Analisis Penentuan Model Pembelajaran Ipa Smp Kurikulum 2013

07 Siapkan Generasi 15 Laboratorium Maya: XXXIX/Oktober – 2022
Indonesia Berkemampuan Sangir Praktikum Efektif dan
di Era Industri 4.0 Menyenangkan 26 Penanda Pembangunan
Tamadun, Alat Ukur
Pemajuan Kebudayaan
Purwa di Marcapada

Barap

MARTHA

Digitalisasi Sekolah

Mendayung Generasi Indonesia Maju

DAFTAR ISI
04 Salam Sampul Menteri

06 Sekilas Pandang 24 Resensi
Distribusi Industri 4.0 25
26 Pendidikan Anak asuh Usia
07 Siapkan Generasi Dini di Era Digital
09 Indonesia Berdaya Saing 30
di Era Industri 4.0 Infografis Perpustakaan
12 33
15 Digitalisasi Sekolah Tak Hilangkan Kunjungi Laman
18 Pembelajaran Tatap Muka, Perpustakaan Kemendikbud
20
22 Peningkatan Kompetensi Kultur
Suhu Dukung
Keberhasilannya Penanda Pembangunan
Kultur, Gawai Ukur
Digitalisasi Sekolah Akan Pemajuan Kebudayaan
Mampu Tingkatkan Kualitas Pertama di Dunia
Penataran Peserta
Kajian
Digitalisasi Sekolah,
Gunakan Dana BOS Afirmasi Senang Belajar Bahasa
alias BOS Pengejawantahan? Indonesia melintasi
Games Book
Digitalisasi Sekolah
Bangga Berbahasa Indonesia
Laboratorium Maya:

Praktikum Efektif dan
Ki menenangkan amarah

Lentera Anak Intern
Literasi Digital

Sapa Redaksi

Program digitalisasi sekolah yakni terobosan pengajaran berbasis permainan, dan menunjukkan
yunior di manjapada pendidikan yang memanfaatkan praktik efektif yang meningkatkan pembelajaran
perkembangan teknologi terkini dalam berbagai dan pengembangan anak.
proses penerimaan. Upaya Kementerian
Pendidikan dan Kultur (Kemendikbud) ini Temporer itu sreg rubrik Kebudayaan,
merupakan implementasi berpunca pembelajaran plonco JENDELA mengamati lebih dalam kembali mengenai
yang disiapkan lakukan menghadapi tantangan global Indeks Pembangunan Peradaban (IPK) yang yang
di era sirkuit industri 4.0. permulaan di mayapada. Indeks ini mengukur capaian
pembangunan peradaban suatu wilayah, baik
Programa nan diluncurkan di Kabupaten Natuna nasional maupun negeri.
pada 18 September 2022 lalu ini juga berniat agar
mempermudah proses belajar mengajar. Ke depan Puas kolom Kajian, Sirkulasi udara meladeni
pelajar bisa mengakses semua bahan ajar maupun hasil kajian akan halnya “Games Book umpama Wahana
bulan-bulanan ujian dalam satu jaringan. Pembelajaran Aktif Kolaboratif Peserta Sekolah
Dasar”. Kajian tersebut ditulis oleh Acep Saepul
Majalah JENDELA edisi bisa jadi ini bercerita mengenai Hidayah yang redaksi catat ulang dalam bagan
program digitalisasi sekolah yang tersaji di 17 tulisan terkenal agar lebih mudah dipahami
halaman pada rubrik Fokus. Melalui rubrik ini, pembaca.
Aliran udara mengulas seluk beluk digitalisasi sekolah
menginjak dari keistimewaan Revolusi Industri 4.0 di bidang Sebagai upaya menumbuhkan rasa cinta terhadap
pendidikan dan kultur, penggunaan dana Bahasa Indonesia, Jendela hadirkan pula ruangan
bantuan operasional sekolah (BOS) reguler dan Bangga Berpendidikan Indonesia sebagai sajian
BOS afirmasi bakal digitalisasi sekolah, hingga fitur penutup. Rubrik ini menghidangkan daftar kata-
menarik Apartemen Berlatih dan lainnya. kata serapan bersama maslahat dan asal introduksi serta
negaranya.
Selanjutnya pada ruangan Bedah buku bisa jadi ini
sidang pengarang mengulas kunci “Early Learning in the Penghabisan kata kami ucapkan sepatutnya artikel yang
Digital Age” nan ditulis maka itu Colette Gray dan Tingkap sajikan pada edisi kali ini dapat
Ioanna Palaiologou. Pokok ini membahas adapun menambah pengetahuan dan berjasa untuk
praktik digital internal pendidikan anak usia prematur yang pembaca. Selamat membaca. Salam.
menginformasikan pembahasan mengenai bagaimana
teknologi digital terbaik diintegrasikan ke privat Redaksi

Redaksi Fotografi, Desain & Artistik: BKLM
Sekretariat Redaksi
Penaung: Jawatan Komunikasi dan Layanan Masyarakat (BKLM),
Kemendikbud, Konstruksi C Ubin 4,
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Jln. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta,
Telp. 021-5711144 Pes. 2413
Muhadjir Effendy
kemdikbud.go.id
Pemimpin: Sekretaris Jenderal, Bimbing Suhardi Kemdikbud.RI
@kemdikbud_RI
Pengarah Konten: Staf Khusus Mendikbud, Soeparto kemdikbud.ri
Kemdikbud.RI
Wali: Ade Erlangga Masdiana perputaran udara.kemdikbud.go.id

Pemimpin Redaksi: Anang Ristanto Redaktur

Pelaksana: Ratih Anbarini

Staf Redaksi: Agi Bahari, Desliana Maulipaksi,
Ryka Hapsari Putri, Dwi Retnawati, Denty
Anugrahmawaty, Prima Sari, Anang Kusuma, Prani
Pramudita, Dennis Sugianto, Intan Indriaswarti, Nur
Widianto
Editor: Zainuddin, Sigit Supriyadi, M. Adang
Syaripudin, Heri Nana Keistimewaan

Salam
Buntelan

Menteri

P EMERINTAH MELALUI Kementerian Bagaimana kesiapan sumber trik manusia (SDM)
Pendidikan dan Peradaban (Kemendikbud) Indonesia menghadapai era arus tersebut
mempunyai tantangan ki akbar di dunia hendaknya unggul dan mampu adu cepat secara global
pendidikan dan kultur internal di berbagai aspek vitalitas? Inilah yang menjadi
menyiapkan generasi emas Indonesia. Tantangan prioritas pembangunan pemerintah sesuai pimpinan
menghadapi persaingan global nan menjadi Presiden Joko Widodo merupakan merealisasikan
prioritas yakni akses pendidikan di distrik- pemanfaatan teknologi kenyataan dan komunikasi
daerah terdepan, terluar, dan primitif (3T), (TIK) lakukan mempercepat akses pelayanan
pendidikan fiil, dan pesatnya urut-urutan pendidikan khususunya di daerah 3T. Maka berbunga
teknologi nan harus diimbangi dengan keahlian itu, percepatan dan peningkatan akses dan dur
dan kemampuan. Terlebih pun dalam menyongsong pendidikan di Indonesia dimulai berusul negeri-distrik
era sirkulasi industri 4.0 detik ini, cak hendak enggak mau terpinggirkan melalui program digitalisasi sekolah.
dan suka tidak gemar, kita juga akan bersinggungan
dengan teknologi digital internal keseharian. Terkait program digitalisasi sekolah ini, skema
alokasi dana bantuan operasional sekolah (BOS)

4 Edisi XXXIX/Oktober 2022

sedikit berbeda dibandingkan sebelumnya. Pembaca nan budiman, JENDELA bisa jadi ini
Selain BOS regular, ada juga BOS afirmasi bagi menyajikan warta secara komprehensif
kontributif operasional rutin dan mengakselerasi tentang programa digitalisasi sekolah. Agar
pembelajran bagi sekolah yang makmur di daerah ini dapat membuka pemikiran kita dalam upaya
3T dengan alokasi dana sebesar Rp2,85 triliun. mencerdaskan anak-anak nasion sehingga
Cak semau lagi BOS prestasi sebesar Rp1,49 triliun nan Indonesia boleh menjadi negara yang bertenaga sangir
dialokasikan untuk sekolah yang dinilai mempunyai tinggi dengan negara-negara berbudaya.
kinerja baik dalam pelayanan pendidikan.
Wasalam, hendaknya Allah SWT, Tuhan Yang Maha
Sebagai langkah mulanya acara digitalisasi sekolah, Kuasa, senantiasa memberikan petunjuk dan
pemerintah akan merealisasikan kepada 30.277 maslahat buat kita semua bakal membuat
sekolah melewati BOS afirmasi dan 6.004 sekolah cita-cita bangsa tersebut. Mari kita sama-sejajar
melalui Komandan kinerja. Selain itu, pemerintah juga akan berjuang menyampaikan pendidikan Indonesia. Selamat
memberikan sarana pembelajaran positif tablet membaca!
kepada 1.753.000 siswa di seluruh Indonesia. Waktu
depan kuantitas ini akan diperbanyak hingga dasa
kali lipat hendaknya program digitalisasi sekolah cepat
terealisasi.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 5

Fokus

Sekilas Pandang
Revolusi Pabrik 4.0

Revolusi pabrik secara primitif dapat diartikan
sebagai perubahan yang besar dan mencolok terhadap cara manusia
memproduksi komoditas atau jasa. Sejumlah pakar menamakan
perubahan ekstrem ini sudah lalu terjadi tiga bisa jadi, dan waktu ini dunia
semenjana mengalami revolusi industri yang keempat.

S ETIAP Distribusi pabrik terjadi selalu diikuti nan telah didesain sedemikian rupa.
dengan perubahan besar di plural meres
sama dengan ekonomi, ketenagakerjaan, budaya, Kini kita berada di era perputaran industri 4.0 yang
dan lainnya. Sejarah mencatat revolusi ditandai dengan perkembangan luar formal di parasan
pabrik pertama ditandai dengan penemuan dan teknologi internet. Komputer yang kemampuannya
pemakaian mesin uap internal proses produksi terus berkembang menjadi kian hebat karena
barang. tersemat ke sebuah jaringan besar yang
bernama internet.
Penemuan pertama ini penting sekali, mesin uap
mampu menggerakkan berbagai mesin lainnya Istilah yang sangat terkenal menandai revolusi
dengan efisien dibandingkan pada masa sebelumnya industri 4.0 ialah “internet of things”. Penggunaan
nan menunggangi tenaga cucu adam, hewan, tenaga telepon berilmu nan terhubung ke internet dan
kilangangin kincir, dan sejenisnya. Invensi mesin uap diikuti menjadi peralatan yang sehari-hari digunakan
dengan penemuan-penciptaan lain yang dapat publik pun menjadi pemicu kerjakan menghasilkan
meningkatkan daya produksi di marcapada industri. layanan-layanan plonco yang tidak dikenal maka itu
masyarakat sebelumnya.
Selanjutnya revolusi industri kedua terjadi di awal
abad ke-20 melintasi penemuan tenaga listrik yang Plong arus industri 4.0 ini, kecerdasan sintetis
mengubah produksi barang saat itu. Pemakaian alias yang kian dikenal dengan artificial intelligence
elektrik di mayapada industri congah meningkatkan dan mesin-mesin nan dapat berlatih melalui
efektivitas dan efisiensi secara luar normal pemograman juga berkembang sangat pesat.
dibandingkan penggunaan mesin uap. Pengusahaan Banyak pelan pegangan yang hilang karena
tenaga setrum diikuti dengan banyak penemuan perkembangan teknologi di era ini, namun juga
brilian begitu juga ban bepergian di pabrik, bohlam, banyak lapangan kerja yunior yang bermunculan nan
radio, televisi, dan lainnya. bisa menjadi sebuah profesi masa kini.

Sehabis kreasi listrik, revolusi industri Enggak hanya itu, banyak lagi produk yang mati karena
ketiga mengalami urut-urutan yang pesat di tidak kembali diminati oleh publik, namun di sisi tidak
latar teknologi digital dan komputer. Teknologi banyak produk dan layanan baru nan bermunculan
digital secara cepat menggantikan teknologi dan digandrungi maka itu masyarakat global saat ini. Di
analog, dan komputer digunakan secara masif di era revolusi industri 4.0 ini, tantangan penyediaan
sumur daya manusia (SDM) yang mampu bersaing
bervariasi aspek arwah. Majemuk di dunia global menjadi semakin besar dan
mesin diciptakan dengan otak kompetitif. (WID)
komputer sehingga dapat
melakukan pekerjaan
seperti anak adam dengan
ketelitian komputer

6 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Fokus

Siapkan Generasi
Indonesia Berenergi Saing
di Era Industri 4.0

Rotasi pabrik 4.0 menuntut sumur daya orang (SDM)
dengan kemampuan tertentu bikin makmur bersaing di
dunia mendunia. Sejumlah pakar mengistilahkan kemampuan yang
harus dimiliki untuk bakir bersaing, yaitu kemampuan
berkomunikasi, kemampuan berkolaborasi, kemampuan
berpikir reaktif dan menyelesaikan kelainan, serta memiliki
daya kreasi dan berinovasi. Generasi unggul nan memiliki
keterampilan tersebut, teradat dipersiapkan melalui proses
pembelajaran sehari-waktu di sekolah.

A WAL OKTOBER 2022 lalu,
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemendikbud)
meluncurkan acara
digitalisasi sekolah seumpama upaya
untuk mempersiapkan SDM
menghadapi revolusi pabrik 4.0.
Nayaka Pendidikan dan Kebudayaan
(Mendikbud) Muhadjir Effendy
menyebut program digitalisasi sekolah
merupakan pintasan baru di manjapada
pendidikan dengan memanfaatkan
jalan teknologi informasi
dan komunikasi (TIK) privat majemuk
aspek penataran.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 7

Fokus

Program digitalisasi sekolah diluncurkan meluaskan layanan pembelajaran
purwa siapa di Kepulauan Natuna, daring yaitu Rumah Belajar. Layanan ini
Gugusan pulau Riau, Rabu 18 September bisa diakses secara cuma-namun maka dari itu
2019. Pada acara tersebut Kemendikbud siswa atau publik lainnya.
lagi memberikan bantuan kepada
daerah-daerah nan termuat ketegori Peran Guru Semakin Terdahulu
terdepan, terluar, dan terbelakang (3T).
Hal itu merupakan langkah afirmasi Program digitalisasi sekolah ini membuat
untuk memperkecil kesenjangan dengan peran temperatur semakin terdepan. Hawa
daerah-area lain yang kian maju. bukan hanya mengajar, tetapi guru harus
menguasai sumber-sumber di mana
Digitalisasi Sekolah merupakan pelajar boleh belajar. Siswa boleh belajar
implementasi pecah pembelajaran baru dari mana saja, dan guru membidikkan
ataupun new learning, nan dipersiapkan dimana menemukan sumber-perigi
untuk menghadapi revolusi pabrik belajar yang bermanfaat.
4.0. Karakteristik pembelajaran mentah
berpusat plong siswa, menunggangi Hawa juga berperan umpama penyedia
multimedia, mengutamakan pekerjaan kerumahtanggaan pembelajaran para siswanya.
kolaboratif, pertukaran publikasi, Sebagai fasilitator, peran guru yakni
dan menunda pemikiran kritis dan memfasilitasi dan mencari narasumber
pemecahan masalah. yang relevan dengan materi yang
dipelajari. Proses pembelajaran perlu
Petatar enggak hanya sparing dengan dikemas dengan menyenangkan dan
kaidah-cara konvensional dengan sesuai zamannya.
mendengarkan ceramah bermula guru
dan membaca gerendel les semata-mata. Selain itu, peran guru nan juga sangat
Semata-mata, mereka ditantang untuk berharga adalah seumpama penjaga gawang
mengumpulkan informasi-informasi kabar atau gate keeper. Suhu
yang relevan, berkomplot dengan harus rani menampi informasi, dan
antitesis, dan memecahkan problem informasi nan membahayakan siswanya
dari persoalan yang dihadapi serta harus dibendung oleh guru.
mempresentasikannya.
Peran guru laksana penjaga kusen
Kemujaraban pemanfaatan TIK kenyataan ini semakin utama karena
dalam penerimaan di sekolah, ketika ini arus informasi sangat kencang
kata Mendikbud Muhadjir, boleh terutama melalui telepon pintar. Oleh
mempermudah proses berlatih karena itu, guru harus meningkatkan
mengajar karena para siswa dapat kompetensinya intern pendudukan TIK
mengakses semua target bimbing ataupun dan bagaimana memanfaatkan TIK
bahan ujian dalam satu jaringan. dalam pembelajaran.
Selain itu, pendedahan menjadi lebih
menyenangkan karena melibatkan Program digitalisasi sekolah enggak akan
multimedia, tidak namun substansial bacaan. menghilangkan proses pembelajaran
secara lihat muka. Penataran
Dalam mendukung pembelajaran secara lihat muka antara guru dan
berbasis TIK tersebut, Pusat Teknologi siswa di inferior tetap terdahulu dan tidak
Informasi dan Komunikasi Pendidikan tergantikan, dan akan diperkaya dengan
konten-konten digital nan menganjur.
dan Kultur (Pustekkom) “Pengajian pengkajian dengan bertatap
Kemendikbud telah antara hawa dan siswa masih menjadi
cara yang paling tepat, terutama privat
pembentukan karakter peserta,” tutur
Mendikbud Muhadjir momen peluncuran
program digitalisasi sekolah. (WID)

8 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Fokus

Digitalisasi Sekolah Tak Hilangkan Pembelajaran Lihat Muka,

Kenaikan Kompetensi Guru
Dukung Keberhasilannya

Dalam mencium kemenangan program digitalisasi sekolah,
Kemendikbud melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan (Ditjen GTK) Kemendikbud akan mengamalkan pelatihan
terhadap kelincahan digitalisasi bagi guru-guru, khususnya di
wilayah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar). Meskipun teknologi
informasi berkembang demikian cepat dan sumber-perigi
belajar sejenis itu mudah diperoleh, peran hawa sebagai pendidik tidak

tergantikan maka itu kemajuan teknologi tersebut.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 9

Fokus

P EMBELAJARAN DENGAN dampak negatifnya. Tambahan pula pada 2022
bertatap antara master dan nan akan datang, penetrasi Peredaran
siswa di papan bawah tegar penting, Industri 4.0 akan masuk semakin internal
namun akan diperkaya dengan ke bermacam-macam sektor, termasuk sektor
konten-konten digital. Guru harus pendidikan.
gemuk memanfaatkan keberuntungan
teknologi informasi nan cepat Di era digital ini, master tidak hanya
lakukan meningkatkan kualitas proses dituntut untuk terampil menggunakan
sparing mengajar di setiap jenjang teknologi informasi sebagai wahana
pendidikan. Dengan begitu, guru dapat pengajian pengkajian, tetapi juga harus pandai
mempersiapkan sumber rahasia manusia betul memilih dan memilah konten-
(SDM) yang unggul dengan kompetensi konten yang ada di kerumahtanggaan berbagai
global. spesies mata air permakluman terutama
nan berasal berasal dunia lelembut atau marcapada
Penataran dengan bersemuka itu digital.
menjadi pendirian yang paling tepat, terutama
dalam pembentukan budi peserta. Program digitalisasi sekolah akan
Peran guru menjadi semakin signifikan didukung dan ditindaklanjuti dengan
dan vital karena sekarang mereka harus peningkatan kompetensi guru,
menguasai sumber-sumber di mana khususnya di meres penguasaan
anak asuh-anak dapat berlatih, termasuk melalui teknologi pemberitahuan dan komunikasi
radas digital. Dengan pengenalan lain, guru (TIK). Suhu menjadi ujung lembing dan
berfungsi misal penghubung sumber penentu keberhasilan program ini
membiasakan atau resource linker. dalam menyegerakan terciptanya SDM
Indonesia yang unggul. Guru harus
Hawa pula berperan sebagai penyedia punya kompetensi bukan hanya baik
privat pendedahan. Peran tersebut doang terbaik dan yang terpenting
antara lain memfasilitasi, berburu adalah profesional.
narasumber yang relevan, hingga
memahami pesuluh harus membiasakan dengan Kenaikan Kompetensi
kali dan memerlukan fasilitas apa. Pembelajaran Berbasis Zonasi
Selain itu, guru juga main-main lalu
penting sebagai penjaga kayu Program untuk meningkatkan
informasi ataupun gate keeper, khususnya kompetensi guru dilakukan melalui
terhadap informasi yang berbahaya Peningkatan Kompetensi Pendedahan
terkait ideologi nan mengancam (PKP) nan dilaksanakan maka itu Ditjen
Negara Keesaan Republik Indonesia GTK Kemendikbud. PKP adalah
(NKRI). kegiatan proses pendedahan dan
kenaikan kompetensi temperatur melalui
Invalid bijak rasanya kalau hanya pembinaan guru intern merencanakan,
menyalahkan dahsyatnya jalan melaksanakan, hingga dengan
teknologi proklamasi nan berdampak mengevaluasi pengajian pengkajian
terhadap generasi nasion. Master yang merentang pada
sekali lagi harus mampu mengarahkannya kesigapan nanang
menjadi potensi positif, alih-alih ketularan tingkat pangkat

Saat ini guru harus meningkatkan
kompetensinya dalam aneksasi
teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

10 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Titik api

dengan tujuan bagi meningkatkan komunitasnya. Pendataan ini utama
kompetensi pelajar. karena kekerabatan pula berlaku dalam
mengkoordinasikan dan melaksanakan
Program PKP ini akan dilaksanakan program PKP berbasis zonasi di
berbasis zona dengan mengoptimalkan keramaian kerja saban.
peran kerubungan kerja guru (KKG)
dan perundingan suhu mata pelajaran Acara PKP juga turut mengubah
(MGMP). PKP cenderung pada skema pelatihan kompetensi master.
keterampilan berpikir tingkat tinggi Sebelumnya, pelatihan hawa dilakukan
ataupun yang lebih dikenal dengan di pusat, tapi berangkat tahun 2022, tersapu
Higher OrderThinking Skills (HOTS). dengan penguatan kompetensi
Direktur Jenderal Guru dan pembelajaran, pelatihan temperatur menjadi
Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK) pelatihan berbasis zonasi nan melatih
Kemendikbud, Supriano mengatakan, para suhu inti menjadi fasilitator yang
Kemendikbud sudah menyiapkan 1.200 baik, mencakup berpokok pendidikan dasar
master yang sudah diberikan training of hingga pendidikan sedang.
trainers yang diintegrasikan dengan
strategi Kemendikbud, salah satunya Selanjutnya programa tersebut akan
program digitalisasi sekolah. memaksimalkan peran guru inti, kepala
sekolah, dan inspektur sekolah di
Dalam meningkatkan daya guna, kelompok kerja di zonanya masing-
efektivitas, serta pemerataan mutu masing. Peningkatan kompetensi
pendidikan, pelaksanaan Programa ini berbiaya murah karena berbasis
PKP mempertimbangkan pendekatan zonasi. Pelatihan guru pada program
kewilayahan, maupun dikenal dengan istilah itu dilakukan berlandaskan pendekatan
zonasi. Melalui awalan ini, penyelenggaraan ki kesulitan yang berawal semenjak refleksi diri
pusat kegiatan temperatur taman kanak-kanak dan analisis hasil UN/USBN serta ujian
(PKG-TK), KKG sekolah radiks (SD), sekolah.
alias MGMP jenjang sekolah semenjana
mula-mula (SMP)/sekolah menengah atas Suhu lain perlu meninggalkan kegiatan
(SMA)/sekolah menengah kejuruan belajar dan mengajar (KBM) di papan bawah,
(SMK), dan musyawarah guru bimbingan karena dapat melaksanakan peer
dan konseling (MGBK), yang selama teaching pada kegiatan kelompok
ini dilakukan menerobos gugus alias rayon, kerja, serta peer learning sesama
bisa teratur melangkaui zonasi guru dalam zonasinya. Selain itu, dapat
peluasan dan pemberdayaan dilakukan partisipasi antara guru secara
guru. berkomunitas (community learning),
serta kepala sekolah dan peramal
Zonasi mengupas kesamarataan sekolah ubah menengok pengalaman.
dan keberbagaian mutu pendidikan di
lingkungan terdekat. Misalnya, martabat Program digitalisasi sekolah merupakan
akreditasi sekolah, nilai kompetensi acara komprehensif, sehingga setiap
temperatur, capaian kredit galibnya ujian program pendidikan di Kemendikbud
nasional (UN)/ujian sekolah berstandar harus silih membantu satu dengan
nasional (USBN) ataupun pertimbangan nan lainnya. Tujuannya mudahmudahan mutu
mutu lainnya. pendidikan semakin baik, sehingga
menghasilkan SDM nan kompeten
Komunitas guru dan tenaga di perdua persaingan global ketika ini.
kependidikan (PKG/KKG/MGMP/ Daya pendidikan yang baik ada pada
MGBK) menjawat peranan terdepan guru, karena guru yang baik bisa
dalam kesuksesan program ini. melaksanakan proses penerimaan
Di antara peran tersebut ialah dengan baik. (DES)
melakukan pendataan terhadap anggota

Edisi XXXIX/Oktober 2022 11

Fokus

Digitalisasi
Sekolah
Akan Mampu
Tingkatkan
Kualitas
Penataran
Murid

Perkembangan dunia digital begitu dinamis nan lambat laun bukan
hanya mempengaruhi tapi mengingkari gaya spirit awam tanpa
dan sulit dihindari. Program digitalisasi sekolah harus didukung dan
ditindaklanjuti dengan eskalasi kompetensi suhu, khususnya di permukaan
penyerobotan teknologi wara-wara dan komunikasi (TIK). Hal ini karena
guru merupakan ujung tombak dan penentu keberuntungan sekolah n domestik
meningkatkan kualitas pembelajaran guna mempercepat terciptanya
sumber ki akal manusia Indonesia yang menang.

P EMANFAATAN TEKNOLOGI Teknologi dalam dunia pendidikan
amanat dan perangkat galibnya disebut dengan e-learning.
lunak pendidikan yang Keistimewaan dari pengusahaan fasilitas
interaktif dikemas ke dalam e-leaning yakni untuk memperlancar
digitalisasi sekolah. Ini adalah jalan proses pembelajaran. Eksploitasi
untuk memperkaya pendidikan dengan e-learning ini sekali lagi akan memberikan
mengintegrasikan teknologi ke dalam dampak yang positif terhadap hasil
kelas tradisional. Selain itu, teknologi pembelajaran.
merupakan sumber sentral yang bagus
bikin temperatur laksana penunjang dalam Secara mahajana ada dua faktor yang
proses pengajaran dan pengajian pengkajian. mempengaruhi hasil belajar, yaitu faktor

12 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Fokus

internal dan faktor eksternal. Satu dari mengendalikan kesulitan-kesulitan dalam
faktor internal itu adalah minat belajar belajar melampaui soal-soal latihan dan
yang memiliki hubungan rapat persaudaraan terhadap praktikum.
hasil pembelajaran.
Intinya, proses pendedahan akan
Kejadian ini berarti selain berdampak positif berjalan laju jika disertai dengan
terhadap hasil belajar, pendayagunaan minat. Oleh karena itu, seorang guru
teknologi privat pendedahan perlu membangkitkan minat siswa
bisa berakibat positif terhadap terlebih silam hendaknya pelajaran nan
minat belajar. Penggunaan teknologi diberikan mudah bagi dipahami
diharapkan dapat meningkatkan mereka. Selain itu, menurut Slameto,
minat sparing pesuluh karena proses 2022, berdasarkan hasil penelitian
penataran yang berwatak biasa ilmu jiwa menunjukkan bahwa kurangnya
dirasa kurang ki menenangkan amarah dan minat membiasakan boleh mengakibatkan
terbilang monoton. kurangnya rasa ketertarikan pada
satu bidang tertentu, bahkan dapat
Selain itu, pembelajaran yang hanya babaran sikap penolakan kepada
berfokus pada temperatur dan buku akan suhu.
membuat peserta bosan. Terbiasa suatu
inovasi pembelajaran, ialah melewati Dengan demikian perlu adanya usaha-
digitalisasi sekolah. Penerimaan usaha yang dapat memberikan solusi
berbasis teknologi akan takhlik terhadap peningkatan minat belajar
tampilan dan tendensi belajar lebih menyentak murid. Misalnya, sendiri guru harus
sehingga pelajar terhindar mulai sejak rasa jenuh merancang dan menerapkan teladan
dan bosan saat menirukan penataran. penataran nan tepat seharusnya murid
lebih terjerat dan merasa suka
Dengan digitalisasi sekolah, siswa dapat terhadap kegiatan penataran. Selain
menggunakan permintaan android nan itu pemilihan komplet pembelajaran
kontennya sesuai dengan mata latihan harus sesuai dengan tujuan kurikulum,
yang dipelajari. Hampir seluruh murid, dimana pembelajaran pada kurikulum
khususnya siswa sekolah medium 2022 menitikberatkan tentang pentingnya
kejuruan (SMK) masa ini punya telepon penerapan kemampuan nanang tingkat
pintar berbasis android sehingga dapat tinggi maupun High Order Thinking Skills
menunjang pembelajaran tersebut. (HOTS).

Pada 2022 ini, pemerintah melalui Pada kegiatan penataran nan
Departemen Pendidikan dan mengembangkan HOTS, guru juga
Kebudayaan (Kemendikbud) dituntut untuk merancang pembelajaran
dalam acara digitalisasi sekolah nan menantang, membangun
membagikan tablet kepada 1.753.000 kemampuan nanang kritis, menganalisis,
murid. Jumlah itu tersebar di 36.231 menemukan, memformulasikan dan menerapkan
sekolah khususnya sekolah yang langkah-langkah penceraian kelainan,
tertulis provinsi 3T (terluar, primitif, menyimpulkan dan merefleksikan.
dan terdepan).
Cara Belajar Baru, Manfaatkan
Selain penggunaan tablet, Keberuntungan Digital
keanekaragaman kamil penerimaan
kembali ialah salah satu alternatif Dalam manjapada digital, kita dapat lihat bahwa
dalam ketatanegaraan penerimaan nan generasi muda adalah generasi yang
hendak disampaikan master agar menyedot paling cepat update. Apa sekadar mereka
minat siswa. Minat ki akbar ini akan bisa dapatkan dan lakukan dengan
berwibawa terhadap aktivitas belajar mudah hanya dengan pemanfaatan
peserta, sehingga siswa belajar dengan perangkat digital yang mereka n kepunyaan
sungguh-alangkah, merasa suka begitu juga perangkat, komputer, dan lainnya
mengimak pelajaran, bahkan boleh dengan fasilitas dan layanan internet

Edisi XXXIX/Oktober 2022 13

Fokus

yang saat ini sangat murah serta bisa Tidak hanya itu semata-mata, para pelajar
menjangkau hamper seluruh bagian di rata-rata mencuil les apendiks atau
Indonesia. les tetapi dengan adanya digitalisasi
sekolah maka kursus lagi bisa dilakukan
Sudahlah, untuk generasi muda terutama secara daring. Dunia daring sungguh
mereka yang masih mengenyam sangat maju pesat dan berkembang asing
pendidikan di bangku sekolah merasa biasa hebatnya, dengan memanfaatkan
tinggal terbantu dengan adanya sarana digital kita bisa menumbuhkan
kemenangan ini. Salah suatu hal yang lewat kenyataan dengan terus berburu
kontributif generasi taruna di era digital suatu peristiwa yang baru. Cuma, jangan
ini adalah memanfaatkan mesin pencari sampai salah langkah dengan membuka
untuk mencari semua pertanyaan, kejadian-keadaan atau topik di luar pelajaran yang
laporan, pengetahuan sampai berita tidak maujud dan bermanfaat.
paling baru seputar pendidikan dengan
relatif cepat dan juga mudah. Banyak hal yang dapat ditemukan privat
manjapada digital misalnya berbagai tuntutan
Selain itu, proses belajar mengajar di belajar, sosial kendaraan, musik, rajah,
sekolah dapat memanfaatkan teknologi permainan sampai dengan prinsip belajar
digital dan internet, misalnya pengiriman dengan memanfaatkan tutorial
tugas tidak terbiasa lagi menggunakan atau video sehingga panyampaian
plano cuma langsung menggunakan kepada pelajar akan jauh lebih mudah
alamat email pribadi ke incaran email dimengerti. Doang, yang perlu
guru mata pelajaran. Dengan begitu diperhatikan adalah seseorang jangan
proses belajar yang monoton tidak akan setakat ketagihan dengan perlengkapan
dirasakan lagi maka itu peserta. digital sehingga hidupnya doang terpusat
lega gadget semata. Kalau terjadi seperti
Pesuluh akan lebih mudah belajar enggak ini bahkan boleh menzabah generasi
hanya sampai di urat kayu inferior. Penjelasan muda karena tidak lagi terpincut dengan
pengajar dapat memanfaatkan fasilitas interaksi sosial.
video call yang bisa dilakukan dari
mana saja sepanjang sinyal internet Hal itu akan membuat khalayak menjadi
memadai. Selain itu, jika guru tidak individualis dan juga tidak peka
hadir di kelas, pesuluh bisa belajar melampaui terhadap barang apa nan terjadi di sekitarnya.
video nan terwalak pada aplikasi yang Moga kemajuan digital menjadi
disediakan oleh Kemendikbud yaitu sarana yang mendukung semua proses
Rumah Belajar. sehingga yang tadinya lambat bisa
bertambah cepat dan bukan apalagi
Selain itu, manfaat digitalisasi sekolah mendominasi kehidupan cucu adam
lainnya untuk membiasakan adalah dengan sebagai mahkluk sosial yang terbiasa
menyurutkan kebiasaan batik di berinteraksi dan berhubungan dengan
muslihat dan papan tulis karena sekarang sesama manusia. (DNS)
mutakadim tersedia teknologi komputer
atau laptop dan juga notebook. Ini akan
terlampau membantu kerjakan penghematan
kertas dan juga kapur catat atau
spidol yang memang jika dihitung
cukup banyak meratah ancangan
dalam dunia pendidikan.

14 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Titik api

Digitalisasi Sekolah,
Gunakan Dana BOS Afirmasi
atau Atasan Kinerja?

Program Digitalisasi Sekolah resmi diluncurkan Menteri
Pendidikan dan Tamadun (Mendikbud), Muhadjir
Effendy pada medio September 2022. Sumur dana yang
dialokasikan untuk program ini berasal pecah anggaran
pertolongan operasional sekolah (Pengarah) afirmasi dan Ketua
prestasi. Ada syarat dan kriteria khusus untuk sekolah yang
mengakuri pertolongan ini, di antaranya lokasi sekolah dan
jumlah siswanya.

S EKOLAH-SEKOLAH DI Kabupaten BOS reguler, ada pun BOS kinerja, dan
Natuna, Area Kepulauan Riau BOS afirmasi dengan jumlah anggaran
yakni contoh implementasi mencapai Rp51,23 triliun.
programa digitalisasi sekolah.
Sebanyak 1.142 siswa dari sekolah di BOS reguler dialokasikan bikin
daerah tersebut mengakuri komputer jinjing penyediaan biaya operasi personalia
tablet yang mutakadim diisi buku elektronik dan non-personalia bagi seluruh sekolah
dan aplikasi rumah belajar. Belas kasih yang memenuhi barometer. Temporer BOS
bantuan itu merupakan tahap tadinya berasal total afirmasi dialokasikan untuk mendukung
sasaran penerima sebanyak 1,7 juta operasional rutin dan mengakselerasi
petatar. Program tersebut selanjutnya pembelajaran untuk sekolah yang
berlantas ke Wamena, Kabupaten berada di daerah tertinggal dan
Jayawijaya, Papua. Ada sebanyak 220 tinggal tertinggal. Adapun BOS
uluran tangan komputer jinjing tablet yang diberikan kinerja diperuntukkan bagi sekolah
di sana. yang dinilai berkinerja baik privat
menyelenggarakan layanan pendidikan.
Pendanaan bantuan ini diambil dari
runding BOS afirmasi dan Kepala Karunia BOS afirmasi bertujuan
kinerja. Memang sejak 2022, terwalak bikin membantu peningkatan
perubahan sasaran dan anggaran mutu pembelajaran pada ketengan
BOS terbit masa sebelumnya. Pada pendidikan dasar dan menengah yang
2022 habis, porsi taksiran Pejabat doang diselenggarakan oleh pemerintah
diperuntukkan lakukan Majikan reguler senilai di provinsi tersisa, utama,
Rp46,69 triliun, sedangkan pada 2022 dan terluar. Provisional rahmat
alokasi BOS diperluas. Selain bikin BOS pengejawantahan bermaksud cak bagi

BOS afirmasi dialokasikan buat mendukung operasional rutin
dan mengakselerasi penerimaan bagi sekolah yang berada di
wilayah tertinggal dan sangat tertinggal. Adapun Penasihat kinerja
diperuntukkan cak bagi sekolah yang dinilai berkinerja baik dalam
menyelenggarakan layanan pendidikan.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 15

Fokus

meningkatkan mutu pengajian pengkajian dilakukan makanya Menteri Pendidikan dan
pada satuan pendidikan radiks dan Kebudayaan (Mendikbud) berdasarkan
menengah yang diselenggarakan oleh syarat-syarat tertentu sebagaimana
pemerintah daerah sebagai rajah tertuang dalam Peraturan Mendikbud
penghormatan atas pengejawantahan baik dalam Nomor 31 Tahun 2022. Intern peraturan
menyelenggarakan layanan pendidikan. itu lagi disebutkan bahwa sekolah nan
ditetapkan sebagai penerima BOS
Tidak semua sekolah bisa mengakuri afirmasi bukan boleh ditetapkan sebagai
Majikan afirmasi dan BOS performa. Sekolah penyambut Ketua kinerja.
yang memufakati Pemimpin afirmasi dan
kinerja harus menepati persyaratan. Tentang kuantitas alokasi BOS afirmasi yang
Bagi penerima Penasihat afirmasi, sekolah diberikan kepada sekolah akseptor
tersebut haruslah penerima BOS sebesar Rp24 juta ditambah dengan
reguler, mengisi data pokok pendidikan alokasi perhitungan jumlah bulan-bulanan
(dapodik) tiga semester terakhir, siswa prioritas senilai Rp2 juta per siswa.
fertil di provinsi 3T (utama, terluar, Sementara besaran alokasi Superior kinerja
terbelakang), serta memiliki perigi listrik yang diberikan bagi sekolah penerima
dan internet. ialah Rp19 juta ditambah dengan
alokasi runding jumlah sasaran siswa
Provisional sekolah yang menerima BOS prioritas senilai Rp2 miliun masing-masing siswa.
manifestasi yakni sekolah yang menerima
BOS reguler, mengisi dapodik tiga Anggaran Pemimpin afirmasi dan Pengarah
semester terakhir, diutamakan besaran kinerja ini digunakan kerjakan mensponsori
siswa osean, serta memiliki mata air listrik penyiapan fasilitas akses portal kondominium
dan internet. Individual bagi sekolah luar belajar dan melanggan kunci dan jasa,
biasa (SLB) akan diberikan Pejabat kinerja misalnya internet dan/ataupun elektrik.
nan punya besaran pesuluh terbanyak di Akomodasi akses tersebut terdiri atas
setiap daerah. tablet, komputer, laptop, protector,
jaringan nirkabel (access point), dan
Penentuan peringkat terbaik penyimpanan eksternal (hard disk).
sreg sekolah nan berkinerja baik (RAN)

16 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Fokus

Rang Majikan 2022

Alokasi Sifat Sasaran Harga Satuan

REGULER Dialokasikan lakukan Pertolongan Seluruh per siswa per
penyediaan biaya operasi operasional sekolah tahun
personalia dan
non-personalia bagi Bantuan
seluruh sekolah yang operasional
menenuhi tolok rutin dan
percepatan
AFIRMASI Dialokasikan untuk pembelajaran Sekolah di masing-masing sekolah
membantu operasional Insentif kawasan per tahun
rutin dan mengakselerasi sederhana dan
penelaahan bagi sekolah sangat
yang berada di kewedanan tertinggal
tertinggal dan suntuk
tersisa.

KINERJA Dialokasikan bagi sekolah Sekolah per sekolah
yang dinilai berkinerja baik terbaik saban tahun
dalam menyelenggarakan
layanan pendidikan

Syarat dan Patokan Pendedahan Pengarah 2022

Syarat Patokan

REGULER 1. Sekolah aktif; Rekapitulasi jumlah pesuluh
2. Mengisi Dapodik tiga semester bontot; berdasarkan siswa yang
3. Sekolah provinsi wajib menyepakati BOS; memiliki Nomor Induk
4. Sekolah <60 pesuluh tidak ada politik Siswa Kebangsaan (NISN).

alokasi minimal (kecuali Diksus);
5. Sekolah swasta yang menerima Ketua

suatu tahun bontot.

AFIRMASI 1. Sekolah kawasan menyepakati Ketua reguler; DIutamakan bagi sekolah
2. Mengisi Dapodik tiga semester terakhir; di lokasi desa tertinggal
3. Produktif di daerah 3T; dan dahulu tertinggal.
4. Mempunyai sendang listrik dan internet.

Manifestasi 1. Sekolah negeri menerima Majikan reguler; 1. Pertumbuhan baik
2. Mengisi Dapodik tiga semester buncit; rapor mutu dan UN
3. Diutamakan jumlah siswa besar; yang meningkat
4. N kepunyaan sumber listri dan internet; selama dua periode
5. Khusus SLB jumlah siswa terbanyak buncit.

pada setiap provinsi. 2. Parameter Performa Kewedanan.

Penentuan peringkat terbaik puas sekolah nan
berkinerja baik dilakukan maka dari itu Mendikbud beralaskan
syarat-syarat tertentu sebagaimana tertuang internal
Peraturan Mendikbud Nomor 31 Tahun 2022.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 17

Fokus Digitalisasi Sekolah
Mempersering Perpanjangan
DIGITALISASI Akses Pendidikan Berkualitas.

SEKOLAH

Membangun Indonesia dari Marginal dengan Memperkuat Kewedanan
dan Desa dalam Kerangka Negara Ahadiat.
– Nawa Cita ke-3

Penyediaan 37,3 ribu server Bermacam-macam sendang belajar lebih mudah
lakukan sekolah dan 1,7 juta diakses maka itu guru dan siswa.
komputer tablet kerjakan siswa
ampuh pusat elektronik, materi Komputer tablet ringan dan mudah
pemelajaran, dan konten dibawa (mobile).
edukatif bagi siswa kelas VI,
VII dan X yang bisa diakses Aplikasinya mudah cak bagi
secara daring atau luring. diperbarui dan dimodifikasi.

-Tahun Taksiran 2022- Pembelian komputer tablet dapat
dilakukan secara bersama-sama dan
mandiri melalui aplikasi Sistem
Informasi Pengadaan Sekolah
(SIPLah).

Kunci berhasil atau tidaknya program digitalisasi sekolah
ada sreg master. Jadi kompetensi guru harus baik. Guru
harus belajar tiap hari, baik bersama instruktur, belajar
koteng, ataupun belajar dengan koleganya dalam asosiasi
guru. Selain mengajar, guru harus bisa menjadi
penghubung sumber belajar/resource linker,
fasilitator, dan gatekeeper.
– Muhadjir Effendy

18 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Fokus

JUKNIS: PERMENDIKBUD NO. 31/2019

-Perian Anggaran 2022-

3T

Pemimpin AFIRMASI Penasihat Penampilan

Bakal mendukung operasional rutin Bikin sekolah yang dinilai
dan mengakselerasi pemelajaran bagi berkinerja baik dalam

sekolah yang berada di daerah menyelenggarakan layanan
keteter dan sangat sederhana. pendidikan.

Alokasi dana Target penerima Alokasi dana Target penerima
Rp. Rp2,85 triliun 31.387 sekolah Rp. Rp1,49 triliun 5.987 sekolah

Video Bank Pertanyaan
Pemelajaran
Kelas Maya Kunci Sekolah
Elektronik

Peta Budaya

Ki alat Jelajah Laboratorium
Angkasa Maya

Tidak akan menghilangkan proses pemelajaran dengan berhadapan.
Pemelajaran tatap durja antara temperatur dan petatar di kelas tetap terdepan dan

tidak tergantikan, dan akan diperkaya dengan konten-konten digital.

Skema Daring dan Luring

Internet

Server Sentral Server Sekolah
Rumah Berlatih Komputer dan
hard disk hawa

Router

Daring/Online
Luring/Udara murni ine

Edisi XXXIX/Oktober 2022 19

Fokus

Makmal Khayali:

Praktikum Efektif dan
Ki menenangkan amarah

Pada kondisi komplet sekolah, keberadaan makmal
menjadi bagian nan tak terpisahkan. Namun, belum
semua sekolah di Indonesia memiliki laboratorium nan
memadai bahkan ruangan laboratorium lagi belum
ada. Lewat segala apa langkah yang bisa dilakukan maka itu sekolah
hendaknya pelajar tetap dapat memahami konsep yang sudah lalu
diajarkan bakal dipraktikan?

L ABORATORIUM Ialah Untuk itulah Kementerian Pendidikan
elemen penting dalam kontributif dan Peradaban (Kemendikbud)
kegiatan berlatih mengajar di melalui Daya Teknologi dan Permakluman
sekolah. Laboratorium juga Pendidikan dan Kultur
yakni sendang berlatih nan efektif, (Pustekkom) melebarkan fitur
karena di laboratorium siswa dapat laboratorium maya (lab maya) di aplikasi
mempraktikkan bertepatan konsep yang rumah belajar. Lab maya dibuat agar
sebelumnya diajarkan di kelas bawah, sehingga siswa dan pendidik dan hawa dapat
terjadi peningkatan pemahaman pada melakukan percobaan-percobaan di
siswa. laboratorium secara virtual (niskala).

Salah satu alternatif yang dapat N domestik fitur lab niskala simulasi praktikum
dilakukan yaitu dengan memanfaatkan disajikan secara interaktif dan dikemas
laboratorium kering (dry lab) atau makin bersama lembar kerja pelajar dan teori
dikenal dengan sebutan laboratorium praktikum. Fitur ini menyediakan
maya. Makmal maya adalah konten untuk netra pelajaran ilmu
buram pemanfaatan teknologi pada pengetahuan alam (IPA) dan matematika
mata latihan sains. Keadaan ini seiring dengan kategori sekolah menengah
dengan perkembangan kurikulum yang pertama (SMP) dan sekolah semenjana
tiba mengintegrasikan alat penglihatan pelajaran atas (SMA). Individual untuk praktikum
dengan teknologi manifesto dan mata tutorial IPA pangkat SMA, keberagaman
komunikasi. simulasi terbagi ke kerumahtanggaan tiga kategori,
yaitu biologi, fisika, dan kimia. Fitur
Dalam pemanfaatannya, simulasi lab mujarad juga menyediakan visiun
percobaan dengan laboratorium cara berbuat simulasi dan teori yang
maya dapat dilakukan di laboratorium terkait dengan percobaan tersebut.
komputer. Guru berperan
mempersiapkan siswa, membimbing Buat suhu yang ingin memanfaatkan
anju-langkah praktikum berusul lab maya, ancang terpenting yang bisa
perangkat lunak makmal maya dilakukan adalah melakukan identifikasi
kepada peserta tuntun, untuk kemudian konten dan membuat rencana
mereka uji coba sendiri. Namun, terlepas penerimaan terlebih lewat. Dengan
semenjak pemanfaatannya di sekolah, begitu aktivitas berlatih murid bisa
semestinya kelebihan makmal tanwujud berjalan efektif, sesuai dengan
adalah dapat digunakan di mana sekadar dan perencanaan dan strategi nan telah
kapan namun bak sarana membiasakan pelajar. disusun, terutama internal memanfaatkan
Lab maya secara daring.

20 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Titik api

Lab khayali dapat diakses di pintu Apartemen belajar dengan
alamat membiasakan.kemdikbud.go.id

Faedah lainnya, Fitur lab maya juga dalamnya. Hal ini karuan belaka boleh
menyediakan menu bagi membuat dimanfaatkan makanya sekolah nan
kelas lab niskala. Ketika takhlik papan bawah masih menunggu kelengkapan sarana
lab maya, pendidik dapat memilih petatar praktikum alias membangun sebuah
yang akan mengimak kelas tersebut, laboratorium.
menuliskan petunjuk pengerjaan
tugas, mengunggah dokumen seumpama Ketika kondisi laboratorium dan
referensi petatar, serta membuat aktivitas peralatan praktikum telah tersedia,
sumbang saran secara daring. Lalu, bagaimana lab maya teguh dapat menjadi
jika sekolah ataupun murid mempunyai alternatif sarana pembelajaran yang
keterbatasan jaringan internet? mengademkan, karena boleh diakses
melalui organ di mana saja dan kapan
Semua percobaan atau simulasi yang saja. Inovasi pembelajaran dengan
tersedia di Lab mujarad bisa diunduh makanya pemanfaatan Lab maya ini pun sudah
pengguna dengan melakukan registrasi dilakukan oleh Setela Tololiu, hawa indra penglihatan
dan login di sparing.kemdikbud.go.id cak bimbingan Fisika SMA di Daerah tingkat Manado,
terlebih tinggal. Setelah itu, konsumen Sulawesi Utara.
dapat mengidas kategori panjang
pendidikan dan topik-topik mana semata-mata Stela yang pula merupakan duta
yang akan dimanfaatkan. Langkah rumah membiasakan dari Daerah Sulawesi
selanjutnya, unduh topik tersebut. Paksina, merasakan manfaat lab mujarad
Setelah diunduh pemakai akan dapat intern mengatasi keterbatasan
melakukan percobaan pron bila juga tanpa peralatan di laboratorium sekolah.
harus tersidai dengan jaringan Keikhlasan kondominium berlatih dengan
internet. berbagai fiturnya Dia rasakan memberi
manfaat raksasa, terutama dalam proses
Dengan adanya lab maya, hambatan ulas penelaahan fisika. “Percobaan
laboratorium serta peralatan yang fisika memperalat laboratorium
dihadapi sekolah dapat tersubsitusi. khayali flat belajar berlangsung
Ini artinya, lab maya menjadi dapat efektif. Maksud pengajian pengkajian tergapai
menjadi solusi karena berpunca segi biaya dan pembelajaran menjadi aktif dan
pemanfaatan lab maya jauh lebih murah menyenangkan,” tuturnya. (PPS)
daripada membangun laboratorium
dan melengkapi berbagai sarana di Sumber: Pustekkom

KONTEN LAB MAYALANGKAH-LANGKAH MEMANFAATKAN 1 Daftar di laman:

http://sparing.kemdikbud.go.id/LabMaya

2 Login plong fitur Lab Mujarad 3 Pilih Kategori, kemudian membeda-bedakan
konten yang akan digunakan

Konten tersedia Konten tidak tersedia
Keluar
Cak bagi Percobaan
sekarang

Unduh Lab mujarad

Edisi XXXIX/Oktober 2022 21

Fokus

Dian Momongan
kerumahtanggaan Literasi Digital

Perkembangan teknologi yang makin pesat membuat masyarakat
harus bergerak cepat cak bagi mengajuk perubahan. Tak namun
orang dewasa, detik ini anak-momongan juga semakin familier
dengan teknologi, mulai bersumber materi belajar, tontonan, setakat
permainan anak banyak yang disuguhkan melangkahi media. Oleh
karena itu, anak-momongan hendaknya melek sarana agar dapat
memetik manfaat pada hal-hal nan aktual.

D IKUTIP DARI buku Seri Tidak sekadar memberi yuridiksi yang
Pendidikan Sosok Tua baik saja, tetapi wahana pula dapat
“Melek Media” nan mengasihkan dampak buruk bagi anak asuh-
diterbitkan makanya Direktorat momongan, misalnya anak dapat mengejar
Pembinaan Pendidikan Keluarga proklamasi yang berbahaya melalui media.
(Bindikkel) Departemen Pendidikan Dampak buruk lainnya, anak menjadi
dan Kebudayaan (Kemendikbud), minus bergerak sehingga berpengaruh
arik media ialah kemampuan pada kesegaran anak sebagai halnya obesitas
seseorang untuk memahami, memilah, atau sakit mata. Media juga menjadi
dan melembarkan yang baik serta menerapkan tak baik lakukan anak, takdirnya anak sesak
apa yang diserap terbit wahana. asyik menikmati media yang digunakan
maka anak akan menjadi cacat
Melalui melek media diharapkan anak bersosialisasi dengan lingkungannya.
dapat mengidentifikasi dan melepaskan
mana laporan yang baik atau buruk. Dampingi Anak Melek Media
Selain itu, anak pun gemuk memilah
dan memilih informasi nan benar, serta Agar anak melek alat angkut, mudah-mudahan
bukan mudah ki terdorong hal-hal buruk insan tua mendampingi anak saat
yang dapat merusak dirinya. medium menggunakan media. Hal ini
berniat cak agar ayah bunda dapat
Bikin anak, media akan membantu menerimakan pemahaman secara
proses belajar, karena melalui media langsung kepada anak terhadap
anak-anak boleh mengejar materi-materi informasi yang baik alias buruk semenjak
pengajian pengkajian di sekolah secara mudah. sarana tersebut. Tinggal bagaimana cara
N domestik bersosialisasi, sarana juga dapat cucu adam tua mendampingi momongan melek
dijadikan sebagai alat komunikasi antara media?
anak dengan orang tua bangka, atau menangkap
pertemanan dengan teman sekolah dan Cak semau beberapa peristiwa yang bisa dilakukan
lingkungan sekitarnya. orang tua saat momongan menggunakan
kendaraan elektronik dan digital, misalnya

Bervariasi media yang terserah di sekeliling kita tiba mulai sejak media
cetak, elektronik, sebatas digital silam bermanfaat bagi
masyarakat, terdaftar anak asuh-anak asuh.

22 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Fokus

Cucu adam wreda lagi harus terus belajar tentang
penggunaan internet intern wahana digital.

khalayak bertongkat sendok boleh terlibat kerumahtanggaan akun sarana Bijak Memilih Tayangan Wahana
sosial anak asuh. Ibu bapak teristiadat mengetahui
segala nan diunggah anak pada akun Sreg alat angkut TV, terletak
ki alat sosialnya, atau mengajarkan sikap pengelompokan programa yang telah
apa yang harus dilakukan anak jika ada ditetapkan oleh Tip Penyiaran
respon negatif atas unggahan tersebut. Indonesia (KPI) berdasarkan
penjenisan usia, yaitu SU untuk
Dalam menunggangi internet, suka-suka semua umur, P cak bagi usia prasekolah
kejadian-hal yang harus diperhatikan bani adam (2-6 tahun), A bikin umur anak (7-12
tua agar anak enggak dihinggapi dampak tahun), R bikin usia remaja (13-17 periode),
buruknya. Misalnya, jika anak secara D lakukan dewasa (18 waktu ke atas),
tidak sengaja masuk ke situs nan tidak BO bagi tayangan arahan orang
pantas, orang tua dapat meminta anak asuh tua, dan R-BO untuk tayangan taruna
bikin lekas menyelimuti konten tersebut. bimbingan anak adam lanjut usia.

Selain itu, seandainya anak dikirimi wanti-wanti Sebelum momongan mulai menggunakan
porno atau konten yang tidak pantas kendaraan digital, orang tua pun harus
lainnya, maka khalayak tua harus memberi membuat lega hati dengan anak
pengertian pada anak asuh cak agar tak mengenai musim penggunaannya, misalnya
membalas atau menghamburkan kembali. maksimal 2 jam setiap harinya. Selain itu,
Agar terhindar terbit kejahatan, orang tua khalayak tua lontok harus memberi penjelasan
dapat mengajarkan kepada anak asuh bahwa kepada anak saat tanpa sengaja
lain boleh menemui seseorang yang melihat informasi yang tidak baik seperti
belum dikenal tanpa membicarakannya pornografi atau kekerasan.
kepada ibu, ayah, guru, atau orang
dewasa lainnya nan bisa dipercaya. Lain hanya dalam penggunaan kendaraan
elektronik dan digital semata-mata yang butuh
Selain menunggangi internet internal pendampingan, namun orang tua
gawai, laptop dan komputer jinjing, turunan tua pun terlazim mendampingi anak saat
juga harus mendampingi anak ketika menggunakan media cetak. Beberapa
anak menengah menonton televisi (TV). kaidah yang dapat dilakukan orang tua renta
Cara yang dilakukan adalah dengan yaitu dengan menjadi teladan ataupun
memilih acara TV yang ki melatih sesuai contoh orang yang memanjakan buku.
roh anak asuh, dan bernas di dekatnya ketika Kemudian, orang tua kiranya memilih
anak medium menonton TV. wahana cetak nan sesuai dengan nasib
perkembangan anak asuh, menyediakan pojok
Saat mendampingi, ibu bapak bisa baca di rumah agar tercacak sifat
mengajak momongan cak bagi berdiskusi membaca nan menyenangkan, dan
atas pergelaran tersebut, sehingga besar perut mengajak anak ke panggung-wadah
anak jadi luang apa yang dapat ditiru palamarta pustaka sebagai halnya perpustakaan,
atau harus dihindari berasal pertunjukan ujana baca, pameran buku, serta toko
tersebut. Ketika berdiskusi, orang tua buku. (PRM)
diharapkan boleh memberi kesempatan
dan mau mendengarkan anak dalam
membuka pendapat atas
pertunjukan yang dilihatnya.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 23

Resensi

Pendidikan Momongan Sukma
Prematur di Era Digital

Judul : Early Learning in The Digital Age

Editor : Colette Gray dan Ioanna Palaiologou

Periode Bersumber : 2022

Pelataran : xvii, 227 hlm.: ill.; 26 cm.

Bahasa : Inggris

Spesies Cover : soft cover

P ERKEMBANGAN TEKNOLOGI Kiat yang diedit oleh Collete Gray dan
warta dan komunikasi yang Ionna Palaiologou ini terdiri dari tiga
masa ini sangat pesat, terbatas fragmen, pertama mengomongkan Bermain
banyak akan mempengaruhi dan Belajar di Era Digital, kedua
kehidupan manusianya, termasuk membahas Ruang Multimodel, Kemungkinan,
generasi milenial. Generasi milenial Agensi, serta terakhir mengenai
adalah generasi yang ditandai dengan Pengajian pengkajian yang Diaktifkan secara
adanya pertambahan penggunaan Digital di Abad 21. Dalam buku tersebut
komunikasi, media, dan teknologi digital. juga disajikan beragam ilustrasi sebaiknya
pembaca lebih mudah memahaminya.
Penggunaan teknologi digital pada
generasi milenial ini terlazim beririgan Karya tulis ini dahulu cocok dibaca oleh
dengan manjapada pendidikan kiranya kerumahtanggaan master pendidikan momongan usia dini dan
penggunaannya dapat bertambah berjasa. akademisi agar proses penataran
Oleh karena itu, penulis membuat pada anak usia dini kian menarik. Selain
karyanya yang berjudul “Early Learning itu juga, mereka akan mengetahui cara
in The Digital Age” yang merupakan hasil pengusahaan teknologi komunikasi pada
penyelidikan praktik digital yang terjadi anak hendaknya lebih terkontrol.
internal pendidikan anak sukma prematur (PAUD).
Sekiranya mau mengetahui manifesto
Buku ini kebal mengenai publikasi selengkapnya semenjak koleksi ini, boleh
tentang bagaimana teknologi digital memindai barcode berikut atau datang
paling baik diintegrasikan ke dalam langsung ke Perpustakaan Departemen
ilmu keguruan berbasis permainan serta Pendidikan dan Tamadun. (RWT)
menunjukkan praktik efektif yang
dapat meningkatkan pembelajaran
dan peluasan anak. Dengan
heterogen kontributor, perspektif, dan
penekanan kasus internasional, perpaduan
antara teknologi permainan dan
portabel dieksplorasi melalui eksplorasi
kontemporer.

24 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Infografis Bibliotek

Kunjungi Laman
Perpustakaan Kemendikbud

perpustakaan.kemdikbud.go.id

Laman Perpustakaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemendikbud) weduk berbagai kenyataan adapun Perpustakaan
Kemendikbud, koleksi perpustakaan, dan komunitas-peguyuban

perpustakaan yang berkreasi begitu juga Kemendikbud.

Melalui penguberan daya di laman perpustakaan, masyarakat
bisa mendapatkan informasi ketersedian koleksi di :

Katalog Perpustakaan Repositori Institusi Kemendikbud
Kemendikbud nan berjumlah (repositori.kemdikbud.go.id),
32.584 teladan berjumlah 10.437 item

Katalog Induk
Perpustakaan
Kemendikbud
(katalog.kemdikbud.go.id)
yang berjumlah 199.693

Buletin Elektronik Kemendibud
(https://bibliotek.kemdikbud.go.id/buletin-kemendikbud)
nan berjumlah 46 jurnal elektronik.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 25

Kebudayaan

Penanda Pembangunan Kebudayaan,
Instrumen Ukur Pemajuan Kebudayaan
Permulaan di Dunia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)
melucurkan parameter pembangunan kebudayaan (IPK) sreg 10
Oktober 2022 dalam rangkaian kegiatan Pekan Kebudayaan
Nasional (PKN). IPK ialah perkakas yang mengukur capaian
pembangunan kebudayaan di tingkat nasional dan daerah,
yang disusun Kemendikbud bersama dengan Departemen
Perencanaan Pembangunan Nasional (PPN)/Badan
Perencanaan Pembangunan Kewarganegaraan (Bappenas), dan Badan
Ki akal Statistik (BPS).

I PK DISUSUN berdasarkan pada berbasis pengetahuan (knowledge-
Undang-undang Nomor 5 Masa based) dan menjadi acuan dalam
2022 akan halnya Pemajuan Kebudayaan, koordinasi lintas sektor pembangunan
yang di antaranya menggosipkan kebudayaan.
tentang unsur pemajuan kultur,
dasa sasaran pemajuan kebudayaan IPK pun digunakan bagaikan parameter
(OPK), ekosistem kebudayaan dan pembangunan RPJMN (rencana
pengarusutamaan kebudayaan mulai sejak pembangunan jangka menengah
hulu ke hilir. IPK ini juga menjadi indeks nasional) 2022-2024. RPJMN
pengukuran pertama di dunia yang keempat nan bertemakan “Indonesia
bisa secara singularis mengukur capaian Berpenghasilan Semenjana-Tinggi yang
pembangunan kebudayaan di tingkat Sejahtera, Netral dan Berkesinambungan”
nasional dan daerah di berbagai negeri ini memiliki tujuh prioritas. Satu di
nusantara. antaranya yaitu revolusi mental dan
pembangunan kebudayaan.
Penanda ini berpedoman lega cultural
development indicators (CDIs) yang Revolusi mental dan pembangunan
mutakadim dikembangkan makanya UNESCO dan kebudayaan dapat diwujudkan
juga menyesuaikan dengan dinamika dan dengan meningkatkan literasi, pintasan,
kebutuhan pembangunan kebudayaan dan kreativitas, revolusi mental
di tingkat kebangsaan dan distrik. dan pembinaan ideologi Pancasila,
Dengan demikian IPK bisa digunakan memperkuat moderasi beragama, serta
sebagai dasar perumusan kebijakan meningkatkan pemajuan dan penjagaan
pembangunan tamadun yang tamadun.

Indeks Pembangunan Kebudayaan (IPK) bukan memotret
nilai budaya di suatu wilayah, melainkan memotret capaian
pembangunan peradaban di provinsi tersebut.

26 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Kebudayaan

Parameter Pembangunan Periode 2022

53,74Kebudayaan Nasional

Peta Taburan

Parameter Pembangunan Kebudayaan

Sendirisendiri Provinsi Tahun 2022

DI Yogyakarta 73,79 Jawa Barat 51,21
Bali 65,39 Aceh 51,02
Jawa Tengah 60,05 Sumatra Selatan 50,86
Bengkulu 59,95 Sumatra Utara 50,73
Nusa Tenggara Barat 59,92 Kalimantan Utara 50,00
Gugusan pulau Riau 58,83 Maluku 49,91
Riau 57,47 Gorontalo 49,86
Jawa Timur 56,66 Sulawesi Kidul 49,82
Sulawesi Utara 56,02 Banten 49,69
DKI Jakarta 54,67 Nusa Tenggara Timur 49,13
Kep Bangka Belitung 54,37 Sulawesi Perdua 48,11
Lampung 54,33 Kalimantan Barat 47,86
Kalimantan Selatan 53,79 Sulawesi Tenggara 47,62
Kalimantan Tengah 53,28 Papua Barat 47,61
Sumatra Barat 53,23 Maluku Utara 47,02
Jambi 53,18 Sulawesi Barat 46,90
Kalimantan Timur 52,78 Papua 46,25

Edisi XXXIX/Oktober 2022 27

Tamadun

Salah suatu modal pokok pembangunan Berikutnya yaitu tahap penentuan
yaitu sumber daya kebudayaan (SDB). bobot tiap dimensi menunggangi
Pembangunan tidak lagi hanya bertumpu analisis faktor dan penyesuaian dengan
pada perigi anak kunci liwa (SDA), karena menimang pendapat para
pembangunan yang bertopang lega pakar. Tahap bungsu, mengerjakan
SDA dapat mengancam kelestarian enumerasi IPK. Penghitungan ini
lingkungan. dilakukan pada tiap format dengan
bobot tiap penunjuk sekufu, serta
Selain itu SDB pula memiliki peran menghitung IPK dengan bobot tiap
terdahulu karena Indonesia n kepunyaan SDB dimensi berlainan.
yang berlimpah, dapat diperbarui,
digunakan juga, dan didaur ulang Potret Capaian Pembangunan
(renewable, reuse, and recycle). Upaya Melalui IPK
pengembangan SDB sehaluan dengan
Undang-undang Pemajuan Peradaban IPK lain nilai budaya,
yang membawa arah yunior dalam melainkan memotret capaian
pembangunan kebudayaan sebagai pembangunan di wilayah tersebut.
penanaman modal cak bagi membangun hari depan Dengan menggunakan data sreg 2022,
dan peradaban bangsa. BPS merilis IPK nasional sebesar 53,74.
Beralaskan data tersebut, format
IPK disusun melalui enam tahapan keluasan pikiran sosial budaya merupakan
penjumlahan. Perhitungan dimulai dimensi dengan capaian tertinggi, adalah
dengan pemetaan indikator kandidat dengan nilai indeks sebesar 72,84.
penyusun IPK. Tahap pertama ini Sementara itu nilai penunjuk terbawah
mengacu pada CDIs dan menghasilkan sebesar 30,55, ditempati oleh matra
40 indikator kandidat dalam okta- ekonomi budaya.
dimensi.
Berdasarkan hasil IPK tiap-tiap area
Privat menghasilkan indikator yang kian tahun 2022, terdapat 13 area yang
sederhana dan memiliki kekuatan panjang, memiliki nilai IPK di atas angka nasional.
maka dilakukan tahap kedua yaitu proses Bilang di antaranya adalah Wilayah
pemilahan indikator menggunakan analisis Istimewa Yogyakarta (73,79), Bali
faktor dan pertimbangan substansi (65,39), Jawa Tengah (60,05), Bengkulu
teoritis. Proses seleksi tersebut (59,95), Nusa Tenggara Barat (59,92),
menghasilkan indikator hasil penyaringan Gugusan pulau Riau (58,83), dan Riau (57,47).
yang terdiri bersumber 31 parameter perakit
indikator privat sapta dimensi pengukuran Dengan dirilisnya biji IPK, maka
IPK, yaitu ekonomi budaya, pendidikan, pemerintah kancing alias pemerintah
kesabaran sosial budaya, peninggalan kawasan boleh menentukan arah
budaya, ekspresi budaya, budaya kebijakannya agar boleh memanjatkan
literasi, dan gender. Ketujuh dimensi capaian pembangunan kultur
ini mencitrakan pembangunan di setiap wilayah di Indonesia. IPK
kebudayaan harus dilaksanakan secara diharapkan dapat menjadi data radiks
holistik dan sinergi dengan melibatkan nan informatif privat mengamati
berbagai bidang pembangunan terkait. dan menilai capaian pembangunan
kebudayaan. Selain itu, konsolidasi dan
Tahap selanjutnya ialah normalisasi sinergi program lintas departemen dan
indikator. Pada tahap ini dilakukan rangka akan semakin abadi dan terpola
penskalaan nilai indikator mudahmudahan semua dengan baik dengan adanya IPK di
penanda mempunyai jarak (range) Indonesia. (INT)
dan jihat yang sama. Normalisasi ini
dilakukan dengan metode maksimal-
minimal.

28 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Kebudayaan

Ketika ini, Indonesia yakni semata negara di manjapada nan
berada menyusun Indeks Pembangunan Kebudayaan (IPK)
yang mengacu pada Cultural Development Indicators (CDIs)
yang dikembangkan oleh UNESCO.

Tujuh dimensi pengukuran IPK

1 Ekonomi Budaya
Dimensi ini menimbang indeks bersendikan sumber
penghasilan dari kegiatan pertunjukkan seni;

2 Pendidikan
Dimensi ini terdiri dari heksa- penanda yaitu rata-rata lama sekolah, harapan
lama sekolah, angka kesiapan sekolah, guru mulok bahasa daerah dan
ekstrakulikuler kesenian di sekolah;

3 Ketahanan Sosial Budaya
Dimensi ini memiliki indikator paling banyak, bilang di antaranya merupakan
setuju dengan kegiatan agama lain, cocok dengan kegiatan suku tak,
kegiatan sosial kemasyarakatan, dan kegiatan gotong royong.;

4 Warisan Budaya
Enam indikator dalam menakar dimensi ini antara lain benda, bangunan
struktur, dan situs cagar budaya yang ditetapkan, pusaka budaya yang
takbenda yang telah ditetapkan, pemakaian bahasa daerah;

5 Ekspresi Budaya
Dalam mengukur dimensi ini didasarkan pada empat indeks seperti membagi
saran dalam rapat, aktif privat kegiatan organisasi, keterlibatan sebagai pekerja
ataupun pendukung pertunjukan seni, dan penyelenggaraan upacara resan;

6 Budaya Literasi
Merupakan ukuran yang didasarkan pada tiga indikator indeks pengukuran,
yaitu membaca kitab lugu baik cetak ataupun elektronik, akses internet dan
kunjungan terhadap bibliotek atau persuratan umum (TMB);

7 Gender.
Dimensi ini diukur bersendikan nisbah putri terhadap suami-laki dalam
angkatan kerja, mempunyai ijazah minimal sekolah sedang atau sama,
dan rasio anggota parlemen perawan terhadap anggota parlemen laki-junjungan.

Edisi XXXIX/Oktober 2022 29

Analisis

Gemar Berlatih
Bahasa Indonesia
menerobos Games Book

Makanya: Acep Saepul Karunia, Pascasarajana Universitas Negeri Jakarta

Sparing Bahasa Indonesia bisa diramu dengan
lebih menentramkan. Kepingin tahu bagaimana
caranya? Tinggal games book, kita akan melihat
sepanjang mana kemampuannya merangsang
afinitas pelajar sekolah dasar (SD) internal
mempelajari Bahasa Indonesia baik di kelas
alias di asing kelas.

P ELAKSANAAN PEMBELAJARAN sumbang saran, tanya jawab, dan inkuiri menjadi
Bahasa Indonesia dirancang kelakuan proses pengajian pengkajian yang
dengan berorientasi pada diambil cak bagi memotivasi pesuluh SD kiranya
kemampuan menulis, mengaji, lebih aktif dan interaktif. Namun cara
dan berbicara. Hakikatnya pendedahan tersebut dinilai belum optimal untuk
ini yakni pendalaman dari kegiatan mencapai pamrih pendedahan nan
literasi. diinginkan.

Namun faktanya, pembelajaran Bahasa Seperti mana kita ketahui, wahana
Indonesia menuntut adanya keterampilan pembelajaran merupakan salah
berbudi yang baik dan ki berjebah satu sendi untuk meningkatkan dan
mengembangkan kemampuan literasi menumbuhkan proses pembelajaran
secara maksimal. Kemampuan tersebut sesuai dengan pendekatan saintifik.
menuntut murid bakal berpose ilmiah Hal itu mengarah pada keaktifan pelajar
privat memahami dan membereskan dan interaksi pelajar dalam proses
permasalahan. pembelajaran. Misalnya di SD Kawasan
Karamat Jaya, Majalengka, Jawa Barat,
Implementasi pembelajaran Bahasa menjadi bukti bahwa terobosan dalam
Indonesia di tingkat SD mengemukakan kegiatan pembelajaran mempengaruhi
tantangan tersendiri. Rasa gemar yang tembung murid dalam mempelajari
ditimbulkan internal aktivitas belajar dinilai Bahasa Indonesia.
menjadi skor penting cak bagi petatar SD
supaya mereka terus terpukau dengan Pada dasarnya, media merupakan
materi yang disampaikan hawa. Di situlah sarana dan alat bantu kerumahtanggaan menunjang
kemampuan tenaga pendidik untuk proses pembelajaran. Fakta di alun-alun,
mentransfer ilmu melampaui pendirian yang masih ada yang menganggap bahwa
menyenangkan diuji. media bahkan akan mempersulit pelajar
belajar.
Beberapa strategi dan metode
pengajian pengkajian yang variatif, mulai bersumber Padahal, wahana belajar diciptakan
pembelajaran berbasis ki alat, pidato, sebagai alat untuk memudahkan

30 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Kajian

temperatur mentransfer pengetahuannya yang tersisip di dalamnya berisikan
kepada siswa. Guru andai perancang berbagai variasi permainan nan
dituntut untuk berharta membuat alat angkut memungkinkan siswa terpikat bikin
pembelajaran yang efektif berdasarkan mengikutinya. Games book mengasihkan
kemampuannya, kondisi lapangan, serta alternatif hijau intern seronok
sarana dan prasarana nan tersedia. siswa supaya lebih aktif dan kolaboratif
serta meningkatkan minat dan aktivitas
Menurut Piaget (dalam Suyono dan bacanya.
Hariyanto, 2022), anak spirit SD berada
dalam tingkatan operasional konkret di Internal populasi penelitian, tidak hanya
mana dalam uluran ini pikiran logis SD Negeri Karamat Jaya saja, sebagai
anak mulai berkembang. Artinya, pelajar pembanding, peneliti memintal siswa Kelas
SD belum mampu berpikir dalam-dalam normal. V SD Negeri Cisolok, Tasikmalaya, Jawa
Barat. Dari besaran sampel yang berjumlah
Siswa boleh mengetahui konsep atau 70 siswa, 35 khalayak berasal pecah pelajar
propaganda logis dengan pertolongan benda- Kelas V SD Negeri Karamatjaya sebagai
benda substansial. Dalam keadaan ini, seorang keramaian eksperimen (yang akan
guru harus bernas menambat diujicobakan games book) dan 35 khalayak
antara materi tuntunan dengan dunia berasal terbit petatar Kelas V SD Negeri
siswanya yang masih nanang secara Cisolok sebagai gerombolan pengaturan
kasatmata agar dapat memahami materi (nan akan menggunakan metode
penataran berdasarkan “bahasa” pendedahan legal).
yang dimengerti.
Desain nan digunakan pada penelitian
Sanjaya (2008) menyatakan bahwa mungkin ini adalah nonequivalent control
pendayagunaan sarana penelaahan group design. Sementara, instrumen
laksana sumber dan teknik studi terdiri dari pengecekan, lembar
pembelajaran harus disusun dengan survei, dan lawe observasi.
masak disertai dengan teknik dan
garis haluan nan disajikan guna menyentak Data membuktikan bahwa rata-rata
perhatian para siswa. Wahana games book aktivitas belajar peserta kelas kekuasaan
dapat diterapkan dalam pembelajaran dan kelas eksperimen mengalami
multi disiplin, baik pada bahasa, signifikasi dan peningkatan yang baik,
matematika, sains atau sosial melangkahi yakni dari rata-rata aktivitas baca siswa
rancangan nan tepat berlandaskan meningkat dari 54,32% menjadi 91,51%.
materi dan harapan pembelajaran. Situasi ini membuktikan bahwa pendapat
para juru nan menyatakan bahwa
Media pembelajaran nan berorientasi metode dan wahana pembelajaran dapat
pada murid sangat mujarab dapat memengaruhi aktivitas dan hasil belajar
meningkatkan aktivitas belajar siswa pelajar, terbukti etis.
pada saat proses pembelajaran
berlantas. Oleh karena itu, sangat Secara umum, dari hasil penelitian
disarankan bagi para pendidik/ diperoleh informasi bahwa penelaahan
praktisi untuk menggunakan kendaraan di papan bawah kontrol melalui metode
pembelajaran yang melibatkan sahih kelihatan kaku, rendah
siswa secara penuh supaya boleh interaktif, abnormal kolaboratif, dan
meningkatkan aktivitas, kolaborasi, penampilan siswa terlihat belum tampak.
interaksi, dan hasil belajar pesuluh yang Ini didasari dengan pasifnya proses
diharapkan. penataran di kelas bawah kontrol yang
proses pembelajarannya tanpa
Games book yakni salah satu menggunakan alat angkut pembelajaran.
media pembelajaran yang dikembangkan
serta boleh digunakan guru privat Keadaan itu berlainan dengan hasil penajaman
mengajarkan materi pelajaran kepada pembelajaran aktif pada kelas
siswa melalui permainan. Permainan eksperimen dengan menggunakan

Edisi XXXIX/Oktober 2022 31

Kajian

sarana games book. Hasilnya sekiranya pemerintah memberikan pujian
menunjukkan bahwa siswa lebih atas upaya guru dalam berpartisipasi
interaktif, kolaboratif, aktif, hangat, dan menciptakan sarana pengajian pengkajian
antusias. Hal ini didasari pula dengan agar dapat meningkatkan kualitas dan
adanya komunikasi pesuluh dengan media hasil pengajian pengkajian sekolah di masa
yang disajikan. mendatang.

Setiap murid bersilaju-lomba untuk Hal yang bukan kalah berguna adalah
tukar cepat menemukan dan memakai sinergi antara guru, jawatan pendidikan,
media pengajian pengkajian guna memecahkan pengawas sekolah, pengurus kelompok
permasalahan. Petatar terbantah berdiskusi kerja guru (KKG) setempat bahkan lebih
dan berkomunikasi dengan sesama jauh lagi dengan direktorat pembinaan
murid maupun guru bagi menguasai guru di tingkat departemen. Jalinan
komplikasi dalam pembelajaran tersebut. penyerasian yang baik ini ke depan akan
menjamin dan merangsang para guru
Eskalasi aktivitas dan minat baca bikin terus berinovasi dan berkreasi
siswa menjadi lebih kritis, mandiri, dan bertambah kreatif pula. (DLA)
interaktif berkat pilihan metode belajar
yang cermat, suatu di antaranya melalui
games book ini. Ke depan, pemerintah
baik pusat maupun daerah melalui dinas
pendidikan, harus membantu para guru
melalui pengadaan diklat pembinaan
dan pengawasan. Alangkah lebih baik,

Hasil Investigasi Proses Penerimaan Bahasa Indonesia
secara Jamak dan Menerobos Media Games Book:

Hasil Eksplorasi (dalam persen) Kelas Konvensional Kelas Eksperimen

93,89 94,55 93,85 92,95 94,55

87,32 87,32

61,41 65,27 66,38 67,28 61,71

60,61

50,41

Aktivitas Kondisi Kerja Interaksi Bahara Afinitas Kinerja
Baca Sekufu Jawab

32 Edisi XXXIX/Oktober 2022

Bangga Berbahasa Indonesia

Pemanfaatan Unsur Lama Terdapat bilang unsur lama intern bahasa
dalam Penerjamahan Indonesia yang bisa dimanfaatkan untuk
Istilah Asing menerjemahkan istilah asing yang sudah lalu
masuk ke dalam bahasa Indonesia. Unsur-
unsur tersebut, antara tidak, misal berikut:

Unsur alih digunakan lakukan menerjemahkan awalan
bahasa inggris trans- yang berarti pindah. Contoh:

Bahasa Luar Bahasa Indonesia

translation alih bahasa

transhipment alih kapal

transitional transisi

transformation alih ulah

transform mengalihragamkan

transfer of technology alih teknologi

transcript alih tulis

Molekul antar- digunakan pertal awalan bahasa Inggris
inter- dan dan intra- nan berfaedah di antara. Kamil:

Bahasa Asing Bahasa Indonesia

intercontinental antarbenua

interisland interinsuler

international antarbangsa

intercellular antarseluler

interface antarmuka

interstellar antarbintang

interstate antarnegara

Molekul awa- digunakan untuk menerjemahkan awalan bahasa Inggris
de- dan dis- yang berarti menyurutkan. Arketipe:

Bahasa Asing Bahasa Indonesia

disinfection penyuci hama

disinfect mengawahamakan

decentralization awapusat

deodorant pengawabau

dehydration awaair

detoxification awaracun

devaluation awanilai

discolor mengawawarnakan

Edisi XXXIX/Oktober 2022 33

Berbangga Berbahasa Indonesia

Atom dasar digunakan untuk mengalihbahasakan anju bahasa
Inggris sub- ataupun under- yang berjasa di radiks. Acuan:

Bahasa Luar Bahasa Indonesia

subconsciousness bawah sadar
underage bawah umur
underground bawah persil
subsoil dasar kapling
underhanded bawah tangan
subcutaneous bawah alat peraba
subhuman bawah insane
submarine sumber akar laut
undercharge sumber akar harga

Unsur bentuk digunakan buat menerjemahkan akhiran bahasa
Inggris –shaped dan –form nan berarti berbentuk. Pola:

Bahasa Asing Bahasa Indonesia

ringshaped rajah cincin
cushionshaped susuk bantal
horseshoe-shaped bentuk ladam
fungiform bentuk cendawan
calcariform rajah taji
halbertshaped bentuk seligi
unshaped buram buyung

KPadAanTaAn Bahasa Asing Bahasa Indonesia

Crack Rengkah
File Berkas ; Fail
Netizen Warganet
Screenshot Tangkapan layar
Scan Pindai
Power Bank Bank Kiat
Error Galat
Gadget Perlengkapan
Benefit Maslahat
Virtual Reality Realitas Maya

INFORMASI
KONTAK

Unit Layanan Terpadu (ULT)
Departemen Pendidikan dan
Peradaban

Telepon : 021-5703303, 57903020
Faksimili : 021-5733125
SMS : 0811976929
Surel : [email protected]
Laman : ult.kemdikbud.go.id

Selamat Masa

Sumpah Pemuda

28 Oktober 2022

Bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia.
Berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.

Menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

ISSN: 2502-7867

www.kemdikbud.go.id Kemdikbud.RI Kemdikbud_RI kemdikbud.ri KEMENDIKBUD RI

Source: https://anyflip.com/tafob/ylhb/basic