Bahan Ajar Bahasa Inggris Kelas Ix Smp Narrative Text.doc

MODUL PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Kode KD Musim

: Bahasa Inggris : IX : 3.3 dan 4.3 : 6 minggu @ 90 menit

NARRATIVE TEXT

PENULIS MUSIIN, S.Pd., M.Pd. NUR FARIDA, S.Pd.

PENYUNTING IDA YULIASTUTIK, S.Pd. HENDRO ALI BASKORO, S.Pd.

MUSYAWARAH GURU MATA Latihan BAHASA INGGRIS SMP KABUPATEN KEDIRI TAHUN 2022

Modul Bahasa Inggris

1

Kelas 9

PENDAHULUAN Masuk akal dan Deskripsi Singkat Salam sehat momongan-momongan hebat! Mudah-mudahan kalian kukuh punya umur yang asing resmi untuk berlatih di tengah endemi Covid-19. Kalian telah mempunyai kesempatan yang luar biasa dengan belajar melangkahi berbagai platform seperti mana Whatsapp Group, Google Classroom, Zoom, Cisco Webex , You Tube dan tidak-tidak. Platform-platform tersebut membutuhkan smart phone dan kuota internet. Sudahlah anak-anak hebat, kali ini kita akan membiasakan bersama menggunakan wahana hemat kuota, yakni MODUL PEMBELAJARAN. Apakah MODUL Pengajian pengkajian itu? Modul Pengajian pengkajian adalah bahan didik yang disusun secara sistematis dan meruntun yang mencengap isi materi, metode dan evaluasi yang bisa digunakan secara mandiri cak bagi mencecah kompetensi yang diharapkan. Menjujut tidak? Anak-momongan yang luar biasa, dengan modul penerimaan kalian akan belajar secara individual dan aktif tanpa bantuan suhu. Modul pembelajaran ini akan menjadi manusia Bapak Ibu Master tetapi intern rang tulisan. Bahasa yang digunakan cak bagi mengklarifikasi materi sangat komunikatif sehingga kalian akan dengan mudah memahami materi tuntunan. Selamat belajar dan berpetualang di manjapada MODUL Penataran. Salam sehat dan bahagia. Petunjuk Membiasakan Modul Pendedahan Bahasa Inggris Kelas IX memuat 1 materi yaitu Narrative Text nan harus kalian pelajari dan selesaikan dalam waktu 9 minggu. Bagaimanakah cara agar boleh sukses dan tuntas n domestik mempelajari materi Narrative Text yang ada di Modul Pendedahan ini? Perhatikan hal-hal berikut ini: 1. Kedisiplinan dan keseriusan yaitu KUNCI UTAMA cak bagi membuka gerbang kesuksesan mendapatkan ilmu semenjak modul ini. Pahami dan patuhilah ajaran berlatih modul ini dengan loyalitas, karena hal ini akan menentukan keberhasilanmu n domestik mencapai pamrih pembelajaran. 2. Modul ini dapat kalian pelajari secara mandiri. Silahkan menyiagakan buku siswa nan mutakadim kalian terima dan Kamus Bahasa Inggris – Indonesia. 3. Cak bagi langkah-langkah belajar sebagai berikut: a. Baca dan pahamilah kompetensi bawah (KD), sub kompetensi dasar (KD), tujuan pembelajarann, resep-pokok materi, uraian materi dan rangkumannya. b. Bila kalian menemukan kesulitan, carilah maklumat dengan browsing di internet atau sumur sparing yang lain. Bila masih belum ada solusinya silahkan menghubungi hawa ain pelajaran. c. Setelah memahami kompetensi dan materinya silahkan kalian kerjakan tugas-tugas nan diberikan dalam modul ini di sendi tulis alias buku pekerjaanmu. d. Periksalah tugas-tugas nan sudah kalian bikin dengan pembahasan nan mutakadim diberikan. Bila belum radu ulangilah hingga jawaban kalian sesuai dengan pembahasannya. e. Selanjutnya kerjakan tes akhir dan mintalah pembahasannya bermula guru kalian. Kalian bisa melanjutkan kegiatan belajar berikutnya kalau kredit kalian sudah mencapai KKM alias bertambah. 4. Selamat belajar dan selesaikan modul ini dalam masa 9 jam pelajaran

Good luck.

Modul Bahasa Inggris

2

Papan bawah 9

KEGIATAN Membiasakan A. Kompetensi Dasar 3.3. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan catat dengan menjatah dan meminang informasi tercalit fairytales pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.3. Merenda makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur bacaan, dan unsur kebahasaan teks naratif oral dan tulis sangat pendek dan tercecer tersapu fairytales. B. Tujuan Pengajian pengkajian 1. Mengidentifikasi tujuan komunikatif bacaan monolog berbentuk naratif. 2. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk naratif. 3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks naratif. 4. Menjelaskan informasi yang terdapat dari teks. 5. Menguraikan makna perkenalan awal/frasa tertentu dari referensi. 6. Menemukan rujukan introduksi tertentu dari teks. C. Pokok-Pokok Materi Narrative Text  Fungsi sosial  Struktur referensi  Atom Kebahasaan D. Uraian Materi Teks Naratif Pada modul ini, kalian akan mempelajari cerita-kisah rakyat yang telah kalian kenal sejak kecil dengan istilah dongeng anjlok temurun. Menjujut , bukan? Negara kita tercinta Indonesia punya banyak sekali takhayul dan legenda yang diceritakan secara terban menurun. Anak-anak hebat, legenda yakni warisan budaya kita. Kalian harus mengenalnya. Yuk kita menginjak mempelajari kisahan-cerita di sekitar kalian ialah Kediri. Banyak cerita berpunca Kediri yang sudah melegenda di mahajana, contohnya Ande-Ande Lumut, Legenda Argo Kelud, dan masih banyak lagi. Anak asuh-anak perhatikan gambar puas halaman berikut ini:

Tahukah kalian tulangtulangan tersebut? Betul sekali, susuk tersebut yaitu salah satu pemrakarsa dari Legenda Gunung Kelud. Pay attention to the picture. Then answer the questions. 1. What picture is it? 2. Do you know who he was? 3. Can you tell the story behind the picture? 4. Do you like to read some Indonesian Folktales? What folktales have you read? Kiat JAWABAN Sekarang mari kita perhatikan kunci jawabannya. 1. Lembusuro 2. Yes, I do or No, I don’horizon Modul Bahasa Inggris

3

3. Yes, I do, for example Malin Bermanja, Sangkuriang, Batu Baduan 4. Yes, I can. / No, I can’t. Kelas 9

Selanjutnya kita akan menikmati cerita dengan judul “The Legend of Mount Kelud”. Sebelum kalian membaca cerita, jodohkan dulu kata-kata bahasa Inggris di kolom A dengan artinya (bahasa Indonesia) di rubrik B. NO KOLOM A KOLOM B 1 supernatural a. mengadakan 2 amazed b. melanjutkan 3 speechless c. pernikahan 4 kingdom d. menggelandang 5 refuse e. mengangkat 6 marriage f. diam seribu bahasa 7 continue g. takjub 8 hold h. lucut 9 stretch i. kerajaan 10 lift j. menolak Nah, kalian bisa menginvestigasi kebenaran jawaban kalian di daftar kosa kata yang telah diberikan. Anak-anak nan hebat, masa ini bacalah bacaannya, kemudian jawablah pertanyaan yang diberikan.

Brawijaya was the king of Majapahit kingdom. He perenggan a daughter; her name was Dyah Ayu Pusparani. She was very beautiful. Many young men fell in love with her. However she always refused their marriage proposals. King Brawijaya was sad. He really wanted to see his daughter to get married. “You have to get married soon, my daughter.” said King Brawijaya. He continued, “I am getting older. I know you are looking a great husband. I have an idea; I am going to hold a competition. If a man can stretch Kyai Garudayaksa’s bow and lift Kyai Sekardelima’s mungmungan, he will be your husband.”

Orientation

THE LEGEND OF MOUNT KELUD

Later, he asked to his menandai to prepare the wedding ceremony. The ceremony was getting closer and Princess Dyah Ayu Pusparani was really sad. She really wanted to cancel the wedding. She was thinking very hard, finally she had an idea. She told to her father. “Father, ask to Lembusura to make a well on the top of Kelud Mountain. The well is for me to take a bath,” said Princess Dyah Ayu Pusparani. King Brawijaya understood the plan. He asked Lembusura to go to the top of Kelud Mountain. Lembusura agreed. When he arrived, Lembusura dug the ground. He was digging until the hole was deep. Suddenly, some soldiers pushed him into the hole. They buried him alive. Lembusura was helpless. He could not do anything. Before he died, he cursed the King. “King Brawijaya, wait for my revenge. I will destroy your kingdom!” cursed Lembusura. Everybody was so scared. They really believed that Lembusura would revenge to the Kingdom. Mengangsur now, every time Kelud Mountain erupts, people say that Lembusura is doing his revenge! Modul Bahasa Inggris

4

Resolution

One by one, a man tried to stretch the bow and lifted the gong. No one succeeded. They were injured; their hands and backs were broken. King Brawijaya planned to stop the competition. He thought that no one would win the competition. However, before he stopped it, a man came to him. “Don’t stop the competition now. I haven’t tried it yet!” Everybody was looking at him. He was strange. His head was unlike human’s head. He had a bull’s head. “What is your name?” asked the King. “My name is Lembusura”, answered the man. Then, he tried to stretch the bow, he succeeded. The next test, he had to lift the gong. Again he succeeded. Everybody applauded. They all were amazed by his power. However, Princess Dyah Ayu Pusparanni was really sad. She never thought that she would marry a man who takat bull’s head. King Brawijaya was also sad. But he had no choice. He senggat to keep his promise.

Complication

Princess Dyah Ayu Pusparani was speechless. She knew her father really wanted her to get married. She just hoped that she would marry a great man. She knew the bow and the gong sempadan a supernatural power, so the winner perenggan to own supernatural power too.

Kelas bawah 9

Words Cloud folktales kingdom refuse continue stretch speechless bow power think amazed

: cerita rakyat : kerajaan : menunda : melanjutkan : meregang : diam seribu bahasa : gandi panah : kekuatan : berpikir : takjub

legend fall in love marriage hold elevator know supernatural winner applaud ceremony

: legenda : tertawan : ijab nikah : mengadakan : mengangkat : mengarifi : meruap : kampiun : bertampar tangan : upacara

CHALLENGE 1 Answer the following questions. 1. Who was Dyah Ayu Pusparini? 2. Why was King Brawijaya sad? 3. Who would be Dyah Ayu Pusparini’s husband? 4. What did the bow and the gong have? 5. Why did King Brawijaya plan to stop the competition? 6. Do you think Lembusura won the competition?

7.

What was Dyah Ayu Pusparini ‘s idea to cancel the wedding? 8. Who buried Lembusura alive? 9. Do you think King Brawijaya keep his promise? 10. What do people say every time Kelud Mountain erupts?

Bagaimana anak-anak? Mudah bukan? Kami yakin kalian boleh menjawab pertanyaan-cak bertanya tadi dengan benar. Sekarang kalian cocokkan jawaban kalian dengan jawaban nan terserah di balik barcode ini. Bagaimana prinsip mengungkapkan barcode? Berikut tips cara mendedahkan barcode. 1. 2. 3. 4. 5.

Pasang permintaan QR & Barcode Scanner melangkahi playstore. Kemudian urai aplikasi tersebut. Pada menu Pindai, arahkan kamera ke kode QR maupun barcode. Permintaan ini langsung melakukan scanning. Tidak perlu menunggu waktu nan lama, kode QR alias barcode sudah berhasil dideteksi.

KUNCI JAWABAN

Nah, dalam text naratif di atas, kita temukan kalimat-kalimat berikut ini. Perhatikan yang dicetak tebal. Brawijaya was the king of Majapahit Kingdom. Many young membubuhi cap fell in love with her. He really wanted to see his daughter to get married. Kalimat-kalimat di atas menggunakan buram lampau karena kejadiannya telah berlalu sehingga menggunakan bentuk Simple Past Tense. Apa itu Simple Past Tense? Baiklah kita akan belajar secara mendalam akan halnya Past Tense. Kok kita harus belajar mengenai Past Tense seandainya ingin membaca dan menulis teks naratif? Modul Bahasa Inggris

5

Kelas 9

Kita tiba lewat dengan konotasi Tense, ya. Tense adalah bentuk alas kata kerja dalam bahasa Inggris cak bagi menunjukkan waktu (sekarang, masa depan, atau zaman dulu) terjadinya suatu perbuatan atau peristiwa. Tenses yaitu materi yang paling dihindari oleh para murid atau insan yang membiasakan bahasa karena menurut mereka Tenses itu banyak dan rumit. Bahkan, banyak diantara mereka memangkal membiasakan Bahasa Inggris karena bukan sanggup mempelajari dan menuntaskan Tenses. Lantas, mengapa Tenses dianggap susah cak bagi rata-rata basyar Indonesia? Simak penjelasan berikut ini ya. Dalam mempelajari sebuah Bahasa Inggris, individu Indonesia akan menjurus menghubungkan bahasa Inggris dengan bahasa ibunya yakni Bahasa Indonesia. Dengan kata tak, seseorang cenderung memproduksi Bahasa Inggris dengan cara mengerjakan penyulihan langsung pecah bahasa Indonesia. Ini berarti, struktur dan kosa kata yang dipilih tentu didasarkan pada struktur dan kosakata bahasa Indonesia. INI KURANG TEPAT ya anak-anak. Mengapa cak kenapa kurang tepat? Intern konteks Indonesian-English, hal ini tentu kurang tepat bikin dilakukan karena pada dasarnya struktur Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia itu sangat farik, contohnya dalam pembentukan Noun Phrase. Kerumahtanggaan Bahasa Inggris, modifier (ex. big) mendahului head (ex. house), namun n domestik Bahasa Indonesia kita menyebutkan head terlebih silam sebelum modifier. So, in English, we say “big house”, tapi dalam Bahasa Indonesia kita sebut “rumah besar”. Basyar yang baru belajar Bahasa Inggris akan menentang menerjemahkan “rumah segara” menjadi “house big” karena sesuai dengan struktur yang berlaku dalam Bahasa Indonesia. Lebih lanjut, mengapa fenomena ini mempengaruhi pelajar internal memperlajari Tenses? Seperti yang yang telah disebutkan di atas, Tenses yaitu perubahan kata kerja yang diakibatkan maka itu transisi waktu. Dengan kata lain, untuk menyatakan sebuah kegiatan ataupun situasi yang berbeda hari terjadinya, maka kita harusnya menggunakan tulang beragangan perkenalan awal kerja nan berbeda pula. Kamil: I played football yesterday. I have played football today.

I usually play football with my friends. I will play football at school tomorrow.

Keempat kalimat diatas memperalat kata kerja yang berbeda-beda, yakni played, have played, play, dan will play. Iniah yang dimaksud dengan pergantian alas kata kerja. Pertukaran ini terjadi karena adanya perbedaan waktu keadaan yaitu yesterday, today, present, dan tomorrow. Kalau kita bandingkan dengan Bahasa Indonesia, hal ini pasti sangat berbeda. Bahasa Indonesia tidak mengenal istilah Tenses karena kita selalu menggunakan kata kerja nan setinggi bagi konteks waktu yang farik. Contoh: Saya bermain sepakbola kemarin. Saya telah bermain sepakbola periode ini. Biasanya saya bermain sepakbola dengan n antipoda-temanku. Saya akan bermain sepakbola di sekolah tulat. Kalimat di atas secara jelas menunjukkan pengusahaan kata kerja yang separas walaupun konteks waktu terjadinya berbeda-beda. Prolog kerja nan digunakan kukuh “bermain” dan lain mengalami perubahan. Karena perbedaan inilah orang Indonesia menumpu selit belit memahami Tenses karena tidak sesuai dengan struktur dan aturan bahasa nan ada internal bahasa Indonesia. Makhluk Indonesia menuju merenjeng lidah minus memperhatikan perubahan alas kata kerja. Selain itu, banyaknya klasifikasi Tenses cangap membuat manusia berat tulang untuk mempelajarinya karena sulit untuk menghafaz rumus yang sebegitu banyak. Belaka, ini tak berlaku kerjakan kalian bukan? Kalian lain pernah berputus nyana dalam mempelajari Tenses. Karena pustaka naratif mengunakan Past Tense, maka kita akan belajar Past Tense lewat ya. Silahkan berdoa dulu ya sebelum belajar Past Tense, supaya kalian diberi kemudahan dan kelajuan. Hal-hal yang kita pelajari menutupi: 1. Definisi Fungsi sosial kalimat Simple Past Tense 2. Struktur kalimat Simple Past Tense Modul Bahasa Inggris

6

Kelas 9

 Definisi keistimewaan sosial kalimat Simple Past Tense Definisi bersumber Simple Past Tense Simple Past Tense digunakan kerjakan membicarakan kejadian yang sudah radu di waktu sebelum saat ini. Simple past adalah bentuk pangkal dari past tense privat bahasa Inggris. Kejadian bisa terjadi belum lama di periode lewat maupun sudah lalu lama di masa tinggal, dan durasi kejadiannya lain penting. Fungsi Simple Past Tense Kalian selalu memperalat simple past saat mengatakan sesuatu terjadi. berkaitan dengan ekspresi masa lampau tertentu, waktu yang spesifik / jelas sebagai halnya last week, yesterday maupun tahun yang tidak spesifik atau enggak jelas: the other day, a long time ago  Struktur kalimat Simple Past Tense Kalimat simple past tense terdiri dari 2 macam yaitu : a. Kalimat nominal /non verbal ( Kalimat yang tidak cak semau perkenalan awal kerjanya) Kamil: She was in Cabang Lima Gumul last Sunday. b. Kalimat verbal ( Kalimat yang ada introduksi kerjanya) Contoh: Linda studied English last night Makin detailnya, bacalah penjelasan dibawah ini: a. Kalimat nominal rumus dan contohnya (nominal sentence) Bentuk

Rumus Simple Past Tense

Berwujud (+)

Subject + to be (was/were) + adjective /adverb

Negatif (-)

Subject + was/were + not + adjective /adverb

Interrogative (?)

Was/were + subject + adjective /adverb?

The time signal (keterangan waktu) yesterday last week last .year two days ago

Contoh Kalimat  She was absent yesterday.  All students were present in the class yesterday.  She was not absent yesterday.  All students were not at school on Sundays.  Was she absent yesterday? Yes she was/ No she wasn’tepi langit  Were all students present in the class yesterday?

– last night – just now – this morning – . . . ago

b. Kalimat Lisan. Rumus dan contoh kalimat lisan internal lembaga simple past tense Bentuk Rumus Simple Past Tense Cermin Kalimat Riil (+) Subject + verb 2 + object We attended the festival last week Subject + did not + infinitive verb We did titinada attend the festival last week Subversif (-) + object Did + subject + infinitive verb + Did they attend the festival last week? Interrogative (?) object? Yes, they did/ No, they didn’n Kalimat verbal yakni kalimat yang di dalamnya ada kata kerjanya. Dalam Bahasa Inggris pengenalan kerja terbagi menjadi 2 yaitu: REGULAR dan IRREGULAR 1. Regular Verbs (Kata Kerja beraturan) Regular verbs are formed by adding –ed to the basic verbs. Present Past Meaning Walk Modul Bahasa Inggris

Walked

Berjalan 7

Papan bawah 9

Present Push Close plan Study

Past Pushed Closed Planned Studied

2. Irregular Verbs (Alas kata Kerja tidak Beraturan) Present Past Hurt Feed Spend Dream Leave

hurt fed spent Dreamt left

Meaning Mendorong Menutup Merencanakan Sparing Meaning melukai Membagi makan Membelanjakan bermimpi menjauhi

Rangkuman Materi Simple Past tense adalah suatu bentuk tense yang mencitrakan suatu kejadian yang terjadi pada satu individual perian di masa lampau. Kata kerja nan digunakan pada tense ini harus berupa perkenalan awal kerja kedua (verb 2). Pembukaan kerja / Verb2 terbagi menjadi 2 adalah regular form dan irregular form. Simple Past Tense dibagi menjadi 2 rang kalimat yaitu Kalimat verbal dan kalimat non oral (nominal) dengan rincian struktur kalimat sbb:

Taken from: idschool.net

CHALLENGE 2 Bagaimana anak-anak? Mudah, enggak? Taat atma ya. Nah, sekarang waktunya buat mengasah pemahaman kalian tentang Past Tense yang telah kalian pelajari. Waktu ini coba kalian lengkapi tabel di bawah dengan kata kerja yang sesuai. Ruangan ke suatu yaitu Verb/ alas kata kerja bentuk 1 (V1), kolom kedua yaitu V2 ( past form), dan kolom ketiga diisi dengan arti pembukaan. Silahkan lihat kamus alias pertanyaan bapak/ibu suhu kalau mengalami kesulitan. A. Complete the following table using the correct words. Look up your dictionary if necessary. No. Present/V1 Past/V2 Meaning/Kekuatan 1 cut cut menyelang 2 push pushed menolak 3 hit …….. 4 …….. fed 5 meet ……… 6 ……… built 7 mix ……….. Modul Bahasa Inggris 8

Kelas bawah 9

No. 8 9 10 11 12

Present/V1 ………. keep …………… wait ……………

Past/V2

Meaning/Keefektifan

felt ……………. learnt ………. paid

Latihan berikutnya pun tidak kalah seru, asyik dan menghela. Tugas kalian menafsirkan kata-kata yang di dalam kurung (V1) menjadi bagan kedua (V2). B. Change the verbs in the brackets into the correct form of Simple Past Tense! 1. We…..in our garden yesterday. (work) 2. I…….a cake for my mother’s birthday two days ago. (make) 3. Yanti and I ……by telephone yesterday. (talk) 4. …..you…..very well last night? (sleep) 5. Ms. chelsea……to visit us last night. (come) 6. …..they……us about their plans for the new home? (tell) 7. I…..your hat and coat in the next room. (put) 8. The lesson…….at 09.00 last Monday. (start) 9. He…..Annida on the street yesterday. (see) 10. Anne……the president speech on TV last night. (hear, titinada) C. Translate these sentences into Indonesian! (Terjemahkan kalimat berikut kedalam Bahasa Indonesia) 1. Last Monday, Jausan got an accident at the office 2. Didi bought new laptops last night. 3. I did not sleep well last night. 4. Rahma did not come to the office yesterday. 5. Did he clean your room yesterday? 6. Was the movie so fantastic? Tell derita. D. Answer these questions! (Jawablah soal berikut bersambung dengan kegiatanmu di masa lampau? 1. What did you do after school yesterday? ( Segala apa yang beliau lakukan setelah sekolah kemarin?) 2. What did you get on your birthday last year? ( Apa yang ia bisa dihari ultahmu tahun lalu?) 3. Were you at home last night? ( Apakah kamu dirumah tadi malam?) 4. Did you do your homework yesterday? ( Apakah sira mengerjakan PR semalam?) 5. Where did you spend your last holiday? ( Dimana kamu habiskan liburanmu hari perlop yang lalu?) Pokok JAWABAN TUGAS A

TUGAS B

TUGAS C

TUGAS D (alternatif jawaban). Kalian bisa membuat kalimatmu sendiri sesuai dengan camar duka masing-masing. 1. 2. 3. 4. 5.

I washed my uniform after school yesterday/I took a nap/I cleaned my bike. I got a new bike/I tepi a new Tepi langit-shirt. Yes, I was at home/No, I wasn’t. Yes, I did/No, I didn’t. I went to Surabaya zoo/I just stayed at home.

Bagaimana anak-anak asuh? Kalian sudah lalu perseptif tentang Past Tense? Modul Bahasa Inggris

9

Kelas bawah 9

Ayo kita lanjutkan ke bahasan berikutnya. Di dalam teks naratif “The Legend of Mount Kelud”, selain Past Tense kalian banyak menemukan kata ganti orang , bukan? Kata ganti orang atau yang disebut Pronoun. Perhatikan Pronoun Chart berikut ini.

Introduksi tukar / pronoun ini ditujukan bakal mengganti sosok atau benda n domestik kalimat. Contohnya: Sebagai subjek: I, you, they, we, he, she, it  Yesterday, Rahma came to my house. She was giving berpenyakitan a birthday surprise. (Semalam, Rahma datang ke rumahku. Kamu (Rahma) memberiku kejutan ulang musim.  Tio and Andre are best friends. They have similar hobbies too. (Tio dan Andre bersekutu. Mereka punya hobi yang sama.) Seumpama target: me, you, her, him, it, us, them  I wanted a new phone. My father bought berpenyakitan one two days ago. (Aku ingin ponsel baru. Ayahku membelikanku dua perian lalu.)  “We were at your party last week. Did you notice us?” (Kami datang ke pestamu pekan tinggal. Apakah engkau melihat kita?) Perumpamaan Possessive Adjectives (Dependent): my, your, his, her, its, our, their  That is her novel. (Itu adalah novelnya.)  All of our classrooms are big. (Seluruh kelas kami besar.) Bagaikan Possessive Pronouns (Independent): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs  This shirt is mine. (Kemeja ini yaitu milik saya.)  I must return Arman’s comic book. It is his. (Saya harus mengembalikan pusat komik Arman. Itu adalah miliknya.) Reflexive pronoun kasatmata myself, yourself/yourselves, themselves, ourselves, himself, herself, itself. Internal bahasa Indonesia, reflexive pronoun boleh diartikan ‘sendiri’. Contohnya:  They will do the job themselves. (Mereka akan mengamalkan tiang penghidupan itu sendiri.)  She closes the windows herself. (Engkau menyelimuti jendelanya sendiri.)  I do it myself. (Saya melakukannya sendiri.) Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini yang kalian temukan di bacaan tadi. Brawijaya was the king of Majapahit kingdom. He had a daughter, her name was Dyah Ayu Pusparani. She was very beautiful. Many young man fell in love with her Perhatikan dengan seksama kata-alas kata nan dicetak deras.    

He di kalimat ke-2 merujuk puas Brawijaya, the king of Majapahit Kingdom. Her di her name merujuk plong Dyah Ayu Pusparini, a daughter of King Brawijaya. She di kalimat ke-3 merujuk pada Dyah Ayu Pusparini. Her di kalimat ke-4 merujuk pada Dyah Ayu Pusparini. CHALLENGE 3

Sebagai tutorial untuk mencanai kognisi kalian, temukan pronoun sebanyak kelihatannya di paragraph ke3 dan jelaskan pronoun-pronoun tersebut merujuk ke apa ya. Tuliskan jawaban kalian di buku tulis atau di paisan. Jangan lupa dikumpulkan ke guru bahasa Inggris kalian. Modul Bahasa Inggris

10

Kelas 9

Catat disini pronoun yang anda temukan di dalam cerita “The Legend Of Mount Kelud” di atas. No Paragraph/kalimat Pronouns Merujuk pada 1. He had a daughter,… He Brawijaya, the king of Majapahit Kingdom Dst Anak-anak, kita telah belajar Simple Past tense dan Pronoun. Berikutnya mari kita diskusikan sangat akan halnya tujuan teks naratif dan struktur pustaka naratif. Teks “The Legend of Mount Kelud” merupakan jenis teks naratif. Tujuan Komunikatif Referensi Naratif Teks naratif bermaksud cak bagi menghibur pembaca (to entertain the reader). Struktur Teks Naratif Struktur wacana naratif terdiri mulai sejak 3 episode, yakni: 1. Orientation Orientation merupakan paragraf pembuka referensi yang mengenalkan siapa tokoh yang terkebat intern peristiwa (who) serta latar tahun (when) dan tempat yang melatarbelakangi keadaan (where). Orientation ini terdapat di paragraf pertama narrative text. Bintang sartan jangan pangling dengan who, when, dan where dalam orientation pada narrative text, ya! 2. Complication Complication terdiri dari paragraf nan menjelaskan awal kelainan. Awal masalah ini lagi mengawali rentetan plot (alur cerita) yang kemudian akan berlanjut plong konflik, klimaks, dan berlawanan klimaks cerita. Umumnya complication sakti interaksi antarpelaku peristiwa. Interaksi ini yang menimbulkan sebuah konflik atau bantahan. Suka-suka 3 jenis konflik yang mungkin terjadi di complication, adalah natural conflict, social conflict, dan psychological conflict. Sesuai dengan namanya, natural conflict yaitu permasalahan antara pekerja dan tunggul, social conflict merupakan persoalan antar praktisi, sedangkan psychological conflict adalah permasalahan pelaku dengan dirinya sendiri. 3. Resolution Resolution adalah paragraf yang menjadi akhir cerita. Dalam penggalan ini, terjadi perampungan yang membuat jalan kisah berpisah. Setiap persoalan yang unjuk harus ada penyelesaiannya, boleh ditutup dengan akhir yang menyenangkan (happy ending) atau berjarak tragis maupun menyedihkan (sad ending). Selain ke tiga struktur publik tersebut, kadang-kadang narrative text bisa ditambah dengan reorientation. Reorientation yakni kesimpulan intiha cerita. Namun, kesanggupan partikel bontot tersebut merupakan optional, bisa dimasukkan bisa juga enggak. Anasir Kebahasaan Wacana Naratif (Language Feature) Unsur kebahasaan teks naratif menghampari:  Past tense: (killed, drunk, went, won, sent, etc)(terbunuh, mabuk, pergi, menang, utus, dll).  Informasi waktu (Adverb of time): (once upon a time, today, one day, will, yesterday, later, etc) (Plong satu masa, hari ini, satu hari, akan, kemaren, nanti, dll).  Konjungsi waktu (Time conjunction): (when, then, suddenly, before, after, until, a soon as, etc) (kapan, kemudian, tiba-tiba, sebelum, sesudah, sebatas, segera, dll).  Khuluk spesifik (Specific character)/ penggunaan fiil cerita yang spesifik, tak umum. (Cinderella, Alibaba, Putri Salju, Tangled, Ariel, dll)  Alas kata kerja aksi (Action verbs)/ kata kerja yang menunjukkan suatu tindakan: (killed, walked, wrote, stayed, dug, etc) (terbunuh, melanglang, menulis, dahulu, digali, dll)  Mengimlakan khotbah serentak bagi membentuk ceritanya seakan lebih spirit (Direct speech). (Princess said,”My name is Princess) (Princess berkata, “Namaku Princess). Pidato langsung mempekerjakan present tense.  Saying and thinking verb: Perkenalan awal kerja nan menunjukan ujaran atau pelaporan. (said, told, thought, etc) (berucap, bercerita, berpikir, dll). Modul Bahasa Inggris

11

Kelas 9

Bagaimana anak-anak, menyenangkan, bukan? Ternyata dari sebuah takhayul maupun cerita rakyat suka-suka strukturnya, ya? Nah, sekarang yuk kita lihat kembali kisah rakyat yang berjudul “The Legend of Mount Kelud” diatas – pekarangan 4 dan perhatikan struktur teksnya. Yuk kita bersama menganalisis struktur berpunca teks “The Legend of Mount Kelud”. 1. Orientation Bagian orientation terdapat di paragraf ke-1. Siuman ya anak-momongan untuk memaklumi isi berpokok penggalan orientation kita memperalat pertanyaan sebagai berikut: a. Who (siapa). Tokoh terdepan dalam cerita ini adalah King Brawijaya dan putrinya Dyah Ayu Pusparini, sedangkan tokoh pendukung adalah Lembusura. b. When (pada saat). Cerita ini terjadi sreg jaman suntuk kala yang dibuktikan dengan pendayagunaan Simple Past Tense. c. Where (tempat). Lokasi atau tempat cerita ini terjadi di Kerajaan Majapahit dan Ancala Kelud. 2. Complication Seterusnya anak asuh-anak kita akan cenderung ke bagian ke-2 yakni complication. Bagian kedua ini digdaya tentang konflik maupun keburukan nan ketimbul. Konflik yang timbul dalam cerita di atas adalah psychological conflict (konflik batin baik itu di dalam diri Raja Brawijaya dan Putri Dyah Ayu). Konflik nan terjadi merupakan Dyah Ayu malu punya calon suami berkepala banteng, begitu kembali Syah Brawijaya nan harus menepati ikrar) 3. Resolution Berlandaskan konflik yang terjadi, maka muncullah solusi bermula Putri Dyah Ayu untuk menggagalkan ijab nikah dengan cara mempermainkan Lembusura. Cerita di atas yakni cerita ‘sad’ ending (kisah dengan akhir menyedihkan). Di dalam setiap cerita selalu ada pesan kesopansantunan (budi pekerti value) yang baik nan dapat diambil cak bagi dijadikan panutan oleh setiap pembaca. Asa-tebak apa ya pesan etik dari cerita “The Legend of Mount Kelud”? Wanti-wanti kesusilaan dari cerita ‘the Legend of Mount Kelud” adalah: 1. 2.

Don’t underestimate to someone’s abilities just by looking at their physical appearance. Don’t break promises that can bring disaster to yourself or others.

Sebelum kita ikut dalam challenge (menjawab tanya) yuk kita perhatikan istilah-istilah berikut ini.

Varietas Teks Naratif 1. Fable (fabel): Cerita yang mengisahkan mengenai binatang. 2. Myth (mite): Cerita atau mitos ini banyak berkembang pada masyarakat serta umumnya dianggap menjadi cerita nan faktual ataupun ter-hormat – benar terjadi. 3. Legend (legenda): Cerita rakyat yang mengisahkan bagaimana asal usul dari sebuah tempat itu ada. 4. Folk tale (cerita rakyat): Cerita nan diceritakan secara turun temurun sehingga menjadi satu bagian berasal tradisi umum. 5. Fairy tales (dongeng): Kisahan rakyat atau cerita anak – anak asuh nan di dalamnya mengandung unsur keajaiban/ ketidakmungkinan terhadap para tokoh ceritanya serta pada putaran akhir mengandung pesan moral. 6. Love story: Cerita cinta lebih menegaskan tema ceritanya yang isinya penolakan untuk memperoleh sering untuk sang tokoh utama. Modul Bahasa Inggris

12

Kelas 9

CHALLENGE 4 Bacalah bacaan berjudul “The Rabbit and the Turtle” dengan teliti, kemudian jawablah soal yang diberikan. The Rabbit and the Turtle One day a rabbit was boasting about how fast he could run. He was laughing at the turtle for being so slow. Much to the rabbit’s surprise, the turtle challenged him to a race. The rabbit thought this was a good joke and accepted the challenge. The fox was to be the umpire of the race. As the race began, the rabbit raced way ahead of the turtle, just like everyone thought. The rabbit got to the halfway point and could titinada see the turtle anywhere. He was hot and tired and decided to stop and take a short nap. Even if the turtle passed him, he would be able to race to the finish line ahead of him. All this time the turtle kept walking step by step by step. He never quit no matter how hot or tired he got. He just kept going. However, the rabbit slept longer than he had thought and woke up. He could titinada see the turtle anywhere! He went at full-speed to the finish line but found the turtle there waiting for him. 1. What kind of the text above? 6. What happened at the start of the race? 2. What is the purpose of the text above? 7. What happened at the half-way point? 3. Who was boasting? 8. What did the turtle do? 4. Who could run fast? 9. Who won the race? 5. Who wanted to challenge the rabbit to a race? 10. What lesson do we learn from this story? Apabila tugas di atas sudah selesai dikerjakan, kalian boleh mencocokkan jawabanmu dengan kunci jawaban nan ada di pesong barcode ini.

SUMMARY Saat ini kita sebatas sreg bagian summary atau kesimpulan. Marilah anak-momongan kita menyimpulkan materi yang telah kita pelajari, yakni teks naratif. KARAKTERISTIK Semenjak TEKS NARATIF 1. Tujuan Komunikatif : To entertain the readers 2. Struktur a. Orientation. Bagian ini merupakan paragraph pembuka nan digdaya perkenalan dari tokoh cerita. Example : Brawijaya was the king of Majapahit Kingdom. He had a daughter, her name was Dyah Ayu Pusparani. b. Complication. Penggalan ini berisi masalah-masalah alias konflik-konflik yang membangun sebuah narasi. Example : However, Princess Dyah Ayu Pusparanni was really sad. She never thought that she would marry a man who had bull’s head c. Resolution. Putaran ini yaitu penuntasan bersumber masalah/konflik yang timbul. Example : “Father, ask to Lembusura to make a well on the top of Kelud mountain. The well is for berpenyakitan to take a bath.” Said Princess Dyah Ayu Pusparani. King Brawijaya understood the plan. Selepas berlatih referensi naratif yang mengasyikan, sampailah kita plong FORMATIF TEST. Kerjakan formatif test berikut ini, ya. Kerjakan di lembaran dan jangan lupa kalian kumpulkan ke guru Bahasa Inggris kalian. Selamat bekerja dan GOOD LUCK.

Modul Bahasa Inggris

13

Kelas 9

TEST FORMATIVE I.

Choose the correct answer! This is the legend about the creation of Mount Bromo, a famous volcano in East Java. During the reign of the last king of Majapahit (in the 13th century), Brawijaya, one of the king’s wives gave birth to a girl, Roro Anteng. Later she got married to a priest named Joko Seger. Because of an unfortunate situation, they were forced to leave the kingdom. They settled an area in the mountain named Tengger. There were unhappy because they didn’ufuk have a child. They climbed the peak of the mountain and pray to the God. Dewa Bromo- God of fire, promised them many children. A stipulation was that they would have to sacrifice the youngest, Kesuma but instead they hid him. An eruption occurred and Kesuma fell into the crater. His voice was heard saying “have to be sacrificed so that will alive. From now on you should arrange annual ceremony on the14 of Kesodo.” Kesuma’s brothers and sisters held the offering ceremony every year by offering fruits, vegetables, rice and meats. This ceremony is still held today by Kejawen sects. 1.

2.

The text tells about … A. a famous volcano in East Java B. the legend of Mount Bromo

C. the last king of Majapahit D. an unfortunate situation

Who was the last king of Majapahit? A. Brawijaya B. Joko Seger

C. Roro Anteng

D. Betara Bromo

3.

Who left kingdom to settle an negeri in the mountain named Tengger? A. Brawijaya and Roro Anteng did C. Brawijaya and Joko Seger did B. Brawijaya and his wife did D. Joko Seger and Roro Anteng did

4.

“They were unhappy….”(par.2) The word “unhappy” means…….. A. sad B. disappointed

5.

C. glad

“From now on you should arrange an annual ceremony …” Annual has the same meaning with… A. every day B. every month C. every year

D. excited

D. every century

6.

Ali : I went to Dolo waterfall yesterday. What did you do yesterday, Anna? Anna : I and my family …. A. swimming in the Pagora pool C. swam in the Pagora pool B. swims in the Pagora pool D. swum in the Pagora pool

7.

Lidya Anne Lidya Anne A. make

: What a lovely purse! : Thank you, I … it myself. : Did you? : Yes, I did. B. am making

Teacher Sandy Adaan Sandy A. go

: Did you enjoy your vacation, boys and girls? : Yes, Sir. I … to Singapore. : Did you : Yes. B. went C. will go

8.

C. made

D. was making

D. am going

For questions 9 and 10, choose the most suitable words to complete the passage! Mount Galunggung is an active volcano. It has erupted several times. First, Mount Galunggung …. (9) in 1889. Hundreds of villages were destroyed by the eruption. Many people ….(10) evacuated to avoid the calamity. 9. A. has erupted 10. A. is Modul Bahasa Inggris

B. is erupting B. are

C. erupted C. was 14

D. erupts D. were Kelas 9

TUGAS Penutup Baiklah anak- momongan, untuk kegiatan akhir di modul ini, bersiaplah untuk berkreasi…siap anak- anakku? Baiklah, kamu cari satu narasi naratif lalu buat sinopsisnya sreg sebuah kertas karton/ kubus bekas kira2 ukuran A3 berisi: 1. Judul 2. Generic structure (dipenggal tiap-tiap fragmen biar cantik dan menarik) arketipe bagian orientation dipotong ditempel, bagian resolution juga dipotong ditempel, dst. 3. Daftar kosa kata Ozon iya, jangan pangling diberi hiasan yang serasi sehingga karyamu indah dan menarik bakal dipajang. Selamat melakukan. Salam berkreasi dan sukses selalu. FINAL TEST I. Choose the correct answer! Once there was a wealthy man who had two sons. One day, the younger one went to his father and said, “My father, I live with you for years. Now please give me my share of the inheritance.” “My son, “Father said, “Why do you say that? Stay with us while longer. This is your home, and we loved you.” “No father. You and I live in two different worlds’ here. Now I want to be free and try my luck. Give berpenyakitan what is coming to me, please”, answered the son. After along argument, with a heavy but loving heart the father have divided his possessions between his sons and gave the younger on his half. Within a few days the younger son had converted everything to cash and went his away. He traveled to a distant city where he soon became a popular big spender. He did everything extravagantly. Of course, his money ran out. Moreover, at the time, there was a drought in that country and times became very hard for everyone, included him who had no work and no possessions. The young man was in need at the time. His friends takat left him already. Alone and rejected, he got a job taking care of goats in the field. He received so little that he was constantly hungry and tempted to eat some of the goat’s food. 1.

The communicative purpose of the text is… A. to tell about past events C. to describe the way the things are B. to describe a particular person D. to amuse readers with the story

2.

“Once there was a wealthy man who senggat two sons”. (par.1) The word “wealthy” has the same meaning with… A. famous B. poor C. kind-hearted

3.

What did the younger son want? A. to get the share of inheritance B. to get married

D. rich

C. to study abroad D. to live alone

4.

“Within a few days the younger son had converted everything to cash went his away.” (par.4) The word “converted” means… A. decided B. moved C. sold D. changed

5.

Why did the money of the younger son run out? A. He sold out this share of inheritance C. He was loved by his father B. He did everything extravagantly D. There was a drought in that country

Modul Bahasa Inggris

15

Kelas 9

6.

Ihsan : Have you ever been to Bali? Didit : Yes, I have. Ihsan : When …? Didit : Last year. A. will you go there B. have you go there

C. did you go there D. are you going there

7.

Sinta : … you absent yesterday? Yogy : Yes, I was. I wasn’t feeling well. A. Was B. Were C. Did 8. Manager : Rahma did not …… to the office yesterday. Edy : She came, but she was late yesterday A. come B. came C. to come 9. Iman : Where did you go …………..? Amin : Our family went to Borobudur temple. A. last holiday B. next holiday C. today 10. Lina : Did the boys study after class? Rina : No. Una : What did they do? Rina : They … football A. play B. plays C. played

D. Weren’t

D. coming

D. tomorrow

D. will play

II. Fill in the blanks using the words in the bubles below. genie

man like

statues

poor marry

simple

handsome temples

sculptures

giant

Loro Jonggrang was the daughter of a … (1) king called King Baka. She had a proposal from a young … (2), Bandung Bandawasa. He was …(3), wealthy, and powerful, but Loro Jonggrang didn’t want to …(4) him. Loro Jonggrang gave a task to Bandung Bandawasa. He had to make 1,000 …(5) in one night, to prepare his marriage to Loro Jonggrang. GOOD LUCK

Daftar bacaan 1. https://myenglishworld7.wordpress.com/2012/04/03/latihan-simple-past-tense/ diakses rontok 28 September 2022 jam 13.00 https://idschool.serok/umum/simple-past-tense/ diakses copot 29 Oktober 2022 jam08,00 2. https://blog.rupawan.com/jenis-pronoun-intern-bahasa-inggris/ diakses tanggal 30 September 2022 jam 14.00 WIB 3. http://catatansangbintang27mei.blogspot.com/2016/05/text-narrative-lembusura-dan.html diakses tanggal 1 Oktober 2022 jam 10.00 WIB 4. https://learningenglishforindonesian.blogspot.com/2019/11/discussion-mengapa-tensessusah.html diakses tanggal 1 Oktober 2022 jam 11.00 WIB 5. https://www.wilenglish.com/penjelasan-hipotetis-dan-mudah-akan halnya-pronoun/ diakses tanggal 1 Oktober 2022 jam 11.00 WIB

Modul Bahasa Inggris

16

Kelas 9

Source: https://dokument.pub/modul-bahasa-inggris-kelas-ix-flipbook-pdf.html