Apkg 1 Dan 2 Pembelajaran Terpadu Ips Smp





ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN Master (APKG 1)


Untai PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN


PEMBELAJARAN TERPADU *)


1.



NAMA Master / MAHASISWA
:


2.



NIM
:


3.



TEMPAT MENGAJAR
:


4.



KELAS / SEMESTER
:


5.



MATA PELAJARAN
:
1.



2.



3.


6.



TEMA
:


7.



WAKTU
:


8.



TANGGAL
:


Wangsit



Baca dengan hemat rencana penerimaan terpadu yang akan dgunakan makanya hawa/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek nan terdapat intern kerangka tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.


1.


Menentukan tema, bahan pendedahan


dan merumuskan tujuan/indikator

1

2

3

4

5

1.1

Kesesuaian tema penghubung dengan

kompetensi dasar 3 mata pelajaran

1.2

Menggunakan bahan pembelajaran nan

sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi

1.3

Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A


2.


Mengembangkan dan mengorganisasikan


materi, media pembelajaran, dan sumber


berlatih

2.1

Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi terbit 3 alat penglihatan cak bimbingan

2.2

Menentukan dan berekspansi perkakas

bantu/ki alat pembelajaran

2.3

Memilih sendang belajar

Umumnya butir 2 = B


3.


Merencanakan skrip kegiatan


pembelajaran terpadu

3.1

Menentukan jenis kegiatan pembeljaran

terpadu

3.2

Merumuskan awalan-persiapan penelaahan

terpadu

3.3

Menentukan alokasi periode pembelajaran

terpadu

3.4

Menentukan kaidah-kaidah memotivasi siswa

Umumnya granula 3 = C


4.


Menciptaan manajemen kelas

Menentukan mandu-cara mobilisasi murid

agar dapat berpartisipasi privat penataran

terpadu

Rata-rata butir 4 = D


5.


Merencanakan prosedur, jenis, dan


menyiapkan alat penilaian

5.1

Menentukanm prosedur dan keberagaman

penilaian

5.2

Membuat perlengkapan-alat penilaian dan kunci

jawaban

Rata-rata granula 5 = E


6.


Tampilan dokumen rencana pembelajaran


terpadu

6.1

Kebersihan dan keapikan

6.2

Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F


7.


Tampilan Sutra Atlas Jaring-jaring


Tematik

Kreativitas tampilan Kar Jala-jala Tematik

Biasanya butir 7 = G

Biji APKG 1 = R

R =


+

+

+

+

+

+



=




7



……………………………..,……….,………,2016





Pengamat



(Atasan sekolah/Pasangan Sepekerjaan/Tutor)









(………………………………………………….)


ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)


LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN


Pembelajaran TERPADU *)


1.



NAMA GURU / MAHASISWA
:


2.



NIM
:


3.



TEMPAT MENGAJAR
:


4.



KELAS / SEMESTER
:


5.



Ain Tutorial
:
1.



2.



3.


6.



TEMA
:


7.



WAKTU
:


8.



Copot
:


PETUNJUK


1.



Amatilah dengan cermat pengajian pengkajian yang sedang berlantas


2.



Pusatkan manah Anda plong kemampuan master dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya lega diri siswa


3.



Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di asal ini


4.



Singularis lakukan butir 3, merupakan mempertunjukkan kemampuan distingtif n domestik penelaahan yang medium diajarkan


1.


Melakukan pembelajaran

1

2

3

4

5

a.

Melaksanakan tugas rutin inferior

b.

Memulai kegiatan penataran

c.

Menggunakan kelakuan kegiatan yang

sesuai dengan kemampuan/tujuan/

indikator, siswa, keadaan, & lingkungan

d.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

secara istimewa, gerombolan, atau

klasikal

e.

Menunggangi sendang belajar yang

sesuai dengan kemampuan/tujuan,

petatar, situasi, dan lingkungannya

f.

Memperalat wahana belajar nan

sesuai dengan pamrih, pelajar, situasi,

dan lingkungan

g.

Menggunakan waktu pembelajaran

secara efisien

h.

Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P


2.


Mengelola interaksi kelas

a.

Menunjukkan perhatian serta sikap

bersekutu, terbuka, dan penuh

manah kepada murid

b.

Memicu dan memelihara keterlibatan

siswa

c.

Mengamalkan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q


3.


Mendemonstrasikan kemampuan khusus


dalam penerimaan terpadu untuk 3 mata


kursus tertentu secara bersamaan (isi


yang sesuai dengan RP Pembelajaran


Terpadu nan sedang dinilai)


a.


Bahasa Indonesia

1)

Mendemonstrasikan perebutan materi

bahasa Indonesia

2)

Memberikan kursus ketrampilan

bersopan santun

3)

Mengembangkan kemampuan pesuluh

buat berkomunikasi dan bernalar

Kebanyakan butir 3a = R


b.


Matematika

1)

Menanamkan konsep matematika

melalui kegiatan manipulatif

2)

Menguasai simbol-simbol matematika

3)

Menyerahkan latihan penggunaan konsep

ilmu hitung dalam arwah sehari-hari

Rata-rata butir 3b = R


c.


IPA

1)

Mendemonstrasikan pembelajaran IPA

melalui pengalaman sekaligus

2)

Meningkatkan keterlibatan peserta menerobos

asam garam kontan

3)

Menampilkan penguasaan IPA

Galibnya butiran 3c = R


d.


IPS

1)

Meluaskan pemahaman konsep

waktu

2)

Mengembangkan kognisi konsep

ruang

3)

Mengembangkan kesadaran konsep

kelangkaan (scarcity)

Rata-rata butiran 3d = R


e.


PKn

1)

Ketelitian menunggangi istilah-istilah

individual dan konsep internal Pendidikan

Kewarganegaraan

2)

Pencaplokan materi Pendidikan

Kewarganegaraan

3)

Menerapkan konsep Pendidikan

Kewarganegaraan privat hidup

sehari-masa

Rata-rata butir 3e = R


4.


Melaksanakan penilaian proses dan hasil


sparing

a.

Melaksanakan penilaian selama proses

pembelajaran

b.

Melaksanakan penilaian hasil belajar

pada akhir pengajian pengkajian

Rata-rata butir 4 = S


5.


Kesan umum pelaksanaan penelaahan

a.

Peka terhadap kemampuan bertata cara

b.

Penampilan master intern pembelajaran

c.

Maslahat pendedahan terpadu

Kebanyakan butir 5 = Kaki langit

Coretan singkat pengamat tentang kebaikan dan kekuatan kemampuan mengajar guru dalam penerimaan terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K

K =



+




+


+


+



=





5




……………………….,……….,………,2016



Pengamat



(Kepala sekolah/N antipoda Sejawat/Tutor)



(………………………………………………….)

Source: https://blogjarwok.blogspot.com/2016/11/apkg-1-2-pembelajaran-terpadu.html