سَهْلٌ








Dagi pembukaan

susah

صَعْبَةٌ

صَعْبٌ

 dusta

كَاذِبَةٌ

كَاذِبٌ








Jodoh pengenalan

benar

صَادِقَةٌ

صَادِقٌ

Manajemen BAHASA

Keterangan

1.   Kata Tanya “
أَيْنَ




” (dimana) digunakan untuk menunangi tempat.

     Pola :

Arti

Jawaban

Pertanyaan

Pen itu

di dalam

tas

اْلقَلَم






فِي






اْل
حَقِيْبَة


ç

اْلقَلَم

؟



أَيْنَ


Buku itu

di atas

meja

الكِتَاب






عَلَى






الْمَكْتَب


ç

الكِتَاب ؟


Lampu busur itu

di atas

geta

الْمِصْبَاح






فَوْقَ






الْكُرْسِىّ






ç

الْمِصْبَاح ؟

Arena pena itu

di bawah

ki akal tulis

الْمِقْلَمَة






تَحْتَ






الْكُرَّاسَة






ç

الْمِقْلَمَة ؟


Mushalla itu

di depan

lapangan

الْمُصَلَّى
أَمَامَ
الْمَلْعَب







ç

الْمُصَلَّى ؟


Langgar itu

di belakang

kelas

الْمَسْجِد






وَرَاءَ






الْفَصْل






ç

الْمَسْجِد ؟


Palagan pena itu

di antara

penggaris dan kamus

الْمِقْلَمَة






بَيْنَ






الْمِسْطَرَة وَالْقَامُوْس






ç

الْمِقْلَمَة ؟


Penghapus kayu catat itu

di samping

potlot

الْمِمْسَحَة






جَانِبَ

الْمِرْسَم






ç

الْمِمْسَحَة ؟






2.  Mubtada’ Khobar

a. Mubtada & Khabar bersumber kata keterangan medan


الْخَبَر






الْمُبْتَدَأ






الْخَبَر






الْمُبْتَدَأ





فِي






اْل
حَقِيْبَة



اْلقَلَم









5



أَمَامَ

الْمَلْعَب



الْمُصَلَّى





1

عَلَى






الْمَكْتَب



الكِتَاب









6



وَرَاءَ






الْفَصْل



الْمَسْجِد





2

فَوْقَ






الْكُرْسِىّ



الْمِصْبَاح

7

بَيْنَ






الْمِسْطَرَة وَالْقَامُوْس



الْمِقْلَمَة





3

تَحْتَ






الْكُرَّاسَة



الْمِقْلَمَة





8

جَانِبَ

الْمِرْسَم



الْمِمْسَحَة





4


Keterangan :

1.  Kedudukan pengenalan yang tercetak tebal adalah sebagai Mubtada’ (subyek)

2.  Kedudukan pembukaan yang berwarna biram adalah sebagai Khobar (predikat dengan tulang beragangan kata laporan bekas)

3.  Struktur abstrak-kamil di atas adalah :


Mubtada


(subyek)



+


Khobar


(predikat adverbia tempat)

.


b. Mubtada & Khabar pecah introduksi sifat


مُؤَنَّث






م


ُ


ذَكَّر





Arti





الْخَبَر






الْمُبْتَدَأ





Arti





الْخَبَر






الْمُبْتَدَأ





Ini

jidar


مِسْطَرَةٌ

هَذِهِ

فَصْلٌ

هَذَا

طَوِيْلَةٌ

الْمِسْطَرَةُ

نَظِيْفٌ

الْفَصْلُ

طَوِيْلَةٌ

هَذِهِ الْمِسْطَرَةُ

نَظِيْفٌ

هَذَا الْفَصْلُ

Keterangan :

1.

Mubtada’
adalah kata nan

berkedudukan sebagai
subyek

2.

Khobar
adalah kata yang menerangkan Mubtada’ dan berkedudukan andai
predikat


3.   Gubahan :

a. Khobar harus
sesuai
dengan Mubtada’ (kecuali yang berupa prolog keterangan tempat

b. Seandainya Mubtada’nya
mudzakkar
(maskulin) maka khabarnya harus
mudzakkar


c.  Jika Mubtada’nya
mu’annats
(amoi) maka khabarnya harus
mu’annats


d.
  Bagan pembukaan sifat harus menyesuaikan dengan benda nan disifati privat hal mudzakkar dan mu’annats
(perhatikan dan cermati contoh di atas)

4.   Struktur konseptual-contoh atas adalah :


Mubtada

(subyek)



+


Khobar

(predikat perkenalan awal sifat

.


القراءة


اِسْمِى سَلْمَان . أنا طَالِب .

اُنْظُرْ إِلَى هذِهِ الصُوْرَة !

هذِهِ مَدْرَسَتِي . هِىَ كَبِيْرَة ومُنَظَّمَة وَجَمِيْلَة . وَهِىَأَمَامَالْمَسْجِد الْكَبِيْر . الـمَدْرَسةفِيشَارِع سُوكَارْنُو رَقْم 7


وَهَذَا فَصْلِىْ .الفَصْل وَاسِع وجَمِيْل، الْفَصْلُ مُنًظَّم .

اُنْظُرْ ! هذِهِ سَبُّوْرَة . السَبُّوْرَةعَلَىالحَائِط

وَهذِهِ سَاعَة . السَّاعَة جَمِيْلَة . السَاعَةفَوْقَالسَبُّوْرَة .

هذِهِ حَقِيْبَتِي . حَقِيْبَتِي جَمِيْلَة . الـحَقِيْبَةعَلَىالـمَكْتَب .


وَهَذَا مُصَلَّى الْمَدْرَسَة . هُوَبَيْنَالْمَكْتَبَةِ وَالْفَصْل . هُوَ صَغِيْر وَنَظِيْف وجَمِيْل .


هذِهِ مَكْتَبةُ الْمَدْرَسَة . الـمَكْتَبةُ كَبِيْرَة، وَهِذِهِ الـمَكْتَبة مُنَظَّمَة .هِىَ جَانِبَ الْمُصَلَّى


اُنْظُرْ ! إِلَى هَذَا الـمَلْعَب .هُوَ وَرَاءَ الْمَدْرَسَة . هُوَ وَاسِع .


هَذَا مِرْحَاض . الـمِرْحاضُ نَظِيْف ، هُوَ وَرَاءَ الـمُصَلىَّ .


BAB III




الأَلْوَانُ





المفردات









(Kosa Kata)



1.


Corak-corak






2.


Benda  dan Warnanya






Rona ros itu merah

لَوْنُ الوَرْدَةِ أَحْمَرُ


Mawar

وَرْدَةٌ


Warna apel itu baru

لَوْنُ التُّفَّاحَةِ أَخْضَرُ


Apel

تُفَّاحَةٌ


Dandan telur itu krem

لَوْنُ البَيْضَةِ كَرِيْمِيٌّ


Telur

بَيْضَةٌ


Warna pisang itu kuning

لَوْنُ المَوْزِ أَصْفَرُ


Pisang

مَوْزٌ


Warna sepeda otak itu hitam

لَوْنُ الجَوَّالةِ اَسْوَدِ


Vespa

جَوَّالةٌ


Rona Tas itu ungu

لَوْنُ الحَقِيْبَة

بَنَفْسَجِىّ


Tas

حَقِيْبَة


Warna kertas itu ceria

لَوْنُ ال
قِرْطَاس

أَبْيَض


Kertas

قِرْطَاس


Rona otomobil itu abu-bubuk

لَوْنُ السَيَّارَةِ رَمَادِيٌّ


Mobil

سَيَّارَةٌ


Tata BAHASA


1. Pengenalan Tanya Perhatikan acuan-contoh berikut ini !


Alternatif Jawaban







Tanya



2


1

الْ
كِتَاب






لَوْنُهُ


أَصْفَر



لَوْنُ

الْ
كِتَاب






أَصْفَر


الْ
كِتَاب؟



مَا



لَوْنُ






Buku

itu corak
nya

kuning



Warna

buku itu
kuning



السَاعَة






لَوْنُهَا


أَسْوَد



لَوْنُ

السَاعَة






أَسْوَد


السَاعَة؟


Jam
itu rona
nya

hitam



Warna

jam itu
hitam



الْمِرْسَم






لَوْنُهُ


بُنِّىّ



لَوْنُ

الْمِرْسَم






بُنِّىّ


الْمِرْسَم ؟


Potlot
itu dandan
nya

coklat



Corak

pensil itu
coklat



الوَرْدَة






لَوْنُهَا


أَحْمَر



لَوْنُ

الوَرْدَة
أَحْمَر



الوَرْدَة ؟


Mawar
itu corak
nya

merah



Dandan

mawar itu
merah



ê


ê


Substantif di dahulukan, dan pembukaan

لَوْنُ






disambungkan dengan dlomir muttasil yang juga kepada prolog bendanya


(lihat kata berwarna merah)

Substantif jatuh setelah penyebutan perkenalan awal

لَوْنُ



(tatap pembukaan berwarna hitam)

Perhatikan :


Struktur susunan ini ialah Mubtada’ Khobar










2. Perhatikan transendental-lengkap berikut ini !


Jika


Rencana kalimat






مُذَكَّر






مُؤَنَّث






Kemujaraban


Paradigma






Arti


Konseptual





dengan

لَوْنُ


Warna buku itu

merah


لَوْنُ

الْ
كِتَاب






أَحْمَر


Warna

ros

itu

bangkang


لَوْنُ

الْوَرْدَة






أَحْمَر


Kata warna loyal berbentuk
mudzakkar
(maskulin), meskipun pengenalan bendanya berbentuk mudzakkar (

الْ
كِتَاب





) alias mu’annats (

الْوَرْدَة





)



tanpa

لَوْنُ


buku itu bangkang

الْكِتَاب

أَحْمَر

mawar
itu biram

الْوَرْدَة

حَمْرَاء

buku yang abang

كِتَاب

أَحْمَر

ros
nan bangkang

وَرْدَة

حَمْرَاء

Kata warna disesuaikan dengan bentuk kata bendanya

·


Takdirnya benda
mudzakkar
(

الْ
كِتَاب





), maka rona juga harus
mudzakkar
(

أَحْمَر





)

·


Takdirnya benda
mu’annats
(

الْوَرْدَة





), maka warna sekali lagi harus
mu’annats
(

حَمْرَاء





)



a. Bentuk-buram kosakata rona

رقم


مُذَكَّر


مُؤَنَّث

رقم


مُذَكَّر


مُؤَنَّث

رقم


مُذَكَّر


مُؤَنَّث





1



أَبْيَض


بَيْضَاء





5



أَحْمَر


حَمْرَاء






9



بُرْتُقَالِىّ


بُرْتُقَالِيَّة






2



أَزْرَق


زَرْقَاء






6



أَسْوَد


سَوْدَاء






10



بُنِّىّ


بُنِّيَّة






3



أَخْضَر


خَضْرَاء






7



كرِيْمِي


كرِيْمِيَّة






11



وَرْدِىّ


وَرْدِيَّة






4



أَصْفَر


صَفْرَاء






8



رَمَادِيّ


رَمَادِيَّة






12



بَنَفْسَجِىّ


بَنَفْسَجِيَّة


b.  Model-contoh kalimat


– Hipotetis benar

مُذَكَّر

مُؤَنَّث

Arti

Paradigma


Arti

Contoh


kunci
bangkang

الكِتَاب

أَحْمَر


ros
merah

الوَرْدَةٌ
حَمْرَاء

jerukkuning

البُرْتُقَال






أَصْفَر


jidar
coklat

المِسْطَرَة
بُنِّيَّة

pena
hijau

القَلَم






أَخْضَر


papan tulis
abu-duli

السَبُّوْرَة

رَمَادِيَّة




– Konseptual salah


No


Contoh






Faedah


Alasan

1

أَحْمَر

كِتَاب



Buku yang merah

Alas kata

أَحْمَر





harus jatuh selepas alas kata

كِتَاب


2

حَمْرَاء وَرْدَةٌ

Mawar yang merah

Kata

حَمْرَاء





harus terban setelah kata

وَرْدَةٌ


3

الكِتَاب

حَمْرَاء

Buku itu merah

Kata

حَمْرَاء





harus berbentuk mudzakkar, karena kata

الكِتَاب





yaitu mudzakkar

4

الوَرْدَة أَحْمَر

Mawar itu merah

Introduksi

أَحْمَر





harus berbentuk mu’annats, karena kata

الوَرْدَة





yakni mu’annats


فِي الْفَصْلِ الدِّرَاسِيّ





أَنَا طَالِب فِى الْفَصْل الأوَّل مِنَ الـمَدْرَسَة الْمُتَوَسِّطَة الإِسْلاَمِيَّة 1 مَالاَنج . فَصْلِىْ جَمِيْل وَمُنَظَّم . هُوَ جَانِبَ مَكْتَبَةِ الْمَدْرَسَة .

اُنْظُرْ إِلَى الصُوْرَة . تِلْكَ صُوْرَةُ رَئِيْسِ الْجُمْهُوْرِيَّة . وهِيَ عَلَى الحَائِط . الحَائِط لَوْنه
أصفر
.

انْظُرْ ! تلك سَبُّوْرَة . السَّبُّوْرَة فِىْ فَصْلِىْ لَوْنُهَا
أَبْيَض



اُنْظُرْ إِلَى أَقْلاَم الجَافّ. هى على مكتب المدرس . أَلْوَانُهَا مُتَنَوِّعَة (أَسْوَد وَأَزْرَق وَأَحْمَر وَأَخْضَر)




اُنْظُرْ إِلَى أَقْلاَم الطُّلاَّب. هِىَ عَلَى مَكْتَبِ الطُّلاَّب . أَلْوَانُهَا مُتَنَوِّعَة أيضا (أَسْوَد وَبَنَفْسَجِىّ وَأَحْمَر وَوَرْدِىّ وَبُرْتُقَالِىّ وَأَزْرَق وَرَمَادِيّ وَكرِيْمِي وَأَخْضَر وَبُنِّىّ
)





Source: https://arabmts.blogspot.com/p/kelas-vii.html