Analisis Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran Mata Pelajaran Pkn Smp

Addiin, I., Redjeki, T., & Ariani, S.R.D. (2014). Penerapan Abstrak Pendedahan Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Taktik Larutan Asam dan Basa di Kelas XI Ipa 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2022/2014. Buletin Pendidikan Kimia (JPK) Universitas Sebelas Maret, 3(4), 11.

Aidawati, Horizon. (2016). Meningkatkan Kelincahan Menulis Wacana Berita Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL) Pada Siswa Kelas bawah XII Multimedia Di SMK Negeri 1 Samarinda Tahun Latihan 2022/2016. Buku harian Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, 10(2), 49.

Alan, U. F., & Afriansyah, E. A. (2017). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melampaui Model Penelaahan Auditory Intelectualy Repetition Dan Penyakit Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67–68.

Alfanika, N. (2016). Amatan Pustaka Kritis Teori Inclusion Theo Van Leeuwen Dalam Berita Kriminal Tema Pencurian Koran Posmetero Padang Edisi Mei 2022. Harian Pendalaman Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 37.

Asri, Horizon(2020). Penerapan Kamil Pengajian pengkajian PjBL ( Project Based Learning) Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Kecenderungan Kogntif Pesuluh Didik. Skripsi. Bukan Diterbitkan. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Jamiah Islam Negeri Raden Intan.

Faizah, U. (2015). Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Teladan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Seworan, Wonosegoro. 5(1), 36

Hanum, F., & Raharja, S. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Multikultural Terkonsolidasi Mata Pelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Mantra Pendidikan, 6(2), 39.

Hidayah, P. Falak., Ismanto, G., & Widyastuti, Y. (2012). Amatan Faktor – Faktor Nan Mempengaruhi Kemenangan Program Anak bini Berencana (KB) Di Kecamatan Taktakan Kota Serang. Skripsi. Enggak Direrbitkan. Terjang: fakultas Ilmu Sosial dan Strategi Institut Provinsi Ageng Tirtayasa.

Kristanti, Y. D., Subiki., & Handayani.,R., D. (2016). Arketipe Pembelajaran Berbasis Order ( Project Based Learning Arketipe ) Pada Penataran. Surat kabar Pembelajaran Fisika, 5(2), 123.

Kristin, F. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Berlatih Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 2(1), 92.

Kurniawan, B., Wiharna, Ozon., & Permana, Horizon. (2017). Studi Kajian Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Ain Tuntunan Teknik Elektrik Sumber akar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 158.

Mahmud dan Priatna. (2008). Pendalaman Tindakan Papan bawah Teori dan Praktik. Bandung. Tsabita

Masruroh, L., & Reza, M. D. (2015). Pengaturan Kebingungan Pesuluh Lega Matematika Terhadap Hasil Belajar Ilmu hitung Di SMP. Harian Pendidikan Matematika, 3(2), 181.

Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Problem Ilmu hitung. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6(2), 1

Undang – Undang Republik4Indonesia Nomor 12 Tahun 2022 Mengenai Tentang Pendidikan Panjang.

Purnomo, B. H. (2011). Metode Dan Teknik Pengumpulan Data Internal Studi Tindakan Papan bawah (Classroom Action Research. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(1), 254 – 255.

Rahardjo, M. (2011). Metode Reklamasi Data Riset Kualitatif. Http://Repository.Uin-Malang.Ac.Id/1123/1/Metode-Penimbunan.Pdf. (Diakses tanggal 19 februari 2022).

Rahmahwilda, R. (2018). Upaya Pertambahan Hasil Belajar Murid Melalui Penerapan Metode Pengajian pengkajian SQ3R Lega Indra penglihatan Les PKN Meteri Keberagman Sosial Budaya Masyarakat Inferior V MIS. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Medan: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Perhimpunan Selam Wilayah Gelanggang.

Rais, M., & Ardhana, W. (2013). Project-Based Learning vs Penerimaan dengan Metode Ekspositori dalam Menghasilkan Kemampuan Membiasakan Teori Perancangan Mesin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 20(1), 34.

Ramadhany, A. 2022). Pengaruh Penggunaan Ideal Pembelajaran Project Based Learning Plong Pembelajaran Album Terhadap Hasil Belajar Siswa Inferior XI IPS MAN Temanggung. Skripsi. Lain Diterbitkan. Semarang: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.

Santoso, R., & Wuryandani, W. (2020). Pengembangan Target Ajar PPKn Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya Melalui Peemahaman Konsep Keberagaman. Surat kabar Ketahanan Nasional. 26(2), 231 – 232.

Sholekah, A. W. (2020). Eskalasi Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Ideal PJBL Siswa Kelas VII SMPN 9 Salatiga. Jurnal Pendidikan MIPA 10(1), 18.

Siregar, M. D. (2015). Performa Suhu Dalam Mengelolah Proses Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Pelajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Harian Pendidikan, 10(2), 234.

Titu, M. A. (2015). Penerapan Model penelaahan Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Lega Materi Konsep Masalah Ekonomi. Buku harian Prosiding Seminar Nasional, 9(2), 179–180.

Warman, D (2013). Pertautan Percaya Diri Siswa Dengan Hasil Sparing Geografi Kelas Xi Ips Di Sma N 1 Bayang Kabupaten Rantau Selatan. Surat kabar Pendidikan Geografi, 1(1), 127.

Yamtinah, S., & Saputro, S. (2013). Pendidikan Dan Les Profesi Guru (PLPG). Surakarta, Panitia Sertifikasi Temperatur Rayon 113 Jamiah Kewedanan Sebelas Maret.

Source: https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/view/25908